Top PDF Eficiência energética no edifício Engenharias I da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro

Eficiência energética no edifício Engenharias I da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro

Eficiência energética no edifício Engenharias I da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro

Resumo — Pretendeu-se saber o que, no edif´ıcio do Engenharias I, localizado no campus da Universidade de Tr´as-os-Montes e Alto Douro (UTAD), poderia ser realizado de modo a aumentarem-se os seus ´ındices de Eficiˆencia Energ´etica (EE). Foram identificados, para este estudo, trˆes vetores que poder˜ao descrever os principais alvos a estudar, de modo a encontrarem-se as t˜ao esperadas melhorias e o consequente aumento dos ´ındices de eficiˆencia energ´etica no edif´ıcio. Numa fase inicial do estudo, foram apresentados os estados de arte dos vetores identificados: climatiza¸c˜ao, ilumina¸c˜ao e energia (solar t´ermica e fotovoltaica). Numa segunda fase foi necess´ario aprofundar o conhecimento sobre o modo como o edif´ıcio ´e climatizado, iluminado e alimentado eletricamente. Para este efeito foram realizadas v´arias visitas t´ecnicas que permitiram, numa terceira fase, a apresenta¸c˜ao de solu¸c˜oes que visam melhorar os ´ındices de eficiˆencia do edif´ıcio em estudo.
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O Ensino da Geologia na Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro no âmbito da formação de professores: um percurso de 25 anos

O Ensino da Geologia na Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro no âmbito da formação de professores: um percurso de 25 anos

No ano lectivo 2008/09, a Licenciatura em Biologia e Geologia da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD) encerra um percurso de 25 anos, ao longo dos quais habilitou para a docência quase novecentos alunos. O número de ingressos foi bastante variável até 2000/01, ano lectivo a partir do qual sofreu um decréscimo muito acentuado até 2003/04, altura em que se voltou a inverter a tendência. A variação do número de licenciados, naturalmente, acompanha de forma desfasada o número de ingressos, sendo ainda de referir que, maioritariamente, os licenciados são do sexo feminino. A situação profissional dos licenciados e a sua inserção no mercado de trabalho foi analisada a partir de um inquérito que abrangeu 61% dos alunos licenciados e mostrou que a partir do ano lectivo 1998/99 houve uma diminuição do número de professores efectivos, o que, consequentemente, se traduziu quer no número crescente de professores contratados, quer no número daqueles que optaram por uma actividade profissional não ligada ao ensino. O referido inquérito permitiu ainda verificar que 46% dos licenciados inquiridos prosseguiu a sua formação, tanto em cursos de pós-graduação/mestrado (82%) como em cursos de doutoramento (18%). A grande maioria dos mestres inquiridos adquiriu formação no mestrado em Biologia e Geologia para o Ensino, que a UTAD oferece desde 2000/01, e permitiu já a 66 mestrandos concluir com sucesso as suas dissertações. A UTAD tem desta forma contribuído significativamente para a qualificação e estabilização do corpo docente, em especial do Grupo 520, na região de Trás-os-Montes e Alto Douro.
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Do conceito à prática: A importância da qualidade na Biblioteca da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro

Do conceito à prática: A importância da qualidade na Biblioteca da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro

Ladeada a sul pela cadeia montanhosa do Marão e a oeste pela do Alvão, a cidade de Vila Real está situada a norte da mais antiga região vitícola demarcada e regulamentada do mundo, zona distinguida pela Unesco, em 2001, como Património Mundial. Ligada ao Alto Douro e à sua paisagem cultural, símbolo distintivo da “obra combinada do homem e da natureza, (…) testemunho de uma civilização viva centrada na vitivinicultura” (Bianchi de Aguiar, 2001, p. 7), Vila Real é a capital do distrito e da região de Trás-os-Montes. O seu concelho, subdividido em 30 freguesias, conta com uma população marcada por uma forte tendência de envelhecimento (Aleixo et al, 1999) 27 , de cerca de 50 000 habitantes (segundo o censo de 2008). Com baixos índices de desenvolvimento e cultura empresarial, e com uma população activa de baixa/média qualificação, Vila Real depende fortemente de empregos gerados pelo Estado, pela Autarquia, pela Universidade que, desde a sua fundação, se tornou num dos mais importantes pólos de desenvolvimento do distrito e da região.
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E-learning na Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro

E-learning na Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro

Este trabalho de projeto tem por objeto de estudo a integração de uma plataforma em sistema de e-learning na Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD), por forma a possibilitar uma nova abordagem de ensino-aprendizagem e trazer, por consequência, mais vantagens e potencialidades para o ensino à distância. Pretende-se, assim, explorar as potencialidades do ensino à distância como um complemento ao ensino presencial, dirigido aos estudantes que, por diversas razões, não podem integrar o ensino regular, mas também àqueles que o integram. Para o desenvolvimento deste projeto recorreu-se a uma metodologia de base exploratória, descritiva e analítica, das necessidades e dos recursos que a Universidade dispõe para a implementação de uma plataforma para a prática do ensino à distância. Foi fundamental, numa primeira fase, identificar e compreender os obstáculos à sua execução, aferir o interesse de alunos e dos professores na sua utilização. Posteriormente, foram estudadas várias plataformas, das inúmeras existentes (comerciais e open source), no sentido de verificar qual aquela que melhor enquadrava nas necessidades da instituição. A análise realizada suportou o estudo de requisitos que se seguiu e a implementação da plataforma que melhor serviria à UTAD.
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A avaliação da qualidade de serviços em instituições de Ensino Superior: o caso da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro

A avaliação da qualidade de serviços em instituições de Ensino Superior: o caso da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro

No item “Os funcionários prestam em tempo satisfatório os serviços pedidos” pretendíamos saber se as respostas aos serviços solicitados pelos alunos eram dadas com rapidez. Mais uma vez verificamos uma grande diferença entre as expectativas e as percepções e mais uma vez, os “gaps” negativos se constataram nos pontos quatro e cinco, como podemos ver no gráfico 39. Nos níveis negativos da escala SERVQUAL, os resultados não são diferentes dos anteriores, isto é, um número minoritário de alunos (19%) esperava que a Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro prestasse um mau serviço, mas na realidade a percepção a este mesmo serviço é superior nestes pontos (52%). Tal como no item anterior, verificamos que os inquiridos estão descontentes com o tempo gasto pela UTAD no fornecimento de respostas aos serviços solicitados pelos alunos. Assim, entendemos que também esta questão deve ser melhorada por parte da instituição.
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Qualidade do ar interior num estabelecimento de Ensino Superior: caso de estudo: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro

Qualidade do ar interior num estabelecimento de Ensino Superior: caso de estudo: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro

A qualidade do ar interior (QAI) é uma temática que cada vez mais desperta a atenção da comunidade científica. A população passa grande parte do seu tempo em ambientes fechados, desta forma, o estudo da QAI torna-se cada vez mais importante para o bem-estar e saúde humana. O principal objectivo do presente trabalho foi estudar a metodologia adequada para medições de QAI na Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, visto ser um ambiente público e colectivo com uma grande complexidade. Pretendeu-se determinar a representatividade temporal da monitorização da qualidade do ar interior, bem como, optimizar o momento e a duração das medições nas salas de aulas, em função do tipo de ocupação, área, e localização dos espaços em estudo para diversos poluentes com valor limite no Regulamento dos Sistemas Energéticos de Climatização em Edifícios (RSECE). Nesta investigação foram realizadas medições contínuas de CO 2 , COVT, PM 10 no ar interior, bem como dos parâmetros
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O Jardim Botânico da Universidade de  Trás-os-Montes e Alto Douro e a Promoção Ambiental da Biodiversidade no Douro

O Jardim Botânico da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro e a Promoção Ambiental da Biodiversidade no Douro

