Análise das produções de Ain

Figura 30 - Produção inicial de Ain

Fonte: Arquivos da pesquisa (2015)

O texto “brincadeira”, organizado em três parágrafos, retrata em sua composição algumas situações observadas pelo narrador, as quais mostram um pouco da dinâmica da praça e reforçam a mensagem contida no título: a praça é um local de entretenimento para muitas pessoas.

No primeiro parágrafo, há o relato de um momento de descontração entre pai, filho e filha. No meio deste, fica clara a perda de visibilidade ou de interesse do narrador em relação à continuidade da cena, cuja narração é interrompida bruscamente quando informa: “minhas colegas de aula foram para o meio”.,

Igualmente de forma abrupta, o fato é retomado para dar sequência às ações das

personagens, como pode-se perceber no fragmento abaixo:

“... o pai pegou os filhos e se retirara / do local, foram lanchar pois quando terminou vou-

/ tara novamente a brincar de bola no mesmo / local e a criaças adoraram ficaron muito felizes.”

No segundo parágrafo, a progressão do tema é assegurada pela locução adverbial “Mais na frente” que introduz outra situação observada na praça: “um senhor escorado na palmeira com sua bicicleta”. O narrador faz questão de demarcar o tempo em que esteve observando aquela cena, “vinte e seis minutos”,

(brincadeira)

logo quando cheguei na praça olhei um pai / brincando de bola, mais seus dois filhos, logo / a brincadeira parou, minhas colegas de aula foram / mesmo para o meio da, , o pai pegou os filhos e se-retiraro / do locau, foram lanchar pois quando terminou vou- / taro novamente a brincar de bola no mesmo local / e as criaças adoraram ficaram muito felises.

Mais na frente encontrei um senho escora- / do na palmeira com sua bicicleta fiquei olhan- / do mechamou muito a tenção porque eu marquei / 26 minuto e ali estava o senho escorado, eu / me adimirei tanta paciencia da quela pessoa.

Ao meu lado 2 crianças brincando uma menina / e um menino o mais novo do que a menina / era danado jogando areia p/ cima – a menina falou / para de jogar areia , Filipe, eu já falei, - o menino / disse, não vou parar – é, assim, espere um pouco, vou / falar p/ mãe, o menino não gostou e jogou uma / pedra na cabeça da menina, a menina começou a / chorar, a mãe falou – o que foi isso – a menina / respondeo foi ele que jogou uma pedra na minha cabe- / ça, amãe pegou os dois e colocou de castigo. assi / terminou a brincadeira das criança.

anunciando outro público que, como ele, apenas observava a praça, ao que interpretou como sendo uma atitude passiva.

O dinamismo do local volta a ser mostrado no terceiro parágrafo em que faz mais uma narrativa breve envolvendo duas crianças e uma mulher. Uma cadeia de referentes se estabelece através do uso de formas nominais reiteradas e semelhantes, e da repetição de palavras idênticas.

“Ao meu lado 2 crianças brincando uma menina / e um menino o mais novo do que a menina/ era danado jogando areia p/ cima – a menina falou: / para de jogar areia, Filipe, eu já falei – o menino / disse, não vou parar – é, assim, espere um pouco, vou / falar p/ mãe, o menino não gostou e jogou uma / pedra na cabeça da menina, a menina começou a / chorar, a mãe falou – o que foi isso, - a menina / respondeo – foi ele que jogou uma pedra na minha cabe- / ça amãe pegou os dois e colocou de castigo. Assi / terminou a brincadeira das criança.”

crianças – uma menina eum menino– das criança – os dois

 o mais novo – danado – Felipe – ele

 a menina – da menina

Ainda no último parágrafo, o dinamismo da cena tem continuidade pela presença do diálogo. Trata-se de um trecho em que ficam perceptíveis elementos da narrativa tais como: tema, personagens, conflito, clímax e desfecho, sendo que nos parágrafos anteriores já é possível identificar o espaço e do tempo.

O conjunto do texto reproduz para o leitor os diferentes usos da praça, o espaço utilizado apenas para relaxar, o local apropriado para levar as crianças ou para se divertir.

5.1.4.2 Atividade de reescrita de Ain

Figura 31 - Atividade de reescrita de Ain

Fonte: Arquivos da pesquisa, 2015.

O texto reescrito de Ain se organiza em torno de oito parágrafos em que torna-se evidente a opção do narrador em fazer um recorte da primeira produção e detalhar apenas um dos fatos observados. A escolha do título “Um acontecido na praça” confirma essa intenção e indica a temática que será tratada.

O tempo e o cenário de ação são apresentados no primeiro parágrafo pelos dêiticos de tempo “No dia 15/09/2015, quando logo...” e lugar “...cheguei na praça”. A presença do narrador-observador no cenário dos fatos faz-se conhecer pelos verbos “cheguei”, “parei” e “observei” e os personagens da história também são apresentados: o pai e as crianças,.

O segundo parágrafo, muito breve, se limita a informar uma ação do pai. Essa opção por expor as cenas se verifica também ao longo dos demais parágrafos – 2º ao 7º – em que os verbos de ação encontram-se no presente, como se o narrador não tivesse conseguido sair do momento em que os fatos aconteciam:

2º parágrafo: “ O pai sai...” 3º parágrafo: “Paulinho corre...”;

4º parágrafo: “Sua irmã logo toma um susto e grita...”; 5º parágrafo: “O menino se assusta...”

6º parágrafo: “O pai não sabendo de nada chega e olha sua filha...” Um Acontecido na Praça

No dia 15/09/14, quando logo cheguei na / praça parei e observei um pai e duas crian- / ças, tavam brincando com a bola.

Opai sai para comprar alguma coisa para / comer.

Quando derrepente, Paulinho corre para pe- / gar a bola, que tinha ido para outro la- / do da rua.

Sua irmân logo toma um susto e gri- / ta – Paulinho o carro! O menino se asusta com o carro, que quase / le atropela.

O pai não sabendo de nada chega e olha / sua filha Marília e Paulinho chorando.

_ ele nervoso Pergunta: o que acontecia.

a menina falou _ o carro quase atropelou Pau- / linho.

_ O pai ainda abalado não acreditar no/ que tinha acontecido e logo pegou os dois / e foram para casa.

7º parágrafo: “ele nervoso pergunta...”

Em relação à estrutura composicional, no terceiro parágrafo, o advérbio “quando” e a locução “derrepente” (de repente) são usados para complementar a ideia do período anterior e introduzir o conflito da situação.

No 4º parágrafo assim como no 7º parágrafo, há a introdução de um diálogo entre as personagens e o desfecho ocorre naturalmente no 8º parágrafo. Apesar de os parágrafos estarem organizados de forma aleatória, a progressão temática é garantida pelo uso de formas verbais e pela recorrência aos dêiticos de tempo: “quando”; “de repente”, “logo”, “ainda”. As cadeias referenciais se realizam no decorrer dos parágrafos, por meio de: formas nominais reiteradas e sinônimas; pronomes – lhe, ele; numerais – duas, dois e elipses.Como referentes, retomam, por exemplo:

Pai Paulinho irmã

A segunda produção, revela a compreensão de reescrita mais como processo de exclusão, retirada de elementos ou fatos, do que reorganização das ideias. Independente desse entendimento, o aluno demonstra esforço e interesse em aperfeiçoar a produção.

5.1.5 Análise das produções de Delta