EDIÇÃO 013/ DE AGOSTO A 27 DE AGOSTO 3º BIMESTRE DEFICIÊNCIA AUDITIVA AEE

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EDIÇÃO 013/2021

16 DE AGOSTO A 27 DE AGOSTO

3º BIMESTRE

DEFICIÊNCIA AUDITIVA

AEE

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CRONOGRAMA QUINZENAL

A.E.E DEFICIÊNCIA AUDITIVA

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

 ATIVIDADE:

PESQUISA

 ATIVIDADE:

JOGO DA MEMÓRIA

 ATIVIDADE:

OS TRÊS PORQUINHOS

 ATIVIDADE:

OLIMPÍADAS 2021

 ATIVIDADE:

RODA DE CONVERSA

 ATIVIDADE:

ESPORTES

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

 ATIVIDADE:

MEDALHA

 ATIVIDADE:

TÓKIO

 ATIVIDADE:

A LENDA DO SACI- PERERÊ

 ATIVIDADE:

MÁSCARA DO

SACI

 ATIVIDADE:

SACI- PERERÊ

 INGLÊS

O JOGO DOS SENTIMENTOS

 EDUCAÇÃO FÍSICA OLIMPÍADAS

ORIENTAÇÕES ÀS FAMÍLIAS

 TODAS AS ATIVIDADES DEVEM SER FEITAS COM A SUPERVISÃO DE UM ADULTO.

 TODAS AS AULAS POSSUEM UM VÍDEO COM A EXPLICAÇÃO DAS ATIVIDADES.

 ANTES DE INICIAR AS ATIVIDADES, LEIA O CADERNO E ORGANIZE OS MATERIAIS QUE SERÃO NECESSÁRIOS.

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PESQUISA

ATIVIDADE: VAMOS CONHECER UM POUCO MAIS SOBRE AS COMIDAS DO NOSSO BRASIL.

QUAIS COMIDAS TÍPICAS VOCÊ CONHECE?

REGIÃO NORTE:

REGIÃO NORDESTE:

REGIÃO CENTRO OESTE:

REGIÃO SUDESTE:

REGIÃO SUL:

EF04GE01 - SELECIONAR, EM SEUS LUGARES DE VIVÊNCIA E EM SUAS HISTÓRIAS FAMILIARES E/OU DA COMUNIDADE, ELEMENTOS DE DISTINTAS CULTURAS (INDÍGENAS, AFRO-BRASILEIRAS, DE OUTRAS REGIÕES DO PAÍS, LATINO-AMERICANAS, EUROPEIAS, ASIÁTICAS ETC.), VALORIZANDO O QUE É PRÓPRIO EM CADA UMA DELAS E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A FORMAÇÃO DA CULTURA LOCAL, REGIONAL E BRASILEIRA.

ASSISTA AO VÍDEO DESTA AULA: VÍDEO COMIDAS TÍPICAS

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JOGO DA MEMÓRIA

OS VEGETAIS SÃO ALIMENTOS COMPOSTOS POR FRUTOS, FOLHAS, FLORES, RAÍZES, TUBÉRCULOS E CAULES. SÃO FONTES DE VITAMINAS E MINERAIS, ESSENCIAIS PARA UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL E EQUILIBRADA.

ATIVIDADE: FAÇA O JOGO DA MEMÓRIA DOS VEGETAIS.

CENOURA CENOURA BETERRABA BETERRABA

BATATA BATATA BATATA-DOCE BATATA-DOCE

MANDIOCA MANDIOCA RABANETE RABANETE

EF02CI06 - IDENTIFICAR AS PRINCIPAIS PARTES DE UMA PLANTA (RAIZ, CAULE, FOLHAS, FLORES E FRUTOS) E A FUNÇÃO DESEMPENHADA POR CADA UMA DELAS, E ANALISAR AS RELAÇÕES ENTRE AS PLANTAS, O AMBIENTE E OS DEMAIS SERES VIVOS.

ASSISTA AO VÍDEO DESTA AULA: VÍDEO JOGO DA MEMÓRIA

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OS TRÊS PORQUINHOS

ATIVIDADE: ASSISTA O VÍDEO DA HISTÓRIA “OS TRÊS PORQUINHOS” E FAÇA AS ATIVIDADES A SEGUIR.

ACESSE O LINK.: https://youtu.be/mgSIYg-Astg

A) LIGUE AS CASINHAS AOS MATERIAIS DE QUE ELAS SÃO FEITAS.

