Matérias espontâneas sobre o evento publicadas na imprensa
Diversidade importa: fundador do Orkut fala sobre a in-clusão na tecnologia
Nunca houve uma época tão boa para ser empreendedor’, diz Tim Draper
Steve Blank: se é o fim do Vale do Silício só o tempo irá di-zer, mas teremos mudança
Brasil ‘faz acontecer’ quando o assunto é empreendedo-rismo, diz co-fundador da Tesla
Jornada AMAGGI Agrotech traz grandes nomes do Vale do Silício em evento online e gratuito
Jovem Pan é patrocinadora do maior evento de inovação, tecnologia e transformação digital da América Latina
COMENTÁRIO EXERCÍCIO DESAFIO
PRÓXIMO
CASE SUMÁRIO
98
Comentário Teórico
Inovar é conectar pessoas
CASE EXERCÍCIO DESAFIO
fátiMa reGis
Fátima Regis é Professora do Curso de Relações Públicas e do Programa de Pós-Graduação em Comunicação da UERJ. Doutora em Comunicação e Cultura (ECO/UFRJ). Pesquisadora do CNPq e do Programa Prociência (UERJ/
FAPERJ). Autora de “Nós, ciborgues: tecnologias da informação e subjetivida-de homem-máquina (Champagnat, 2012).
As Nações Unidas elegeram 2021 o “Ano Internacional da Economia Criativa para o Desenvolvimento Sustentável”. Essa decisão demonstra a aposta da agência nas potencialidades da Economia Criativa – que conecta os setores das comuni-cações, artes, tecnologias e inovações – promovendo assim a importância das interfaces entre cultura e invenção para o de-senvolvimento sustentável das nações. Nesse sentido, o even-to Silicon Valley Web Conference (SVWC): o maior eveneven-to gratuieven-to de inovação da América Latina antecipou tendências.
Realizado em outubro de 2020, o Silicon Valley Web Conference (SVWC) reuniu grandes nomes de empresas do Vale do Silício, Brasil, China, Israel e Portugal para realizar uma série de pa-lestras, inteiramente gratuitas, sobre inovação, educação, star-tups e novos modelos de negócios. O evento foi organizado pela StartSe, uma startup de educação com sedes no Brasil, Vale do Silício e China, e teve como objetivo democratizar o acesso à educação na América Latina.
Graças à perspicácia da equipe de organização – que trans-formou o que parecia um problema incontornável em uma
oportunidade de negócio – o evento se tornou uma inspiração para os profissionais da área. Ao se ver impedida de realizar um evento presencial devido à pandemia covid-19, a equipe
converteu o evento para o formato Web Conference ampliando seu alcance para o âmbito mundial e atingindo um público de mais de 300 mil pessoas.
Os resultados e impactos alcançados pelo evento por si só atestam o sucesso da empreitada: a qualificação e a diversida-de do corpo diversida-de palestrantes, o número total diversida-de participantes, as parcerias realizadas, a qualidade das peças criativas, as ho-ras de conteúdo produzido, a alta avaliação no Net Promoter Score (NPS), entre outros.
Mas, o que há de singular nesse case é o modo como o processo de organização do evento espelhou, em certa
medi-da, os princípios de educação e inovação preconizados pelos palestrantes do evento.
É possível identificar alguns pontos de contato entre os princípios e valores dos processos de aprendizagem e
inova-ção adotados pelos profissionais e cientistas do Vale do Silício e as propostas pedagógicas de autores do campo da educação e de letramentos midiáticos que defendem que é preciso am-pliar o que entendemos por processo de aprendizagem.
Diversos pesquisadores (FANTIN, 2008; HOBBS, 2011; ROJO;
MOURA, 2012) ponderam que os processos de aprendizagem são múltiplos e fazem parte de sistemas mais amplos de prá-ticas que dão coesão à sociedade, tornando esta uma unidade de organização própria e dinâmica que envolve as coletivida-des. Os pensadores dessa abordagem teórica defendem que a aprendizagem se constitui por multiletramentos.
Multiletramentos (multiliteracies em língua inglesa) é um termo que foi cunhado em meados da década de 1990 por um grupo de pesquisadores que ficou conhecido por New London Group (GEE, 2010). Com o termo multiletramentos, os autores querem destacar duas mudanças significantes no panorama mundial de globalização que sublinham a multiplicidade do termo letramento. O primeiro multi remete ao multiculturalismo para afirmar a crescente diversidade cultural e linguística ad-vinda da crescente migração transnacional, possibilitada pelo processo de globalização. O segundo multi remete às formas
multimodais de expressão e de representação linguística, que proliferaram das diversas plataformas de comunicação que
emergiram, sobretudo, a partir das tecnologias e redes digitais.
