CAPÍTULO V CONCLUSÃO E RECOMENDAÇÕES
5.1 RECOMENDAÇÕES
• A elaboração de um manual com a trajetória do PBPF, seus normativos gerais e os princípios de responsabilidade pode esclarecer dúvidas, reforçando o benefício e reduzindo os problemas talvez ainda não formalizados em relação ao uso do PBPF.
• Após a formatura do estudante-colaborador, propiciar análise de interesse e desempenho na continuidade da função, a fim de não tornar a retenção/ desmotivação como um problema no exercício de suas atividades na IES
• Encontros para acompanhamento dos usuários do PBPF e avaliação online também são mecanismos indicados . Para Schultz (1999), a melhor forma de construir uma marca é a propaganda de pessoa para pessoa, e marcas fortes criam uma forte ligação pessoal com seu grupo. O planejamento e acompanhamento sistemático de benefícios institucionais e as interpretações relacionadas ao modo de sua disponibilização são considerados, segundo o resultado da pesquisa, como pontos fundamentais para a continuidade de um modelo de que promove uma nítida satisfação dos usuários.
• Disponibilização de local adequado para descanso, higienização e alimentação nos intervalos, tendo em vista que permanecem por um tempo de 12 horas no mesmo ambiente.
• Verificar a possibilidade de realizar um projeto de gestão por competências para adequação de um percentual de formandos em áreas específicas de sua formação
• Analisar possibilidade de inserir outros benefícios para a equipe de colaboradores, como ticket alimentação ou refeitório e creche.
• Disponibilização de cursos/treinamentos/aperfeiçoamentos a distância para a educação continuada dos colaboradores.
• Divulgar os currículos da equipe de colaboradores a fim de colaborar na busca de novas oportunidades aos formados pelo PBPF.
Por fim, destaco pessoalmente as contribuições desta pesquisa como uma materialização de minha formação em psicologia focada na relação do ser humano no trabalho, gestão e desenvolvimento de grupos. De posse dos resultados da pesquisa vislumbra-se contribuir com a IES pesquisada para o aprimoramento do PBPF.
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APÊNDICE A - ROTEIRO DE ENTREVISTA COM GESTORES
ROTEIRO
ENTREVISTA COM GESTORES/ASSESSORES DO PROGRAMA BENEFÍCIO BOLSAS DE ESTUDO PARA PROFESSORES E FUNCIONÁRIOS/PBPF
1. Existe relação entre a concessão das bolsas de estudo e a atuação dos funcionários e professores na IES?
2. Existe avaliação/acompanhamento dos colaboradores que utilizam o PBPF?
3. Acha que os colaboradores apresentam satisfação pessoal ou se vêem o PBPF como complemento salarial?
4. Acredita que o fato da IES dispor um Programa de Bolsas promove maior desempenho nas atividades dos colaboradores?
5. Quais são as diretrizes mais importantes que regulamentam o PBPF?
6. Quais são as estratégias mais relevantes do PBPF?
7. Acredita que fato da IES dispor o PBPF pode reter ou motivar os funcionários?
8. Quais as alterações e ajustes que aperfeiçoaram ou comprometeram o programa?
9. O que podem acrescentar ao PBPF que não foi abordado ?:
APÊNDICE B - QUESTIONÁRIO APLICADO AOS COLABORADORES
- QUESTIONÁRIO –
PROGRAMA BENEFÍCIO BOLSA DE
ESTUDO PARA PROFESSORES E
FUNCIONÁRIOS/PBPF
Caro participante,
Com o intuito de investigar o conhecimento e
levantar a opinião que os colaboradores têm acerca do
Programa Benefício Bolsa de Estudo para Professores
e Funcionários/PBPF, solicito a gentileza de
responder a este questionário. Este estudo é parte de
uma pesquisa de mestrado e os dados coletados terão
caráter informativo, não sendo, portanto, necessária
sua identificação.
Agradeço desde já sua colaboração,
Instruções de preenchimento
Marque um X ou complete a resposta conforme o caso:
Dados pessoais:
1. Função:
( ) Docente. Em que curso atua?
Curso de Arquitetura e
Urbanismo___________________________________
( ) Funcionário Administrativo. Qual é a sua função? ___________________________________________
2. Sexo: ( ) Feminino ( ) Masculino
3. Idade: ______ anos
4. Nível de escolaridade: ( ) 2º grau ( ) Graduação ( ) Pós- graduação Doutorado
Caderno de Perguntas:
1. Escolaridade ao ingressar na IES:
( ) 2º grau ( ) Graduação ( ) Pós-graduação mestrado
2. Escolaridade obtida na IES
6. A partir da sua participaçãono PBPF obteve desenvolvimento pessoal?
( ) Sim ( ) Não
Caso tenha respondido afirmativamente, enumere os três principais aspectos do seu desenvolvimento pessoal que você atribui à sua participação no PBPF:
7. A participação no PBPF implicou em progresso na sua carreira?
( ) Sim ( ) Não
8. A utilização do PBPF implicou em progresso fora da instituição?
( ) Sim ( ) Não
Caso tenha respondido afirmativamente, cite três aspectos:
.
9. Entende o PBPF como:
( ) Acordo Institucional
PROGRAMA BENEFÍCIO BOLSA DE
ESTUDO PARA PROFESSORES E
ANEXO C – PROGRAMA BENEFÍCIO BOLSA DE ESTUDOS PARA PROFESSORES E FUNCIONÁRIOS
ANEXO D – SOLICITAÇÃO DE DOCUMENTOS DO PROGRAMA DE BOLSAS INSTITUCIONAIS