FONTE: PINTEREST

EF01GE06- DESCREVER E COMPARAR DIFERENTES TIPOS DE MORADIA OU OBJETOS DE USO COTIDIANO (BRINQUEDOS, ROUPAS, MOBILIÁRIOS), CONSIDERANDO TÉCNICAS E MATERIAIS UTILIZADOS EM SUA PRODUÇÃO.

TIJOLOS MADEIRA PALHA

ASSISTA AO VÍDEO DESTA AULA: VÍDEO OS TRÊS PORQUINHOS

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B) AGORA, RECORTE E COLE, EM CADA CASINHA, O MATERIAL DE QUE É FEITA (PALHA, TIJOLOS E MADEIRA). PINTE O TELHADO E COLOQUE PORTA E JANELA.

MADEIRA PALHA

TIJOLOS

EF01GE06- DESCREVER E COMPARAR DIFERENTES TIPOS DE MORADIA OU OBJETOS DE USO COTIDIANO (BRINQUEDOS, ROUPAS, MOBILIÁRIOS), CONSIDERANDO TÉCNICAS E MATERIAIS UTILIZADOS EM SUA PRODUÇÃO.

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ANEXO PARA RECORTE

‘

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OLIMPÍADAS 2021

ACESSE O LINK PARA SABER COMO SURGIRAM AS OLIMPÍADAS.

https://youtu.be/VqUobgQrRWQ

https://shelbyworld.files.wordpress.com/2008/04/dia-do-esporte02.jpg

EF15LP13 - IDENTIFICAR FINALIDADES DA INTERAÇÃO ORAL EM DIFERENTES CONTEXTOS COMUNICATIVOS (SOLICITAR INFORMAÇÕES, APRESENTAR OPINIÕES, INFORMAR, RELATAR EXPERIÊNCIAS ETC.), A FIM DE PERCEBER AS DIFERENÇAS ENTRE OS DIVERSOS USOS DA LINGUAGEM, ADEQUANDO SEU DISCURSO DE ACORDO COM A SITUAÇÃO (FORMAL OU INFORMAL).

ASSISTA AO VÍDEO DESTA AULA: VÍDEO OLIMPÍADAS

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RODA DE CONVERSA

ATIVIDADE: O QUE VOCÊ SABE SOBRE AS OLIMPÍADAS? CONVERSE COM SUA FAMÍLIA PARA QUE TODOS POSSAM PARTICIPAR DESTA AULA.

AGORA, PINTE OS ESPORTES QUE VOCÊ CONHECE:

TÊNIS SKATE FUTEBOL

VÔLEI NATAÇÃO SURFE

FONTE: PINTEREST

EF15AR05- EXPERIMENTAR A CRIAÇÃO EM ARTES VISUAIS DE MODO INDIVIDUAL, COLETIVO E COLABORATIVO.

EF15LP13 IDENTIFICAR FINALIDADES DA INTERAÇÃO ORAL EM DIFERENTES CONTEXTOS COMUNICATIVOS (SOLICITAR INFORMAÇÕES, APRESENTAR OPINIÕES, INFORMAR, RELATAR EXPERIÊNCIAS ETC.), A FIM DE PERCEBER AS DIFERENÇAS ENTRE OS DIVERSOS USOS DA LINGUAGEM, ADEQUANDO SEU DISCURSO DE ACORDO COM A SITUAÇÃO (FORMAL OU INFORMAL).

ASSISTA AO VÍDEO DESTA AULA: VÍDEO RODA DE CONVERSA

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ATIVIDADE: DESENHE SEU ESPORTE FAVORITO.

MEU ESPORTE FAVORITO É O:

_________________________________________________________________

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ESPORTES

ATIVIDADE: LIGUE O ESPORTE COM A 1ª LETRA DE SUA ESCRITA.

ASSISTA AO VÍDEO DESTA AULA: VÍDEO ESPORTES

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MEDALHA

ATIVIDADE: CRIE SUA MEDALHA OLÍMPICA.

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TÓKIO

ATIVIDADE: PINTE O LUGAR ONDE ESTÃO ACONTECENDO AS OLIMPÍADAS.

ASSISTA AO VÍDEO DESTA AULA: VÍDEO TÓKIO

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ATIVIDADE: PINTE A BANDEIRA DO PAÍS ONDE ESTÃO ACONTECENDO AS OLIMPÍADAS.

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ATIVIDADE: AGORA, PINTE A BANDEIRA DO NOSSO PAÍS.

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A LENDA DO SACI PERERÊ

ACESSE O LINK E ASSISTA JUNTO COM A SUA FAMILIA E SAIBA MAIS. https://youtu.be/ouDNMKuQkiY

ASSISTA AO VÍDEO DESTA AULA: VÍDEO A LENDA DO SACI

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MÁSCARA DO SACI

ATIVIDADE: VAMOS FAZER ARTE. PINTE SUA MÁSCARA.