Compreender a aprendizagem como um processo de multile-tramentos, no qual a diversidade cultural e a onipresença da tecnologia são elementos fundadores, é essencial para formar uma sociedade qualificada para enfrentar os desafios do
de-senvolvimento sustentável global.
Ao propor um evento que debate a centralidade da ino-vação e tecnologia para o futuro global, evidenciando a im-portância de ações de inclusão e de afirmação da diversida-de, palestrantes e organizadores do evento Silicon Valley Web Conference se conectam diretamente aos desafios de seu tem-po. Ressaltamos que as temáticas das palestras não se en-dereçam a questões meramente instrumentais da tecnologia, mas propõem reflexões transformadoras, como a palestra “Não
existe inovação sem inclusão e diversidade”, para citar apenas um exemplo. Nesse sentido, também a gratuidade do evento não é apenas uma forma de garantir sucesso de público, mas tor-na-se ação fundamental para a democratização dos saberes e inclusão social da América Latina no panorama da inovação.
Afirmando as diversidades e propondo ações de inclusão, o evento SVWC se alinha com o que na área de educação é conhecida como a pedagogia das competências (PERRENAUD, 1999) e destaca as competências para a inovação no mundo
digital: investir em pessoas, compartilhar ideias para melhor executá-las coletivamente, promover a liberdade para o pen-sar, aprender com o erro, focar e perceber a agência das tec-nologias. Esses ensinamentos nos remetem ao próprio lema da pedagogia das competências: um contínuo movimento de aprendizagem, um incessante “aprender a aprender”.
No entanto, no processo de aprender a aprender não é prudente esquecer o passado e focar apenas no agora, sob o risco de repetirmos incessantemente erros já cometidos ou inventarmos o que já existe. A percepção dos estudiosos de inovação, por exemplo, de que vivemos em um mundo em que tudo se transforma e nada é permanente pode parecer mui-to singular do momenmui-to presente, mas, na verdade, remonta
a pelo menos o século VI a. C., quando o filósofo Heráclito, de Éfeso, observou que “Não se pode entrar duas vezes no mes-mo rio” (HERÁCLITO, fragmento 91, in LEÃO, 1991, p. 83).
Referências
FANTIN, Monica. Os cenários culturais e as multiliteracies na escola. Revista Comunicação e Sociedade, v. 13, n. 19, p. 69-85, 2008.
GEE, James Paul. A Situated Sociocultural Approach to Literacy and Technology. In: BAKER, Elizabeth. A; LEU, Donald. J (Eds).
The new literacies: multiple perspectives on research and practice. New York: Guilford Press, 2010. p. 165-193.
HERÁCLITO. “Fragmentos”. In: LEÃO, Emanuel Carneiro. Os pen-sadores originários. 2 ed. Petrópolis: Vozes, 1991, p. 57-93.
HOBBS, Renee. Digital and media literacy: connecting culture and classroom. Thousand Oaks, CA: Corwin Press, 2011.
PERRENOUD, Philippe. Construir as competências desde a es-cola. Porto Alegre: Artmed, 1999.
ROJO, Roxane; MOURA, Eduardo. Multiletramentos na escola.
São Paulo: Parábola, 2012.
CASE EXERCÍCIO DESAFIO
PRÓXIMO
CASE SUMÁRIO
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Com a alta produção de eventos onlines durante a pandemia, conseguir destaque e convencer o público a escolher a
sua programação tornou- se mais difícil. As estratégias
apresentadas no case demonstram que a construção de um evento online requer a mesma ou maior atenção aos detalhes em comparação a um offline. Sendo assim, liste os critérios que
acredita serem determinantes para despertar o interesse do público em participar de um evento online.
ExErcício dEsEnvolvido pElas alunas intEgrantEs do grupo dE pEsquisa Estrato
CASE COMENTÁRIO DESAFIO
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EXERCÍCIO
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DESAFIO
Elabore um cronograma de postagens para as mídias sociais que terá o intuito de divulgar um evento online que acontecerá em um feriado. Sua missão é fazer com que as pessoas queiram participar e que a quantidade de
participantes seja maior de 5 mil. Utilize diversas plataformas e adapte a linguagem para cada um dos canais de divulgação.
dEsafio dEsEnvolvido pElas alunas intEgrantEs do grupo dE pEsquisa Estrato
CASE COMENTÁRIO EXERCÍCIO
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