Comparação dos Story vid

a)! Conteúdo sexual/romântico dos Story Vid

Todos os Story Vid analisados, apresentam conteúdo romântico, uma vez que cada um deles pretende contar uma história, com um universo alternativo à série original, em que Emma e Regina tiveram ou poderão ter um relacionamento romântico. Em nenhum deles, no entanto, existe conteúdo sexual.

b)! Música/Género de música utilizados nos Story Vid

Todos os Story Vid analisados utilizaram música para compor a banda sonora, o vídeo “Forget Me Not | SwanQueen” (2015a) utilizou o género de música Pop com a música “Losing Your Memory” de Ryan Star; o fan video “Stable Girl || Emma Swan/Regina Mills” (2012b) utilizou uma música instrumental, cuja fonte original não foi identificada uma vez que o vidder não disponibilizou essa informação.

c)! Rating dos Story vid

Mais uma vez foi utilizada a tabela de rating existente em Portugal para classificar os filmes, sendo classificados para maiores de 12 anos.

d)! Conteúdos remix utilizados nos Story Vid

O vidder BlondieProduction no fan video “Stable Girl||Emma Swan/Regina Mills” (2012b) utilizou apenas planos e diálogos de Once Upon a Time, enquanto que a vidder MissLane no fan video “Forget Me Not|SwanQueen” (2015a) utilizou planos e diálogos de Once Upon a Time (2011 - ), e planos externos a esta, cuja fonte original não foi possível identificar, uma vez que não disponibilizou essa informação.

e)! Técnicas de Constructed Reality Vid utilizadas nos Story Vid

Algumas técnicas de Constructed Reality Vid utilizadas são comuns a estes 2 exemplos de vidding: taking clips out of context, taking audio from non fandom

sources e change the scale plan. (Consultar o Anexo 39 - Tabela A. 39.1 e Gráfico

A. 39.1)

f)! Efeitos utilizadas nos Story Vid

Alguns efeitos repetem-se nestes vídeos, pelo que foi possível perceber que efeitos comuns mais utilizados: B&W, zoom, cross fade e fade to black (Consultar o Anexo 39 - Tabela A. 39.2 e Gráfico A. 39.2)

g)! Diálogos/Narrações comuns nos Story Vid

Após a análise individual dos Story Vid (Consultar Anexos 21 e 22), aferimos que todos apresentam diálogos, mas, no entanto, após o cruzamento de dados entre os dois exemplos, foi possível aferir que não partilham diálogos/narrações.

h)! Elementos que compõem a narrativa do Story Vid

O prepósito deste subgénero, tal como o nome indica é o de contar uma história. Os vidders recorreram na sua maioria a planos de Once Upon a Time, cujas expressões, acções e olhares das personagens pudessem contar a narrativa pretendida. Ambas as histórias que os vidders quiseram contar são perceptíveis por si só. O fan video “Forget Me Not | SwanQueen” (2015a) apresenta ainda três title

cards132, que explicam a narrativa: no entanto a narrativa é perceptível mesmo sem esta técnica de Constructed Reality Vid. (Consultar Anexo 40 - Figura A. 40.1, Figura A. 40.2 e Figura A. 40.3)

Os vidders conseguiram, assim contar histórias perceptíveis e consistentes, recorrendo ao diálogo para guiar o espectador na narrativa que querem contar e articulando os diálogos com os planos.

Para podermos comparar os diferentes fan videos analisados, dividimos esta análise, de forma a dar exemplos de cada um dos elementos música, efeitos de imagem, diálogo e técnicas de constructed reality vid, e de como cada um destes funciona e interage com os restantes em prol da narrativa. Mais uma vez, à excepção da discussão aqui dos exemplos mais relevantes para esse fim, as restantes características encontram-se disponíveis em anexo (Consultar Anexo 21 e 22).

