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CODIFICAÇÃO DOS DADOS
A. Variáveis identificadoras
1. Grau de habilitações literárias [1 - 6]
- Ensino Básico – 1 - Ensino Secundário – 2 - Bacharelato – 3 - Licenciatura – 4 - Mestrado – 5 - Doutoramento – 6
A escala crescente indica o maior grau de habilitações literárias.
2. Variável OUEFD[1 - 2]
- Profissões não relacionadas com a Ed. Física/Desporto – 1 - Profissões relacionadas com a Ed. Física/Desporto – 2
A escala crescente indica o maior grau de aproximação à Profissão relacionada com a área de Educação Física e Desporto.
3. Variável OUGESEFD [1 - 3]
- Profissão não relacionada com a área da Ed. Física/Desporto – 1 - Profissão ligada à gestão do Desporto – 2
- Profissão ligada à docência da Ed. Física/Desporto – 3
A escala crescente indica o maior Grau de aproximação à intervenção profissional no treino e exercício desportivo.
3. Variável GESEFD [1 - 2]
- Profissão ligada à gestão do Desporto – 1
- Profissão ligada à docência da Ed. Física/Desporto – 2
A escala crescente indica o maior Grau de aproximação à intervenção profissional no treino e exercício desportivo.
161 - Não possui – 1
- I Nível/Distrital – 2 - II Nível/UEFA Basic – 3 - III Nível/UEFA Advanced – 4
A escala crescente indica o maior grau de habilitações específicas para a profissão de treinador.
5. Grau de satisfação de recursos [1 - 3]
Foram dadas as seguintes opções de escolha (pode responder a mais de um item: recursos humanos, recursos espaciais, recursos materiais e recursos espaciais.
A codificação foi feita na base da satisfação dos recursos à disposição dos treinadores. Tipologia da codificação: - Tudo Não – 1 - 1 Sim – 2 - 2 Sim’s – 3 - 3 Sim’s – 4 - 4 Sim’s - 5
A escala crescente indica o maior grau de satisfação dos recursos que possui.
B. Variáveis do grau de planeamento
1. Elaboração do plano anual [1 - 2]
Codificamos a repostas “Não” com o valor de 1, e as respostas “Sim” com o valor de 2.
A escala crescente (1-2) indica o aumento da tendência para elaboração do plano anual.
2. Nº de unidades de prazo utilizadas para estabelecimento de objetivos [0 - 5]:
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Foram utilizadas as seguintes unidades de prazo de planeamento: Muito
curto prazo (sessão de treino / Exercício); Curto prazo (semanal); Médio prazo (Mensal- Semestral); Longo prazo (Anual); Muito Longo prazo (Plurianual).
A codificação foi feita na base do número de unidades de prazo escolhidas pelos treinadores.
Tipologia da codificação:
- Não resposta (Nenhuma Unidade de Prazo) – 0 - Uma resposta (Uma Unidade de Prazo) – 1 - Duas respostas (Duas Unidades de Prazo) – 2 - Três respostas (Três Unidades de Prazo) – 3 - Quatro respostas (Quatro Unidades de Prazo) – 4 - Cinco respostas (Cinco Unidades de Prazo) – 5
A escala crescente indica o maior número de unidades de prazo para estabelecer objetivos de treino.
3. Utilização de instrumentos de planeamento [0 - 7]:
Foram utilizadas os seguintes instrumentos de planeamento: Fichas de
macrociclos, Fichas de mesociclos, Fichas de microciclo, Fichas de sessão de treino, Ficha de exercícios de treino, Fichas de diagnóstico físico, Não utilizo e Outras.
A codificação foi feita na base do número de instrumentos de planeamento utilizados pelos treinadores.
Tipologia da codificação: - Não resposta (Não utilizo) – 0 - Uma resposta (1 Instrumento) – 1 - Duas respostas (2 Instrumentos) – 2 - Três respostas (3 Instrumentos) – 3 - Quatro respostas (4 Instrumentos) – 4 - Cinco respostas (5 Instrumentos) – 5 - Seis respostas (6 Instrumentos) – 6
- Sete respostas (7 Instrumentos) – 7
A escala crescente indica o maior nº de instrumentos de planeamento utilizados.