Isabel Maria Pereira Garcia Cabral XI Os Jardins Botânicos são espaços onde prevalece a promoção da cultura e do património natural, com um papel determinante na articulação, integração, abertura e ligação destes com os espaços urbanos. São também centros impulsionadores da interligação entre o ambiente e a sustentabilidade, apoiando-se e promovendo a divulgação e conhecimento do recurso vegetal, ao mesmo tempo que proporcionam sinergias entre a comunidade científica, educativa e social. Uma adequada planificação, juntamente com uma gestão sustentável, transformam os Jardins Botânicos em centros de atração de visitantes e um estímulo para a discussão e a partilha de conhecimentos. Estes podem, também, ser considerados uma modalidade particular de museus, como “museus vivos” ou “museus verdes”, mantendo coleções de plantas vivas e importantes centros de germoplasma. O enquadramento geográfico do Jardim Botânico da Universidade de Trás- os-Montes e Alto Douro (JBUTAD) constitui uma circunstância determinante para a sua relevância, dentro de cada um dos aspetos científicos, conservacionistas, de lazer e pedagógicos já mencionados anteriormente. O JBUTAD atingiu a sua maturidade e, por conseguinte, merece ser objeto de uma profunda reflexão sobre o seu papel na educação ambiental na Região Duriense, passando este processo, inevitavelmente, por uma consolidação da interação com a sociedade envolvente e da sua representatividade geográfica alargada. A presente dissertação contribuiu para este desiderato com um levantamento, análise e caracterização pormenorizada das coleções vegetais ornamentais em prol de um melhor conhecimento do espólio vegetal existente, demonstrando como os Jardins Botânicos em geral, e o JBUTAD em particular, podem proporcionar ferramentas relevantes de educação ambiental, como guias de divulgação científica e plataformas informáticas, cujos conteúdos promovem a ligação e a divulgação das temáticas estudadas nas Ciências Biológicas e na Engenharia do Ambiente junto da sociedade em geral. Adicionalmente e a título demonstrativo, abordordou-se resumidamente o papel e a importância das plantas nas sociedades humanas ao longo dos tempos. De acordo com os objetivos traçados, a partir dos resultados obtidos foi desenvolvida uma análise SWOT que suportou a discussão visando avaliar a performance do JBUTAD na promoção ambiental da biodiversidade no Douro.
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INSTITUTO POLITÉCNICO DE BRAGANÇA INSTITUTO POLITÉCNICO DE VIANA DO CASTELO UNIVERSIDADE DE TRÁS-OS-MONTES E ALTO DOURO

INSTITUTO POLITÉCNICO DE BRAGANÇA INSTITUTO POLITÉCNICO DE VIANA DO CASTELO UNIVERSIDADE DE TRÁS-OS-MONTES E ALTO DOURO

Na enfermagem a primeira referência sobre a utilização da música, como cuidado, surgiu, em 1859, com Florence Nightingale e, mais tarde, através da musicista e enfermeira Isa Maud Ilsen e da enfermeira Harriet Ayer Seymour, no cuidado aos feridos da I e II guerras mundiais (Leão & Silva, 2004). Os autores referem que Ilsen considera que a música era um recurso para alívio da dor em doentes cirúrgicos e aos que tinham doenças físicas, tendo tido um papel preponderante para a projeção da musicoterapia nos Estados Unidos da América, através da criação da Associação Nacional de Música nos Hospitais, para além de ter sido pioneira no ensino da musicoterapia na universidade de Columbia. Posteriormente, Seymour, influenciada por Ilsen, foi sua percursora no ensino da musicoterapia, tendo aberto uma escola de músicos para tocar para os doentes, criando um método terapêutico musical próprio, Método Seymour, utilizando a música com soldados feridos e realizando concertos a milhares de doentes em hospitais de Nova Iorque. (Leão & Silva, 2004). Apesar dos benefícios evidentes observados por estas profissionais com o uso da música, na época, a sua utilização generalizada teria como principal entrave os altos custos financeiros inerentes à sua implementação. Atualmente, com a generalização do acesso à música, como consequência do desenvolvimento da tecnologia informática, a acessibilidade a este recurso é muito maior e mais facilitadora. Por outro lado, a alteração do paradigma de cuidados de enfermagem, que tinha como objeto dos mesmos o individuo fragmentado, evoluiu para uma prestação de cuidados holística e humanizada, contribuindo fortemente para a inclusão de recursos como a música na assistência à pessoa (Bergold & Alvim, 2009).
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A música, o associativismo e a animação sociocultural: estudo de caso: as Tunas da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro

