DA GESTÃO DA INFORMAÇÃO À POTENCIALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES

Estando o processo de parametrização e configuração do Moodle concluído, o próximo passo, e talvez o mais importante, caracterizou-se pela construção dos módulos de aprendizagem. Para tanto, optou-se, primeiramente, por montar todas as etapas do Programa, desde a seleção até a etapa de avaliação (conforme apresentado na Figura 8), configurando-as enquanto tópicos de atividades no

Moodle.

Reforça-se que os tópicos, enquanto funcionalidade do Moodle, são responsáveis por organizar as atividades dentro de uma linha do tempo ou, ainda, sistêmica.

Para cada etapa, foi realizada a inserção de informações e documentos já trabalhados pelas turmas do NEW, bem como aquelas ainda a serem desenvolvidas, como agenda de eventos/atividades pendentes. Esta etapa foi de fundamental importância, visto que oportunizou a organização das informações do Programa (no

formato de Curso no Moodle), podendo destinar acesso a estas, conforme se verá a seguir.

4.7.1 Tópico Etapas do Projeto

Neste tópico foi disponibilizada uma figura apresentando as etapas do Programa Nossa Santa Maria. Assim, o aluno do Programa (discentes e egressos) podem acompanhar a evolução dos passos, bem como as etapas a serem percorridas. Muito embora o gráfico apresenta informações estáticas (o que já demanda, para estudo futuro, aperfeiçoamento), a simples iniciativa insere e contextualiza o aluno dentro do Programa.

Figura 31 - Tela de abertura do "curso", com destaque para a apresentação do Programa

Fonte: Site Nossa Santa Maria

4.7.2 Tópico Seleção

Neste tópico, foram disponibilizados os Editais de Seleção, Homologação dos Inscritos e Selecionados. Enquanto recurso, foi disponibilizada a apresentação do Programa em Prezi59_{. Estas informações, dispostas em destaque no Ambiente,}

legitimam o papel do Programa, bem como lembram os alunos de seus compromissos com o grupo. Também foi disponibilizada, neste tópico, a listagem

59 _{É uma ferramenta para criar apresentações que permite, entre outras possibilidades, o zoom em}

textos, imagens e figuras. Ela também facilita a visualização de informações que o apresentador tem interesse em dar foco.

dos alunos já dispostos em seus grupos, conforme projetos de trabalho apresentados na seleção.

4.7.3 Tópico Preparação

Neste tópico, ficaram dispostos e organizados os módulos que compõem as atividades do Curso de Extensão Universitária em (Web)cidadania. Um alerta foi fixado, informando que os alunos que completarem o módulo, atingindo 100% de frequência e aprovação nas atividades propostas, somarão 40 horas de atividades.

Neste tópico também foi disponibilizada uma atividade denominada “conhecendo melhor”, que oportuniza ao aluno a responder um questionário com perguntas de cunho pessoal. Anteriormente, esta atividade era desenvolvida por e-

mail, em que o aluno encaminhava as respostas via mensagem, o que dificultava a

organização das informações.

Também foi criada uma atividade denominada “Comunicado e Primeiras Atividades”, no sentido de socializar outras informações sobre o processo, como vídeos do mesmo no Youtube, diretrizes acerca da comunidade no Facebook, etc. Esta etapa entra no escopo enquanto complemento de informações, visto que estas eram tratadas anteriormente de forma pontual, sendo apresentadas presencialmente aos alunos. Agora, sendo elas inseridas no Moodle, o aluno pode ter acesso a essas informações a qualquer momento.

Figura 32 - Detalhe do tópico (módulo) preparação no Moodle

Fonte: Site Nossa Santa Maria

Os tópicos seguintes, em um total de oito (8), representam cada módulo de atividade da etapa de preparação do Programa. Para cada uma delas, foi desenvolvida uma imagem, sendo disponibilizada enquanto cabeçalho de cada item, relacionado a identificação do módulo do Programa em questão.

Todas as informações apresentadas presencialmente (apresentações, textos, etc.) foram disponibilizadas de forma sistemática e orientada. Da mesma forma, foram propostas atividades complementares, como leituras e indicação de links externos, como forma de aperfeiçoar ainda mais o conhecimento, bem como, em alguns casos, disponibilizado vídeo contendo a gravação das aulas realizadas presencialmente.

Com este arranjo, também foi possível disponibilizar conteúdo dos ciclos anteriores do programa, como conteúdos que foram destinados a uma turma específica e que podem contribuir ainda atualmente. O ponto alto está no fato desses conteúdos agora poderem ser reunidos, temporal e tematicamente, possibilitando um acréscimo de conhecimento à turma/ciclo vigente.

Também aqui vale ressaltar que, com a implementação do Moodle, para as próximas turmas, a estrutura do curso já estará formatada, bastando a inserção de novos dados, atualização de conteúdos e atividades, em um ciclo constante (muito embora em um espaço de tempo anual) consistente.

4.7.4 Tópico Execução

Este tópico, conforme as expectativas, pode representar um dos principais saltos no que concerne aos benefícios do uso do AVEA no Programa. Muito embora este esteja caracterizado por um módulo de atividades extensionistas, o Moodle oportunizou organizar a agenda de reuniões/encontros, apresentando o resultado das ações propostas nos demais ciclos/turmas do Programa.

Esse avanço estrutural e organizacional permite que os alunos tenham acesso a um banco de ideias, podendo apropriar-se das melhores práticas utilizadas para estabelecer parâmetros para suas ações, bem como ganhando em maturidade e inovação.

4.7.5 Tópico Consolidação

A construção dos elementos e objetos de ensino deste módulo partiu da inserção ou postagem (em formato de arquivo) da resenha do artigo objeto de estudo, de maneira individual, no programa.

Uma ferramenta wiki é disponibilizada para a construção de forma colaborativa do artigo final. Este recurso possibilita maior dinamismo ao trabalho em grupo e elimina as barreiras de tempo e espaço, possibilitando que mais de um aluno atue em uma mesma atividade de construção de conteúdo.

4.7.6 Tópico Avaliação

Para este tópico, também caracterizado enquanto último módulo do Programa, foi criada uma atividade do tipo questionário, com coleta de feedback dos alunos sobre os módulos do Curso.

Neste item, complementando os questionários apresentados em ciclos passados, serão inseridas perguntas relativas à utilização do Moodle, bem como suas atividades online. No Apêndice D, é possível visualizar a estrutura completa do Programa, bem como o detalhamento dos módulos, em sua forma final no AVEA.