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4. Score Total dos itens do grau de planeamento [1 – 14] [1 – 5] – Menor grau de preocupação no planeamento (-); [6 – 10] – Intermédio grau de preocupação no planeamento (=); [11 – 14] – Elevado grau de preocupação no planeamento (+). A escala crescente indica o maior score de grau de planeamento.
C. Variáveis da gestão multifatorial dos fatores de treino
1. Nº de fatores de treino considerados [0 - 5]: - Sem consideração de qualquer fator – 0
- Consideração de um fator – 1 - Consideração de dois fatores – 2 - Consideração de três fatores – 3 - Consideração de quatro fatores – 4 - Consideração de cinco fatores – 5
A escala crescente indica o aumento do nº dos fatores de treino considerados no modelo de treino.
2. Importância atribuída ao fator físico [1 - 5]:
Grau 1 -1 Grau 2 – 2 Grau 3 - 3 Grau 4 – 4 Grau 5 - 5
A escala crescente indica o aumento da importância atribuída ao fator físico no modelo de treino.
3. Importância atribuída ao fator técnico [1 - 5]:
Grau 1 -1 Grau 2 – 2 Grau 3 - 3 Grau 4 – 4 Grau 5 - 5
A escala crescente indica o aumento da importância atribuída ao fator técnico no modelo de treino.
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4. Importância atribuída ao fator tático [1 - 5]:
Grau 1 -1 Grau 2 – 2 Grau 3 - 3 Grau 4 – 4 Grau 5 - 5
A escala crescente indica o aumento da importância atribuída ao fator tático no modelo de treino.
5. Importância atribuída ao fator psicológico [1 - 5]:
Grau 1 -1 Grau 2 – 2 Grau 3 - 3 Grau 4 – 4 Grau 5 - 5
A escala crescente indica o aumento da importância atribuída ao fator psicológico no modelo de treino.
6. Importância atribuída ao fator social [1 - 5]:
Grau 1 -1 Grau 2 – 2 Grau 3 - 3 Grau 4 – 4 Grau 5 - 5
A escala crescente indica o aumento da importância atribuída ao fator social no modelo de treino.
7. Grau de Planificação Integrada do fator de treino físico [1 - 3]:
- Não Planeio – 1
- Planeio de forma mais isolada – 2 - Planeio de forma mais integrada - 3
A escala crescente indica o aumento do grau de planificação integrada do fator de treino físico.
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8. Grau de Planificação Integrada do fator de treino técnico [1 - 3]:
- Não Planeio – 1
- Planeio de forma mais isolada – 2 - Planeio de forma mais integrada - 3
A escala crescente indica o aumento do grau de planificação integrada do fator de treino técnico.
9. Grau de Planificação Integrada do fator de treino tático [1 - 3]:
- Não Planeio – 1
- Planeio de forma mais isolada – 2 - Planeio de forma mais integrada - 3
A escala crescente indica o aumento do grau de planificação integrada do fator de treino tático.
10. Grau de Planificação Integrada do fator de treino psicológico [1 - 3]:
- Não Planeio – 1
- Planeio de forma mais isolada – 2 - Planeio de forma mais integrada - 3
A escala crescente indica o aumento do grau de planificação integrada do fator de treino psicológico.
11. Grau de Planificação Integrada do fator de treino social/teórico [1 - 3]:
- Não Planeio – 1
- Planeio de forma mais isolada – 2 - Planeio de forma mais integrada - 3
A escala crescente indica o aumento do grau de planificação integrada do fator de treino social/teórico.
12. Score Total dos itens do grau de planificação e integração dos fatores [6 – 45]
[6 – 15] – Menor grau de integração dos fatores de treino (-);
[16 – 30] – Intermédio grau de integração dos fatores de treino (=);
[31 – 45] – Elevado grau de integração dos fatores de treino (+).
A escala crescente indica o aumento do grau de planificação e integração dos diversos fatores de treino.