CADERNO DE ATIVIDADES DO ALUNO 04/2021

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Avenida Eduardo Roberto Daher, 1135 – Centro – Itapecerica da Serra – SP

Fone: 4668-9330 / www.itapecerica.sp.gov.br Página

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CADERNO DE ATIVIDADES DO ALUNO 04/2021

13 DE ABRIL A 23 DE ABRIL DE 2021

1° BIMESTRE

AEE

DEFICIÊNCIAS MÚLTIPLAS

NA ROTINA DE ESTUDOS, ATENTAR-SE PARA:

 ASSISTIR AOS VÍDEOS COM AS LEITURAS E EXPLICAÇÕES PARA AUXILIÁ-LOS NAS ATIVIDADES;

 FAZER O CABEÇALHO E, EM SEGUIDA, REALIZAR AS ATIVIDADES;

 APÓS O TÉRMINO, ENTREGAR ESTE CADERNO COM AS ATIVIDADES REALIZADAS NA SUA UNIDADE ESCOLAR.

ESCOLA:______________________________

NOME:________________________________

SÉRIE: _____________________

DATA:____________________

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2 CRONOGRAMA QUINZENAL A.E.E DEFICIÊNCIAS MÚLTIPLAS

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

 ATIVIDADE:

PINTE AS QUANTIDADES

 ATIVIDADE:

QUANTIDADE

 ATIVIDADE:

ALFABETO

 ATIVIDADE:

CAÇA PALAVRAS

 ATIVIDADE:

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

 ATIVIDADE:

PINTAR O NOME CORRETO

 ATIVIDADE:

COORDENAÇÃO MOTORA

DESENHO DA CASA

 ATIVIDADE:

LIGUE

 ATIVIDADE:

RIMAS

 ATIVIDADE:

HISTÓRIA DO OUTONO E ATIVIDADES;

SEQUÊNCIA LÓGICA.

 ATIVIDADE:

 CARIMBO COM

FOLHA

 EDUCAÇÃO FÍSICA

 INGLÊS

ORIENTAÇÕES ÀS FAMÍLIAS

 TODAS AS ATIVIDADES DEVEM SER FEITAS COM A SUPERVISÃO DE UM ADULTO.

 TODAS AS AULAS POSSUEM UM VÍDEO COM A EXPLICAÇÃO DAS ATIVIDADES.

 ANTES DE INICIAR AS ATIVIDADES, LEIA O CADERNO E ORGANIZE OS MATERIAIS QUE

SERÃO NECESSÁRIOS.

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3 MATEMÁTICA

ATIVIDADE: PINTE SOMENTE 1 CACHORRO:

PINTE SOMENTE 2 GATOS:

PINTE SOMENTE 3 MACACOS:

ASSISTA AO VÍDEO DESTA AULA: https://vimeo.com/534593048

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4 MATEMÁTICA

ATIVIDADE: PINTE O NÚMERO DE ACORDO COM A QUANTIDADE.

4

2

3

4

6

EF01MA02 - CONTAR DE MANEIRA EXATA OU APROXIMADA, UTILIZANDO DIFERENTES ESTRATÉGIAS COMO O PAREAMENTO E OUTROS AGRUPAMENTOS.

ASSISTA AO VÍDEO DESTA AULA: https://vimeo.com/534593109

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5 LÍNGUA PORTUGUESA

ATIVIDADE: RECORTE AS PALAVRAS ABAIXO E COLE NAS FIGURAS CORRESPONDENTES.

A B C D

E F G H

I J K L

ASSISTA AO VÍDEO DESTA AULA: https://vimeo.com/534593195

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6 M N O P

Q R S T

WAFFER

U V W X

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7 Y Z

https://images.app.goo.gl/yntJEtyxq2M3Yyos6

---

ABELHA BOLA CASA DINOSSAURO ELEFANTE FOCA GATO HIPOPÓTAMO ÍNDIO JACARÉ KIWI LARANJA MACACO NAVIO OVO PATO QUEIJO RATO SAPO TATU UVA VACA WAFFER XÍCARA YAKULT ZEBRA

EF01LP08 - RELACIONAR ELEMENTOS SONOROS (SÍLABAS, FONEMAS, PARTES DE PALAVRAS) COM SUA REPRESENTAÇÃO ESCRITA .

