CADERNO DE ATIVIDADES DO ALUNO 03/2021

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Avenida Eduardo Roberto Daher, 1135 – Centro – Itapecerica da Serra – SP

Fone: 4668-9330 / www.itapecerica.sp.gov.br ^PÁ

GINA

1 CADERNO DE ATIVIDADES

DO ALUNO 03/2021

22 DE MARÇO A 02 DE ABRIL DE 2021

1° BIMESTRE

AEE

DEFICIÊNCIA AUDITIVA

NA ROTINA DE ESTUDOS, ATENTAR-SE PARA:

 ASSISTIR AOS VÍDEOS COM AS LEITURAS E EXPLICAÇÕES PARA AUXILIÁ-LOS NAS ATIVIDADES;

 FAZER O CABEÇALHO E, EM SEGUIDA, REALIZAR AS ATIVIDADES;

 APÓS O TÉRMINO, ENTREGAR ESTE CADERNO COM AS ATIVIDADES REALIZADAS NA SUA UNIDADE ESCOLAR.

ESCOLA:______________________________

NOME:________________________________

SÉRIE: _____________________

DATA:______________________

ACESSE NOSSAS REDES SOCIAIS

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2 CRONOGRAMA QUINZENAL

A.E.E DEFICIÊNCIA AUDITIVA

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

 ATIVIDADE: ALFABETO / LIBRAS

 ATIVIDADE: INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

 ATIVIDADE: POESIA PARA

MULHER

 EDUCAÇÃO FÍSICA

 ATIVIDADE: HISTÓRIA SOBRE AS MULHER

 ATIVIDADE: FORMAR FRASES

 ATIVIDADE: VÍDEO “DIA MUNDIAL DA ÁGUA”

 ATIVIDADE: INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

 ATIVIDADE: TREINANDO AS FRASES EM LIBRAS

 INFORMATIVO

ORIENTAÇÕES ÀS FAMÍLIAS

 TODAS AS ATIVIDADES DEVEM SER FEITAS COM A SUPERVISÃO DE

UM ADULTO.

 TODAS AS AULAS POSSUEM UM VÍDEO COM A EXPLICAÇÃO DAS

ATIVIDADES.

 ANTES DE INICIAR AS ATIVIDADES, LEIA O CADERNO E ORGANIZE OS

MATERIAIS QUE SERÃO NECESSÁRIOS.

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3 LÍNGUA PORTUGUESA/LIBRAS

ATIVIDADE: RECORTAR EM JORNAIS E REVISTAS AS LETRAS INICIAIS DAS FIGURAS

ABAIXO.

ASSISTA AO VÍDEO DESTA AULA: https://vimeo.com/525617965

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4

WAFFER

https://images.app.goo.gl/qKrRv2PkqShmGd3M6

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5 INTERDISCIPLINAR

1- DIA INTERNACIONAL DA MULHER

ASSISTA O VÍDEO ABAIXO FEITO PELO PROJETO ARRASTÃO, ONDE O MESMO FAZ UMA POESIA PARA AS MULHERES.

https://youtu.be/5VWLmiqv6Uc

2- VOCÊ GOSTOU DA APRESENTAÇÃO? AGORA DESCREVA O QUE AS CRIANÇAS RECITARAM NO POEMA:

ESPAÇO PARA A ESCRITA

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ASSISTA AO VÍDEO DESTA AULA: https://vimeo.com/525629208

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3- LEITURA DELEITE PARA A FAMÍLIA:

H I S T Ó R I A S O B R E M U L H E R E S

NO DIA 08 DE MARÇO DE 1.857, AS OPERÁRIAS TÊXTEIS DE UMA FÁBRICA

EM NOVA IORQUE ENTRARAM EM GREVE OCUPANDO-A PARA

REIVINDICAR A REDUÇÃO DE UM HORÁRIO DE MAIS DE 16 HORAS DE

TRABALHO POR DIA PARA 10 HORAS. ESTAS OPERÁRIAS, QUE

RECEBIAM MENOS DE UM TERÇO DO SALÁRIO DOS HOMENS, FORAM

FECHADAS NA FÁBRICA ONDE SE DECLAROU UM INCÊNDIO E CERCA DE

130 MULHERES MORRERAM QUEIMADAS.

VOCÊ GOSTOU DE SABER UM POUCO MAIS SOBRE O DIA DAS

MULHERES?

