A avaliação é contínua, ou seja, implica a assistência às aulas, a inscrição nos seminários, nas tutorias, e nas discussões dos planos de trabalho individual e/ou grupal, e apresentação de um trabalho final. Cada grupo deverá fazer uma intervenção no seminário e escrever uma pequena ficha de leitura até 6 páginas A4, a dois espaços, com entrega na semana seguinte à intervenção no seminário.
Em cada seminário os alunos inscritos deverão apresentar ao grupo-turma um esquema guião (limite de 1 página A4).
O trabalho escrito final será individual e será preparado ao longo do semestre através da leitura dos textos referidos para essas aulas e será discutido com a turma e o docente, mediante inscrição prévia, depois da 12.ª semana de aulas.
O trabalho final deve apresentar um argumento central, desenvolvimento do mesmo com base em bibliografia, fundamentação empírica e/ou etnográfica. Não deve ultrapassar as 15 páginas A4, redigidas em português correcto e deve seguir normas coerentes de citação e referências bibliográficas.
A não participação (injustificada) nas aulas teóricas e práticas (seminário) implica a exclusão da avaliação contínua e a realização de exame. O exame final é, portanto, ainda outra das modalidades avaliativas estando devidamente regulamentado pelas directivas gerais do ISCTE.
No caso da avaliação contínua, as ponderações conducentes à classificação final são as seguintes:
• 40% para a apresentação do(s) texto(s) no(s) seminário(s); • 40% relativamente ao trabalho escrito final;
• 20% de apreciação pelo docente da participação nos diferentes seminários e de capacidade de defesa na apresentação e discussão final do trabalho individual.
O trabalho final, individual, será classificado de acordo com os seguintes parâmetros:
. Domínio das noções operatórias e problemáticas abordadas nas aulas …………... 40% . Reflexão crítica das questões tratadas ……….. 40% . Apresentação, rigor linguístico e formal em termos de bibliografia, citações, etc... 20%
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