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8 CIÊNCIAS

ATIVIDADE: PROCURE NO CAÇA-PALAVRAS OS NOMES DAS MUDANÇAS DE ESTADO FÍSICO DA ÁGUA.

HTTPS://IMAGES.APP.GOO.GL/JADKFI9Y27TIHHYK7

EF04CI01 - IDENTIFICAR MISTURAS NA VIDA DIÁRIA, COM BASE EM SUAS PROPRIEDADES FÍSICAS OBSERVÁVEIS, RECONHECENDO SUA COMPOSIÇÃO.

ASSISTA AO VÍDEO DESTA AULA: https://vimeo.com/534594588

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PORTUGUÊS

LEITURA E INTERPRETAÇÃO TÍTULO: A CASA E O SEU DONO AUTOR: ELIAS JOSÉ

MAMÃE E PAPAI, ESCREVA AQUI O QUE SEU (SUA) FILHO (A) ACHOU DO POEMA.

________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

(EF15LP18) Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos

.

ASSISTA AO VÍDEO DESTA AULA: https://vimeo.com/534594726

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10 LÍNGUA PORTUGUESA

1. CIRCULE O NOME DE CADA ANIMAL:

2.RESPONDA CIRCULANDO A PALAVRA CORRETA.

O TEXTO QUE ACABOU DE LER É UM:

CONTO BILHETE POEMA

(EF01LP02) ESCREVER, ESPONTANEAMENTE OU POR DITADO, PALAVRAS E FRASES DE FORMA ALFABÉTICA- USANDO LETRAS/GRAFEMAS QUE REPRESENTEM FONEMAS.

EF01LP03) OBSERVAR ESCRITAS CONVENCIONAIS, COMPARANDO-AS ÀS SUAS PRODUÇÕES ESCRITAS, PERCEBENDO SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS.

ASSISTA AO VÍDEO DESTA AULA: https://vimeo.com/534594844

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11 LÍNGUA PORTUGUESA

3.LIGUE CADA ANIMAL PARA A ESTROFE QUE FALA SOBRE ELE.

(EF12LP04) LER E COMPREENDER, EM COLABORAÇÃO COM OS COLEGAS E COM A AJUDA DO PROFESSOR OU JÁ COM CERTA AUTONOMIA, LISTAS, AGENDAS, CALENDÁRIOS, AVISOS, CONVITES, RECEITAS, INSTRUÇÕES DE MONTAGEM (DIGITAIS OU IMPRESSOS), DENTRE OUTROS GÊNEROS DO CAMPO DA VIDA COTIDIANA, CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA E O TEMA/ASSUNTO DO TEXTO E RELACIONANDO SUA FORMA DE ORGANIZAÇÃO À SUA FINALIDADE.

ASSISTA AO VÍDEO DESTA AULA: https://vimeo.com/534595196

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12 RIMAS

4. ATIVIDADE: VAMOS BRINCAR DE RIMA?

IDENTIFIQUE NO POEMA AS PALAVRAS QUE RIMAM. ESCREVA-AS NOS ESPAÇOS ABAIXO OU RESPONDA ORALMENTE:

CACO BONITA CIMENTO

TELHA LATA ELEGANTE

FONTE: ARQUIVO PESSOAL LICENCIADO PROTEGIDO POR: EDUZZ.COM

(EF01LP09) COMPARAR PALAVRAS, IDENTIFICANDO SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS ENTRE SONS DE SÍLABAS INICIAIS, MEDIAIS E FINAIS.