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ASSISTA AO VÍDEO DESTA AULA: https://vimeo.com/525634989

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7 4- FORME UMA FRASE SOBRE O DESENHO ABAIXO:

ESPAÇO PARA A ESCRITA:

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ASSISTA AO VÍDEO DESTA AULA: https://vimeo.com/525639196

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5- FAÇA UMA FRASE PARA A MULHER MAIS IMPORTANTE NA SUA VIDA:

ASSISTA AO VÍDEO DESTA AULA: https://vimeo.com/525650721

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https://youtu.be/s9QioB7S-vE

6- VEJA O VÍDEO ACIMA E RESPONDA AS IMAGENS:

O QUE ACONTECEU NESTA IMAGEM?

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ASSISTA AO VÍDEO DESTA AULA: https://vimeo.com/525661421

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O QUE O NOSSO AMIGO QUERIA FAZER NESTA CENA?

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VOCÊ SABE COMO PRESERVAR A ÁGUA? FALE UM POUCO SOBRE O ASSUNTO.

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11 QUANDO VOCÊ TOMA BANHO, O QUE VOCÊ DEVE FAZER PARA

ECONOMIZAR ÁGUA?

ESPAÇO PARA A ESCRITA:

______________________________________________________________

MARQUE COM UM “X” A FIGURA ABAIXO QUE REPRESENTA USO

INCORRETO DE ÁGUA:

( ) ( )

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ASSISTA AO VÍDEO DESTA AULA: https://vimeo.com/525667035

7- AGORA VAMOS TREINAR EM LIBRAS E COLOCAR EM PRÁTICA O QUE APRENDEMOS E, SE POSSÍVEL, GRAVE UM VÍDEO E NOS ENCAMINHE.

EF15LP13 - Identificar finalidades da interação oral em diferentes contextos comunicativos (solicitar informações, apresentar opiniões, informar, relatar experiências etc.). Identificar finalidades da interação oral em diferentes contextos comunicativos (solicitar informações, apresentar opiniões, informar, relatar experiências etc.), a fim de perceber as diferenças entre os diversos usos da linguagem, adequando seu discurso de acordo com a situação (formal ou informal).

Imagens retiradas do site libras para educação fundamental, tema Dia da água.

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INFORMATIVO:

CASO VOCÊ E SEUS FAMILIARES QUEIRAM APRENDER MAIS SOBRE A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS, BAIXE O APLICATIVO.

https://assets.handtalk.me/Uploads/arq-5fa2c20c721aa.gif

Aguardo vocês na próxima aula!

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14 EDUCAÇÃO FÍSICA

ACOMPANHE PELO VÍDEO

1 – COM UMA FITA ADESIVA, GIZ, CORDA OU ALGO SIMILAR (BARBANTE,

LINHA), E A AJUDA DE UM ADULTO, DESENHE NO CHÃO A PRIMEIRA LETRA

DO SEU NOME. VEJA O EXEMPLO:

2 – AGORA VOCÊ TERÁ QUE ANDAR SOBRE AS LINHAS DO SEU NOME, DE

DIFERENTES FORMAS (PARA FRENTE, PARA TRÁS, LATERALMENTE). TIRE

FOTO OU FAÇA UM VÍDEO.

OBSERVAÇÃO: NO VÍDEO DESTA AULA, VOCÊ VAI ENCONTRAR UMA

ATIVIDADE COMPLEMENTAR, NÃO DEIXE DE ACESSAR O LINK ACIMA.

EIO3CG02 – DEMONSTRAR CONTROLE E ADEQUAÇÃO DO USO DO SEU CORPO EM BRINCADEIRAS E JOGOS, ESCUTA E RECONTO DE HISTÓRIAS, ATIVIDADES ARTÍSTICAS, ENTRE OUTRAS POSSIBILIDADES.

https://vimeo.com/525796316

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15 PARTE 2

1 – EM UMA CAIXA, BALDE OU BACIA, VOCÊ TEM QUE COLOCAR CINCO (5)

BRINQUEDOS.

2 – AGORA VOCÊ VAI TIRAR DA CAIXA OS SEGUINTES BRINQUEDOS: O

MAIOR E O MENOR.

3 – PINTE O NÚMERO UM (1) COM A MESMA COR DO BRINQUEDO MAIOR

E O NÚMERO DOIS (2) COM A MESMA COR DO BRINQUEDO MENOR.

EI02CG05 – COORDENAR SUAS HABILIDADES MANUAIS NO ATENDIMENTO ADEQUADO A SEUS INTERESSES E NECESSIDADES EM SITUAÇÕES DIVERSAS.