Juliana Souza Leite24;
Denise Bessa Léda25.
24 Psicóloga; egressa da Universidade Federal do Maranhão. Email: julia- na.s.leite@hotmail.com;
25 Doutorado em Psicologia Social pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro e Professora Associada da Universidade Federal do Maranhão. Email: denisebl@uol.com.br.
RESUMO
As mudanças ocorridas no sentido do trabalho têm impul- sionado a Psicologia a pesquisar cada vez mais a forma como tais mudanças repercutem nas relações de trabalho e, prin- cipalmente, na subjetividade e na saúde física e psíquica dos indivíduos. O número crescente de professores pesquisadores com sofrimento psíquico e adoecimento chama atenção para uma análise específica do trabalho docente na pós-graduação, quando devem ser analisados aspectos como o produtivismo acadêmico e as mudanças no mundo do trabalho docente, ocasionadas pelas reformas institucionais e do Estado e as mo- dificações de critérios nas agências de fomento à pesquisa no Brasil. A relação prazer-sofrimento ganha aqui papel de destaque, uma vez que essa relação pode servir como indicativo do nível de conformismo, assim como dos aspectos de resistência ou alienação no trabalho desses profissionais. Através de pesquisa qualitativa, com material coletado em entrevistas individuais, foi possível, com suporte da Psicodinâmica do Trabalho, analisar comparativamente as relações prazer-sofrimento em professores das áreas sociais e das áreas tecnológicas. O presente estudo originou-se do subprojeto Trabalho docente na expansão da educação superior, integrante do projeto integrado “Políticas de Expansão da Educação Superior no Brasil Pós- LDB”, da Rede Universitárias-Br.
Palavras-chave: Trabalho docente; Produtivismo; Prazer; Sofrimento.
ABSTRACT
The changes in the meaning of work have boosted the Psychology to researching increasingly how these changes reverberate in labor relations and especially on subjectivity and physical and mental health of individuals. The growing number of faculty researchers with psychological distress and illness draws attention to a specific analysis of teaching in graduate school, where aspects should be analyzed as: academic productivism and changes in the world of teaching, occasioned by institutional reforms and status and changes in criteria for research funding agencies in Brazil. The relation pleasure-suffering earns a prominent role here, since this relationship may serve as an indicator of the level of confor- mity, as well as aspects of d resistance or alienation in the work of these professionals. Through qualitative research, with material collected in individual interviews, was made possible with support from the psychodynamics of work, a comparative analysis of the relation pleasure-suffering on teachers from the social and technological areas. This study originated of subproject “Teaching Work in the expansion of higher education”, part of the integrated project “Politics of Expansion of Higher Education in Brazil Post-LDB”, from Universitas-Br network.
INTRODUÇÃO
O presente artigo deriva de estudo monográfico realizado em 2012, fruto da participação no projeto Políticas de Expan- são da Educação Superior no Brasil pós-LDB, mais especifi- camente no subprojeto 4: Trabalho Docente na expansão da Educação Superior. As proposições de tal projeto recorrem de um conjunto de experientes pesquisadores, de todas as regiões do Brasil e de várias universidades, pertencentes ao Grupo de Trabalho Política de Educação Superior da Asso- ciação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (GT11 - ANPEd), que desde 1993 reúne-se em torno de um projeto integrado de pesquisa e com isso potencializa suas análises, produções e ações acadêmicas.
A escolha do tema a ser investigado se deu como fruto dos estudos que já vinham sendo realizados no grupo de pesquisa “Sociedade contemporânea, mundo do trabalho e processos de subjetividade” e concretizou-se com o desejo de aprofundar a investigação sobre a temática ora em análise pelo grupo: Trabalho docente na expansão da educação su- perior. Pareceu apropriado, então, e ainda mais interessante, tomar como campo de pesquisa a Universidade Federal do Maranhão (UFMA), que desde 2008 já vinha sofrendo os impactos da expansão da educação superior, por meio da implementação do Programa de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais – REUNI (Decreto 6.096/2007), juntamente com um conjunto de leis e decretos que trouxeram
consequências diversas ao cotidiano do trabalho docente da educação superior.
O mundo do trabalho como um todo tem impulsionado a Psicologia a pesquisar cada vez mais as mudanças que repercutem nas relações de trabalho e, principalmente, na subjetividade e na saúde física e psíquica dos indivíduos. Analisando o trabalho docente, especificamente o trabalho docente na pós-graduação, o número crescente de professores pesquisadores com sofrimento psíquico e adoecimento chama atenção para as razões que têm levado a esse sofrimento e de que forma essas transformações repercutem na relação prazer-sofrimento dos professores envolvidos no contexto da pós-graduação.
Seguindo uma vertente de macro análise realizada por todo o grupo de pesquisa, procurou-se, neste estudo, apro- fundar a apreciação crítica sobre o trabalho docente, dedi- cando-se a investigar as repercussões psíquicas advindas dos seguintes fatores: o produtivismo acadêmico e as mudanças no mundo do trabalho docente, ocasionadas pelas reformas institucionais e do Estado, bem como as modificações de di- versos critérios nas agências de fomento à pesquisa no Brasil. A opção por investigar os professores-pesquisadores das áreas sociais em comparação com os professores das áreas tecnológicas surgiu da hipótese de que a área tecnológica estaria mais propensa a desenvolver em seus pesquisado- res um nível mais alto de estresse e adoecimento, não em razão da própria área de estudo, mas como consequência dos critérios adotados pelas agências de fomento à pesqui- sa e da forma como as relações prazer-sofrimento têm se construído para os profissionais de cada área específica.
Assim, com o auxílio da Psicodinâmica do Trabalho, de estudos já realizados por pesquisadores de referência nessa área no Brasil, e tendo sempre em mãos as leis já promulgadas no Brasil que afetam diretamente o trabalho dos professores- -pesquisadores, discute-se a relação prazer/sofrimento no trabalho de professores-pesquisadores das áreas tecnológicas e sociais da Universidade Federal do Maranhão.