Em termos de diálogo, no fan video “Stable Girl || Emma Swan/Regina Mills” (2012b), da cena 4 à cena 6 (Consultar Anexo 21) foram usados planos juntamente com o diálogo de Henry, para o espectador perceber que todas estas personagens que habitam em Storybrooke foram trazidas por Regina da Enchanted Forest. Esta utilização é recorrente ao longo do vídeo de forma a que a história faça cada vez mais sentido133.

A forma como cada um dos fan videos utilizou a música, foi muito diferente. O

fan video “Stable Girl || Emma Swan/Regina Mills” (2012b) tem uma música

instrumental, e como tal não tem uma letra que reforce aquilo que o espectador está a ver ao, contrario do fan video “Forget Me Not | SwanQueen” (2015a), cuja música e a respectiva letra reflectem o que o espectador está a ver em cada uma das cenas. Existem dois exemplos claros onde isso acontece134.

132 _{Esta técnica de Constructed Reality Vid encontra-se presente nas 3-6 (Consultar o Anexo 22), do} respectivo fan vídeo.

133 _{O vidder do fan video “Forget Me Not | SwanQueen” (2015a) também utilizou o diálogo para que} o espectador fosse percebendo a história. Alguns dos exemplos significativos são as cenas 13, 18, 26, cujos diálogos utilizados, servem para reforçar a nível sonoro o que o espectador está a ver a nível visual, ou seja, que Emma perdeu a memória e que não se lembra de ninguém, incluindo Henry, Regina e dos seus pais.

134 _{O primeiro exemplo é na cena 8em que este vidder utilizou a música como condutor da narrativa,} para poder reforçar os planos de Emma a despistar-se com o carro. Nesta cena específica a letra da música diz: “Tell them I'm never coming back. 'Cause this is the end”. Este trecho da letra lança pistas ao espectador sobre o que vai ou pode vir a acontecer no fan vídeo (Consultar Anexo 40 – Figura 40.4). O segundo exemplo é na cena 17 em que a letra da música diz expressamente: “you are loosing your memory now”. Nesta cena específica, Emma corre por Storybrooke sozinha e olha ao seu redor perdida, porque não recuperou ainda as suas memórias. (Consultar Anexo 40 – Figura 40.5).

Ao nível dos efeitos de imagem ambos os vidders utilizaram o zoom para evidenciarem determinados pormenores nos respectivos fan videos. No caso do vídeo “Stable Girl|| Emma Swan/Regina Mills” (2012b) o efeito zoom135 serve para o

espectador perceber que Regina está a olhar para o colar de Emma (Consultar o Anexo 40 - Figura A. 40.6). No fan video “Forget Me Not | SwanQueen” (2015a) o efeito zoom136, serve para evidenciar a expressão de Regina a olhar para Emma depois desta acordar do coma (Consultar o Anexo 40 - Figura A. 40.7).

Em termos de técnicas de constructed reality vid ambos os vídeos utilizaram a técnica: change the scale plan (Consultar o Anexo 39 - Tabela A. 39.1 e Gráfico A. 39.1). O fan video “Forget Me Not | SwanQueen” utilizou a técnica manip (Cena 17 – Consultar Anexo 40 - Figura A. 40.8), a merging clips with computer animation

techniques (Cena 20 – Consultar Anexo 40 - Figura A. 40.9) e ainda a técnica clips from non fandom sources (Cena 10 – Consultar Anexo 40 - Figura A. 40.10)

Os Story Vid na sua generalidade, precisam de ter uma narrativa clara o suficiente, para que o espectador perceba, na duração limitada que um fan video tem, a narrativa que o vidder pretende contar. Em ambos os Story Vid analisados, a narrativa é perceptível por si só, uma vez que tal como a maioria dos vídeos deste subgénero de vidding especifico, são universos alternativos que fazem tanto sentido para quem vê a série original como para quem não vê.

i)! Planos comuns nos Story Vid

Após a análise individual de cada um destes fan vídeos específicos, aferimos que não apresentam planos comuns.