A música, o associativismo e a animação sociocultural: estudo de caso: as Tunas da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro

Este estudo proporcionou uma maior proximidade e relação, relativamente ao contexto sociocultural e musical vivenciado nas tunas académicas da UTAD, nomeadamente, na Imperialis Serena[r]

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Proposta de uma arquitetura de suporte à decisão para a gestão de uma universidade: o caso de estudo da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro

Proposta de uma arquitetura de suporte à decisão para a gestão de uma universidade: o caso de estudo da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro

No atendimento aos utilizadores, quanto mais célere for a capacidade de responder aos seus problemas, dúvidas ou dificuldades solicitadas, maior será a satisfação obtida com o serviço prestado. Nesse sentido, os SIC-UTAD adotaram um sistema de help desk para gerir e organizar de melhor forma o atendimento dos utilizadores que solicitam os seus serviços. O sistema adotado é um SI que, de um modo geral, permite a estes serviços obter ganhos de eficiência na receção, processamento e resposta às solicitações dos utilizadores integrantes da comunidade académica através de tickets, através da centralização da gestão de todo o processo. A utilização deste tipo de sistema permite a estes serviços obter diversos benefícios como o aumento dos canais de comunicação, a melhoria na comunicação com os utilizadores, a padronização de respostas e a diminuição de perdas de informação uma vez que as solicitações são arquivadas e centralizadas num só lugar. Para além destes benefícios, estes serviços conseguem ainda: oferecer transparência e excelência na resposta às solicitações; supervisionar as tarefas delegadas e o cumprimento dos prazos associados; diminuir o custo de atendimento através de outras vias (e.g. telefone); controlar o tempo médio gasto para a resolução dos serviços disponíveis em catálogo (de modo a cumprir as exigências institucionais relacionadas com a qualidade); diminuir o número de deslocações dos técnicos; e permitir conhecer o comportamento dos utilizadores através do seu histórico de tickets.
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INSTITUTO POLITÉCNICO DE BRAGANÇA INSTITUTO POLITÉCNICO DE VIANA DO CASTELO UNIVERSIDADE DE TRÁS-OS-MONTES E ALTO DOURO

INSTITUTO POLITÉCNICO DE BRAGANÇA INSTITUTO POLITÉCNICO DE VIANA DO CASTELO UNIVERSIDADE DE TRÁS-OS-MONTES E ALTO DOURO

A prática de cuidados e processo de Enfermagem deve estar sustentada na teoria já que segundo Alligood e Tomey (2003, p. A teoria de enfermagem que se determinou para orie[r]

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Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Vila Real, Junho 20-22, 2007

Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Vila Real, Junho 20-22, 2007

Crescimento radial de Pisolithus tinctorius , determinado ao fim de 8 (B) e 17 (A) dias de incubação em meio MMN complementado com extractos proteicos radiculares de plântulas de Cast[r]

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UNIVERSIDADE DE TRÁS-OS-MONTES E ALTO DOURO. Regulamento Comum para a Eleição dos Membros Representantes dos Estudantes no

UNIVERSIDADE DE TRÁS-OS-MONTES E ALTO DOURO. Regulamento Comum para a Eleição dos Membros Representantes dos Estudantes no

3. Findos os períodos de inscrição e de verificação estabelecidos no calendário eleitoral, a Comissão Eleitoral, relativamente a cada ato eleitoral, procede de imediato ao sorteio de des[r]

