XXXI Congresso de Iniciação Científica
Comunicação e competências interculturais no ensino superior:
experiências reais de internacionalização na Unesp.
Guilherme Ferreira de Oliveira (aluno-autor) e Raquel Cabral (orientadora), Unesp Bauru, FAAC (Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação), curso de Relações Públicas, guilherme.f.oliveira@unesp.br, bolsista PIBIC/Reitoria.
Palavras Chave: Comunicação intercultural, internacionalização, interculturalidade.
Introdução
No atual contexto da globalização dos mercados e mundialização da cultura, é cada vez maior a demanda por relacionamentos entre organizações e pessoas de distintas culturas (CASTELLS, 2003).
Para se inserir neste cenário em constante mudança, instituições de ensino superior estão buscando compreender a importância de investir em processos de internacionalização que possam ajudar e apoiar a formação dos futuros profissionais.
De fato, tanto para estudantes como para docentes e profissionais, experiências interculturais se constituem como oportunidades para conhecer novas perspectivas a respeito de suas áreas de atuação, além de proporcionar o diálogo entre culturas, o que amplia a concepção de mundo frente aos seus novos desafios. Percebe-se assim a necessidade do entendimento da relação entre o contexto atual de mundo globalizado e o impacto da comunicação intercultural nas experiências de internacionalização. Diante desse cenário, esta pesquisa parte do problema: qual a relevância da comunicação e seu impacto nos processos de internacionalização no ensino superior?
Objetivo
Geral: Estudar a relação da comunicação intercultural com experiências reais de internacionalização no ensino superior, a fim de que possamos compreender sua especificidade nesses contextos.
Específicos: a) Realizar um levantamento do referencial teórico sobre os conceitos de multiculturalismo, interculturalidade, comunicação e competências interculturais em processos de internacionalização no ensino superior.
b) Mapear experiências locais de internacionalização na unidade da Unesp em que o aluno e a orientadora pertencem a fim de identificar a relação e o impacto da comunicação intercultural para o desenvolvimento de competências interculturais.
Material e Métodos
Para a concretização dos nossos objetivos de pesquisa, realizaremos inicialmente um estudo
exploratório e pesquisa bibliográfica para o desenvolvimento do referencial teórico, principalmente em torno dos principais conceitos que orientam a pesquisa. Após o levantamento teórico inicial, mapearemos experiências de êxito em processos de internacionalização no ensino superior na Unesp e em outras universidades brasileiras e estrangeiras, a fim de conhecer a expertise de algumas instituições de ensino voltadas para vivências interculturais. E, por último, realizaremos pesquisa de campo com aplicação de questionário semi-estruturado com estudantes, docentes e técnico-administrativos que vivenciaram experiências de internacionalização nos anos de 2017, 2018 e 2019 pertencentes à unidade da Unesp de Bauru a fim de conhecer a relação da comunicação intercultural com suas experiências interculturais.
Resultados e Discussão
A pesquisa ainda se encontra em estado inicial de levantamento bibliográfico, portanto após a sistematização dos resultados, as análises poderão indicar o impacto da comunicação intercultural nesses contextos.
Conclusões
Pode-se observar preliminarmente que ao proporcionar experiências interculturais que se configuram como práticas metodológicas para a formação de futuros profissionais que atuarão nessa sociedade multicultural, a comunicação intercultural (RODRIGO ALSINA, 1999) apresenta certa especificidade em contextos interculturais seja de ensino, laboral-profissional, social, entre outros.
Agradecimentos
CASTELLS, M. La era de la información: economía, sociedad y cultura: El poder de la identidad. 2ª Ed. Alianza Editorial: Madrid, 2003.
NOGUEIRA, A. H. Experiências de internacionalização e aprendizagem para comunicação intercultural. Bauru, 2018.
RODRIGO ALSINA, M. La comunicacíon intercultural. Anthropos Editorial: Barcelona, 1999.