ASSISTA AO VÍDEO DESTA AULA: https://vimeo.com/534595292

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13 COORDENAÇÃO MOTORA

5. ESTIMULE A CRIATIVIDADE E COORDENAÇÃO MOTORA.

1. MONTAR SUA CASA UTILIZANDO O MODELO TRACEJADO EM ANEXO;

2. COLAR PALITOS DE SORVETE;

3. COLORIR A CASA USANDO GIZ DE CERA E/OU LÁPIS DE COR,

4. OBSERVE O MODELO ABAIXO, SE NECESSÁRIO PEÇA AJUDA DE UM ADULTO.

FONTE: ARQUIVO PESSOAL.

EI03CG05) COORDENAR SUAS HABILIDADES MANUAIS NO ATENDIMENTO ADEQUADO A SEUS INTERESSES E NECESSIDADES EM SITUAÇÕES DIVERSAS

ASSISTA AO VÍDEO DESTA AULA: https://vimeo.com/534595392

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14 6.AGORA, USANDO SUA CRIATIVIDADE DESENHE SUA CASA:

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15 LÍNGUA PORTUGUESA

HISTÓRIA DE OUTONO

A. NO DIA 20 DE MARÇO COMEMORAMOS A CHEGADA DO OUTONO. PARA ENTENDERMOS MELHOR AS CARACTERÍSTICAS DESSA ESTAÇÃO, VAMOS ASSISTIR AO VÍDEO:

O DIÁRIO DE MIKA – OUTONO

DISPONÍVEL EM: https://www.youtube.com/watch?v=_0AHXDC81Hw

ASSISTA AO VÍDEO DESTA AULA: https://vimeo.com/534595769

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16 MATEMÁTICA

B. APÓS ASSISTIR AO VÍDEO, PINTE QUANTAS FOLHAS A PERSONAGEM PRINCIPAL, MIKA, PEGOU DURANTE A BRINCADEIRA.

Fonte:https://raskrasil.com/pt/desenhos-de-folhas-leaf/

HABILIDADES: (EI03CG02) DEMONSTRAR CONTROLE E ADEQUAÇÃO DO USO DE SEU CORPO EM BRINCADEIRAS E JOGOS, ESCUTA E RECONTO DE HISTÓRIAS, ATIVIDADES ARTÍSTICAS, ENTRE OUTRAS POSSIBILIDADES.

(EF15LP03) LOCALIZAR INFORMAÇÕES EXPLÍCITAS EM TEXTOS. LOCALIZAR, COM A MEDIAÇÃO DO PROFESSOR, INFORMAÇÕES EXPLÍCITAS EM DIFERENTES GÊNEROS DISCURSIVOS, COMO REQUISITO BÁSICO PARA A COMPREENSÃO LEITORA.

(EF01MA02) REALIZAR CONTAGEM DE OBJETOS, DE MANEIRA EXATA OU APROXIMADA, POR DIFERENTES ESTRATÉGIAS.

ASSISTA AO VÍDEO DESTA AULA: https://vimeo.com/534595841

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17 SEQUÊNCIA LÓGICA

ENUMERE A SEQUÊNCIA CORRETA, OBSERVANDO AS FOLHAS DAS ÁRVORES.

(EI03ET03) IDENTIFICAR E SELECIONAR FONTES DE INFORMAÇÕES, PARA RESPONDER A QUESTÕES SOBRE A NATUREZA, SEUS FENÔMENOS, SUA CONSERVAÇÃO.

(EF01MA01) UTILIZAR NÚMEROS NATURAIS PARA INDICAR QUANTIDADE E ORDEM EM DIFERENTES SITUAÇÕES DO COTIDIANO E CONHECER O CÓDIGO DE IDENTIFICAÇÃO.

1 ASSISTA AO VÍDEO DESTA AULA: https://vimeo.com/534595909

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18 CARIMBO COM FOLHA

RECOLHA FOLHAS DE PLANTAS DE DIFERENTES FORMATOS E TAMANHOS. PINTE COM TINTA GUACHE O LADO QUE POSSUI MAIS TEXTURA E CARIMBE NO PAPEL.