FONTE: PINTEREST

ASSISTA AO VÍDEO DESTA AULA: VÍDEO MÁSCARA DO SACI

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SACI-PERERÊ

ATIVIDADE: PINTE UM QUADRO PARA CADA LETRA.

SACI

GARRAFA LENDA GORRO CACHIMBO MENINO TRAVESSO

ASSISTA AO VÍDEO DESTA AULA: VÍDEO SACI-PERERÊ

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MY NAME IS I AM...

HAPPY SAD

LET’S PLAY A GAME:

ANTES DE COMEÇAR A ATIVIDADE, PEÇA AJUDA E MONTE O DADO DO ANEXO, E RECORTE AS DEMAIS PEÇAS.

1. JOGUE O DADO.

2. ESCOLHA AS PEÇAS E MUDE O SENTIMENTO DO URSINHO:

HABILIDADES: (EF02LI09) Falar de como está se sentindo utilizando a estrutura frasal: “I am fine”.

(EF15LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa.

VÍDEO AULA: SENTIMENTOS

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ANEXOS

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EDUCAÇÃO FÍSICA / 013

NOME: ___________________________________________ SÉRIE________

OLIMPÍADAS

HOJE VAMOS VIVENCIAR ALGUMAS ATIVIDADES ESPORTIVAS, ONDE É OBTIDO UMA MARCA. NAS PROVAS, ESTA MARCA É REPRESENTADA POR TEMPO: MINUTOS, SEGUNDO; DISTÂNCIA: METROS; PESO:

QUILOS.

1 – NAS CORRIDAS DO ATLETISMO, NATAÇÃO, CANOAGEM, É REGISTRADO O TEMPO EM QUE CADA ATLETA PERCORREU NA DISTÂNCIA ESTIPULADA PELA PROVA.

CIRCULE, NAS IMAGENS ABAIXO, O EQUIPAMENTO UTILIZADO PARA MARCAR O TEMPO:

2 – NAS PROVAS DE SALTOS, ARREMESSOS, LANÇAMENTOS, A MARCA É REGISTRADA PELO ESPAÇO PERCORRIDO PELO ATLETA OU PELO OBJETO LANÇADO, ARREMESSADO POR ELE. PINTE, NAS IMAGENS ABAIXO, ALGUNS EQUIPAMENTOS QUE UTILIZAMOS PARA MEDIR DISTÂNCIAS (METROS).

AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA

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PARTE 2

ATIVIDADES ADAPTADAS

1 – “SALTO EM DISTÂNCIA” – DETERMINE UM PONTO DE PARTIDA DO SALTO (CORDA, CHINELO, GIZ), E OUTRO PONTO PARA ATERRISSAGEM. SALTE COM OS DOIS PÉS JUNTOS E AUMENTE A DISTÂNCIA A CADA SALTO REALIZADO.

2 – NO SALTO EM DISTÂNCIA, É MEDIDO O ESPAÇO SALTADO ENTRE O PONTO DE PARTIDA E O PONTO DE ATERRISAGEM DOS PÉS. PEÇA PARA UM FAMILIAR MEDIR O ESPAÇO QUE VOCÊ SALTOU. REGISTRE ABAIXO:

SUGESTÃO: SE NÃO FOR POSSÍVEL FAZER O SALTO, REGISTRE A DISTÂNCIA PERCORRIDA PELO DISCO DA ATIVIDADE A SEGUIR.

3 – “LANÇAMENTO DE DISCO” – CONFECCIONE UM DISCO DE PAPELÃO, OU UTILIZE UMA TAMPA DE RECIPIENTE DE PLÁSTICO. POSICIONE-SE DENTRO DE UM CÍRCULO DESENHADO NO CHÃO. EXECUTE UM GIRO EM POSSE DO DISCO. NO FINAL DO GIRO, ARREMESSE O MAIS LONGE POSSÍVEL.

SUGESTÃO: EXPERIMENTE ARREMESSAR O DISCO SENTADO EM UMA CADEIRA.

EIO3CG02 – DEMONSTRAR CONTROLE E ADEQUAÇÃO DO USO DO SEU CORPO EM BRINCADEIRAS E JOGOS, ESCUTA E RECONTO DE HISTÓRIAS, ATIVIDADES ARTÍSTICAS, ENTRE OUTRAS POSSIBILIDADES.

EI02CG05 – COORDENAR SUAS HABILIDADES MANUAIS NO ATENDIMENTO ADEQUADO A SEUS INTERESSES E NECESSIDADES EM SITUAÇÕES DIVERSAS.