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A avaliação do ecocampus e parâmetros de avaliação: aplicação ao Campus da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro

A avaliação do ecocampus e parâmetros de avaliação: aplicação ao Campus da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro

Inicialmente foram elaborados relatórios ambientais que permitiam compreender quais os principais pontos de ação a abranger para a implementação do SGA. A partir de 2004 a instituição colocou em prática medidas de forma faseada entre cada departamento, estas medidas incluíam uma mudança no ensino e investigação, incutindo assim aos alunos o sentido de responsabilidade ambiental. Nas políticas ambientais criadas, destacavam-se as áreas de eficiência energética, água, resíduos, diversidade biológica e emissões de CO2. Já em 2010 o SGA EMAS III tornou-se efetivo na Universität Bremen (figura 62), enfatizando as ações tomadas nas áreas referidas que tiveram importantes progressos. A partir deste ano foram tomadas medidas que permitiram o bom funcionamento do SGA na instituição, querendo sempre atingir um melhor desempenho ambiental e para que toda a comunidade se envolvesse no percurso para esta meta. Foram realizados relatórios ecológicos que divulgavam os valores até então alcançados e os novos valores a alcançar numa nova etapa. Para além desta envolvência, a formação no ensino e investigação ficou muito focada na sustentabilidade, permitindo assim que novas ideias se encontrassem bem como atividades e palestras (Universität Bremen, 2015).
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UNIVERSIDADE DE TRÁS-OS-MONTES E ALTO DOURO

UNIVERSIDADE DE TRÁS-OS-MONTES E ALTO DOURO

Drucker (1989) considera que, em duas áreas como a estratégia e a eficácia, as organizações não lucrativas são um exemplo. Mais, segundo este investigador, são pioneiras em áreas cruciais como a motivação e o conhecimento dos trabalhadores. Este argumento serve de base, não só ao desenvolvimento do capítulo mas também à própria investigação. Efectivamente, com este trabalho pretende explorar-se a relação entre o planeamento estratégico e a eficácia organizacional num contexto específico. Assim sendo, este capítulo, de cariz teórico-prático, serve de elo de ligação entre os capítulos II e III, nos quais se fez a revisão da literatura acerca dos conceitos, respectivamente, da eficácia organizacional e do planeamento estratégico e o capítulo V, de cariz prático, dedicado ao tratamento estatístico dos dados e à análise dos resultados. Para isso, em primeiro lugar, faz-se a caracterização do objecto do estudo que, tal como foi definido, quer no plano do trabalho, quer no capítulo I relativo à introdução, abrange as instituições portuguesas, de carácter público, cuja estrutura inclui unidades orgânicas como os departamentos, as faculdades e escolas vocacionadas para o ensino superior das ciências agrárias. Para o efeito, sem a pretensão de grande rigor histórico, tenta perceber-se como o ensino superior português evoluiu até à actualidade, qual a sua estrutura e que problemas afectam o sector. Precisamente, este ponto do capítulo centra a sua atenção no estado actual do ensino superior fornecendo algumas pistas acerca do macro ambiente no qual se integra e sobre a influência que este exerce sobre o tipo de instituições em análise. Simultaneamente, pretendem evidenciar-se as características específicas deste sector de actividade e, por essa via, das instituições de ensino superior agrário, em particular.
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VILA REAL, UNIVERSIDADE DE TRÁS-OS-MONTES E ALTO DOURO (UTAD), 11 A 13 DE SETEMBRO DE 2014