Fotos: acervo pessoal Prof.ª Adna Marina (AEE)

HABILIDADES: (EI03ET01) ESTABELECER RELAÇÕES DE COMPARAÇÃO ENTRE OBJETOS, OBSERVANDO SUAS PROPRIEDADES.

(EI03TS02) EXPRESSAR-SE LIVREMENTE POR MEIO DE DESENHO, PINTURA, COLAGEM, DOBRADURA E ESCULTURA, CRIANDO PRODUÇÕES BIDIMENSIONAIS E TRIDIMENSIONAIS.

ASSISTA AO VÍDEO DESTA AULA: https://vimeo.com/534596050

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19 EDUCAÇÃO FÍSICA ACOMPANHE PELO VÍDEO

CIRCUITO MOTOR

1 – COM AJUDA DE UM ADULTO, MONTE UM CIRCUITO COM ALGUNS OBJETOS

(CADEIRA, BALDE, BRINQUEDOS). PERCORRA O CIRCUITO IMITANDO OS MOVIMENTOS DOS ANIMAIS (ARANHA, SAPO, CARANGUEJO, CACHORRO). CASO VOCÊ NÃO CONSIGA ACOMPANHAR PELO VÍDEO, IMITE-OS DA MANEIRA QUE VOCÊ JÁ CONHECE. NÃO DEIXE DE REALIZAR SUA ATIVIDADE.

2 – CIRCULE APENAS, OS ANIMAIS QUE VOCÊ ACABOU DE IMITAR OS MOVIMENTOS:

EIO3CG0 – CRIAR COM O CORPO FORMAS DIVERSIFICADAS DE EXPRESSÃO DE SENTIMENTOS, SENSAÇÕES E EMOÇÕES, TANTO NAS SITUAÇÕES DO COTIDIANO QUANTO EM BRINCADEIRAS, DANÇA, TEATRO, MÚSICA.

https://vimeo.com/534534689

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ASSISTA AO NOSSO VÍDEO E TENHA UMA BOA AULA

PARTE 2

BRINCADEIRA: O PIRATA E O TUBARÃO.

1 - VOCÊ VAI PRECISAR DESENHAR UMA “ILHA” NO CHÃO, QUE TAMBÉM PODE SER UM TAPETE OU COLCHONETE. COMECE A BRINCADEIRA ANDANDO EM VOLTA DA “ILHA”, E SEGUINDO OS COMANDOS, QUE PODEM SER DADOS POR UM ADULTO. VAMOS CONHECÊ-LOS:

NAVEGANDO: CORRER;

PIRATA: PULAR EM UM PÉ;

TERRA VISTA: POSIÇÃO AVISTANDO A TERRA;

TEMPESTADE: CORRER COBRINDO A CABEÇA;

TUBARÃO: PULAR PARA DENTRO DA ILHA.

2 – COM UM LÁPIS OU CANETINHA, LEVE O PIRATA PULANDO ATÉ A ILHA.

EIO3CG02 – DEMONSTRAR CONTROLE E ADEQUAÇÃO DO USO DO SEU CORPO EM BRINCADEIRAS E JOGOS, ESCUTA E RECONTO DE HISTÓRIAS, ATIVIDADES ARTÍSTICAS, ENTRE OUTRAS POSSIBILIDADES.

https://vimeo.com/534537170

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21 MY NAME IS I AM...

HAPPY SAD

COLE BOLINHAS DE PAPEL COLORIDO NO CASCO DA TURTLE, DEPOIS PINTE COM CAPRICHO:

LEVE A TURTLE E O RABBIT ATÉ A LINHA DE CHEGADA:

INGLÊS

ASSISTA A VÍDEO AULA: https://vimeo.com/533769310

TURTLE

Habilidades: (EF15LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa. (EF01LI05) Apresentar-se em inglês utilizando a estrutura frasal: “My name is...” ou “I am/ I’m”. (EF02LI15) Construir repertório lexical referente ao tema: animais domésticos.