VILA REAL, UNIVERSIDADE DE TRÁS-OS-MONTES E ALTO DOURO (UTAD), 11 A 13 DE SETEMBRO DE 2014

O objetivo essencial deste estudo de investigação é analisar o nível de confiança na escrita e perceber se os estudantes do Ensino Superior compreendem o que significa ser autor de um trabalho escrito. Neste sentido, foi desenvolvido um estudo quantitativo, transversal que teve como base uma amostra não probabilística selecionada por conveniência, constituída por 64 alunos que frequentavam em 2014 o curso superior de Educação Básica na Universidade da Madeira. Como instrumento de recolha de dados foi utilizado o SAQ (Student Authorship Questionnaire), uma escala desenvolvida por Pittam, Elander, Lusher, Fox e Payne (2009).
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INSTITUTO POLITÉCNICO DE BRAGANÇA INSTITUTO POLITÉCNICO DE VIANA DO CASTELO UNIVERSIDADE DE TRÁS-OS-MONTES E ALTO DOURO

INSTITUTO POLITÉCNICO DE BRAGANÇA INSTITUTO POLITÉCNICO DE VIANA DO CASTELO UNIVERSIDADE DE TRÁS-OS-MONTES E ALTO DOURO

Este estudo enquadra-se no Mestrado de Enfermagem de Saúde Materna e Obstetrícia e pretende dar contributos a um projeto interventivo direcionado para as mulheres com IU i[r]

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Serviços de Ação Social da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro: a origem sócio-educacional dos estudantes da UTAD

Serviços de Ação Social da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro: a origem sócio-educacional dos estudantes da UTAD

de valor mais baixo. Isto foi conseguido à custa das famílias unipessoais e das famílias monoparentais, que viram as suas bolsas de estudo consideravelmente diminuídas, pois as bonificações que tinham, que variavam entre os 6% e os 22,5%, foram eliminadas. Estamos a falar de famílias geralmente destruturadas, constituídas apenas pela mãe e pelo estudante, filho de pais divorciados, ou apenas pelo estudante, sem retaguarda familiar ou pelo estudante com idade mais avançada e autonomizado. De um modo geral quando se fala em justiça na atribuição de bolsas de estudo, em princípios como garantia de recursos ou em boa aplicação do recursos públicos, ou em linhas de orientação como linearidade ou adição de apoios, a sua consagração depende demasiado do sistema fiscal português. Segundo o Observatório de Economia e Gestão de Fraude (OBEGEF), da Faculdade de Economia da Universidade do Porto, em 2013, o Índice da economia não registada elaborado pelo observatório indicava que a economia paralela valia 26,8% do PIB, o equivalente a 45,9 mil milhões de euros, cerca de 5 vezes o orçamento destinado à saúde (Mário Centeno, 2016).
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Modelo de ecossistema de sistemas de informação em instituições de Ensino Superior: caso da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro

Modelo de ecossistema de sistemas de informação em instituições de Ensino Superior: caso da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro

A componente da plataforma de software do ecossistema, incorpora na sua arquitetura as regras extraída através do estudo do caso da UTAD, valorizando o conjunto de proprieda[r]

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Turismo e cultura audiovisual: a Turisteca do Pólo da UTAD (Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro) em Chaves1

Turismo e cultura audiovisual: a Turisteca do Pólo da UTAD (Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro) em Chaves1

De sublinhar que, com a mudança de instalações do Pólo da UTAD em Chaves para um moderno edifício em Outeiro Seco (periferia da cidade de Chaves), a Turisteca passou a ocupar parte do espaço da Biblioteca, sendo acolhida como parte de um espaço plurifuncional de consulta, leitura, docência e investigação. A Turisteca conta com um arquivo audiovisual com cópia de todos os videogramas, um arquivo documental, um computador e dois televisores para visionamento dos documentários no próprio local. Todos os videogramas estão classificados em três bases de dados: i) uma primeira em formato Word que integra as fichas feitas pelos alunos, revisadas pelo docente; ii) uma segunda em Excel feita por Isabel Pires (Serviços de Documentação e Bibliotecas) para uso imediato do videograma; iii) e uma terceira, da responsabilidade de Anabela Machado (Serviço de Documentação), na que se coloca e cataloga, sob o formato UNIMARC e o programa informático PORBASE 5, na Base de Dados das Bibliotecas da UTAD.
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