O desempenho é assistido por indivíduos

mais capazes 20 04 00 01 2- O desempenho é auto- assistido 3- O desempenho é desenvolvido, automatizado e fossilizado 01 01 01 01 4- Desautomatização do desempenho 01

Legenda: C- Corretas; I- Incorretas; P/C- Parcialmente Corretas

As 11 (onze) tentativas de conceituação do bloco BLO resultaram de 20 (vinte) intervenções realizadas de modo a assistir o desempenho da criança, ou seja, Joana não realizou a atividade sozinha, mas com ajuda. No bloco CAT foram 05 (cinco) tentativas e 04 (quatro) intervenções no desempenho assistido. Já no bloco TAC, foram 06 tentativas sem nenhuma intervenção. No último bloco, o MIR, foram evidenciadas 06 (seis) tentativas com apenas 01 (uma) intervenção, no desempenho assistido por indivíduo mais capaz. O terceiro estágio, quando o desempenho é automatizado e fossilizado foi evidenciado ao final do processo de conceituação, em todos os blocos. O quarto estágio, o da desautomatização do desempenho, foi evidenciado no bloco BLO 01 (uma) vez, Joana desfossiliza a forma do bloco na qual estava centrada, flexibilizando seu pensamento para abstrair e generalizar os atributos criteriais do mesmo.

4.3.2- Tipos Intervenções na Zona de Desenvolvimento Proximal- Fredy

Quadro 19: Tipos de intervenções - Fredy

Blocos BLO MIR TAC CAT

Número de tentativas 08 06 06 04 Respostas C I P/C C I P/C C I P/C C I P/C 01 01 06 02 00 04 00 00 06 02 00 02 1- Regulação da atenção/ percepção, incitando á análise/ síntese de diferenças e semelhanças 15 02 05 03

2- Regulação por meio de solicitação de

complemento do raciocínio

31 05 11 02

3- Regulação por meio de

contraprova (desequilíbrio) 06 01 04

4- Regulação por meio de recuperação de atributos criteriais já enunciados (memória/análise/síntese) 12 03 05 01 TOTAL 64 11 25 06 Resultado da metacognição/ processo de fossilização 01 01 01 01

Legenda: C- Corretas; I- Incorretas; P/C- Parcialmente Corretas

Das 08 (oito) tentativas realizadas por Fredy no bloco BLO, 01(uma) foi correta, 01 (uma) incorreta e 06 (seis) parcialmente corretas. No bloco MIR, das 06 (seis) tentativas, 02 (duas) respostas foram corretas e 04 (quatro) parcialmente corretas. No TAC foram 06 (seis) tentativas, todas parcialmente corretas. No bloco CAT, das 04 (quatro) tentativas, 02 (duas) respostas foram corretas e 02 (duas) parcialmente corretas.

No bloco BLO foram realizadas 64 (sessenta e quatro) intervenções, 15 (quinze) com regulação da atenção/percepção, incitando à análise/síntese de diferenças e semelhanças, 31(trinta e uma) intervenções através de regulação por meio de solicitação de complemento do raciocínio, 06 (seis) intervenções com

regulação por meio de contraprova e, 12 (doze) intervenções com regulação de atributos já enunciados.

No bloco MIR foram evidenciadas um total de 11 (onze) intervenções, sendo que 02 (duas) por meio de regulação da atenção/percepção, incitando à análise/síntese de diferenças e semelhanças, 05 (cinco) com regulação de complemento, 01 (uma) com regulação por meio de contraprova (desequilíbrio) e,03 (três) através de recuperação dos atributos já enunciados (memória, análise/síntese).

No bloco TAC, 25 (vinte e cinco) intervenções, sendo que 05 (cinco) por meio de regulação da atenção/percepção, incitando à análise/síntese de diferenças e semelhanças, 11 (onze) com regulação de complemento, 04 (quatro) com regulação por meio de contraprova e, 05 (cinco) através de recuperação dos atributos já enunciados.

No bloco CAT foram realizadas 06 (seis) intervenções, 03 (três) através de regulação da atenção/percepção, incitando à análise/síntese de diferenças e semelhanças, 02 (duas) por regulação de complemento e, 01 (uma) com recuperação dos atributos já enunciados.

Ao final da atividade verificou-se que Fredy efetivou o processo de fossilização ao enunciar todos os atributos dos blocos BLO, CAT, TAC, MIR, ou seja, automatizou o modo de funcionamento que lhe permitia conceituar cada bloco sem erros.

Quadro 20: Estágios da Zona de Desenvolvimento Proximal, segundo Gallimore e Tharp (2000)- Fredy

Blocos BLO MIR TAC CAT

Número de tentativas 08 06 06 04

Respostas

C I P/C C I P/C C I P/C C I P/C

01 01 06 02 00 04 00 00 06 02 00 02

1- O desempenho é assistido por indivíduos mais capazes 64 11 25 06 2- O desempenho é auto- assistido 3- O desempenho é desenvolvido, automatizado e fossilizado 01 01 01 ₀₁ 4- Desautomatização do desempenho 01

Legenda: C- Corretas; I- Incorretas; P/C- Parcialmente Corretas

Foram necessárias 106 (cento e seis) intervenções por meio de desempenho assistido por um individuo mais capaz, para que Fredy aportasse ao terceiro estágio, o de desempenho automatizado e fossilizando o processo de conceituação dos blocos. A desautomatização do desempenho foi efetivada apenas 01(uma) vez.

No bloco BLO foram feitas 66 (sessenta e seis) intervenções, sendo 64 (sessenta e quatro) por meio do desempenho assistido por um individuo mais capaz, para Fredy fossilizar os atributos criteriais do bloco em estudo e a desautomatização do desempenho, ocorreu 01 (uma) vez ao desfossilizar a forma e abstrair e generalizar as diferenças e semelhanças entre os blocos.

No bloco CAT ocorreram 12 (doze) intervenções, ocorrendo 11 (onze) no desempenho assistido por indivíduo mais capaz e 01(uma) para verificar se a criança atingirá o desempenho automatizado.

Já no bloco TAC foram 25 (vinte e cinco) intervenções por meio de desempenho assistido por indivíduo mais capaz, ou seja, continuou sem realizar a tarefa com os próprios meios.

No último bloco, o MIR, houve 07 (sete) intervenções, sendo 06 (seis) no estágio de desempenho assistido por indivíduo mais capaz e 01(uma) no

desempenho automatizado, momento em que se solicitou a síntese dos atributos de cada peça.

4.3.3- Tipos Intervenções na Zona de Desenvolvimento Proximal- Gisele

Quadro 21: Tipos de intervenções - Gisele

Blocos BLO MIR TAC CAT

Número de tentativas 07 06 06 04 Respostas C I P/C C I P/C C I P/C C I P/C 01 02 04 06 00 00 06 00 00 04 00 00 1- Regulação da atenção/ percepção, incitando à análise/ síntese de diferenças e semelhanças 05

2- Regulação por meio de solicitação de

complemento do raciocínio

03

4- Regulação por meio de recuperação de atributos criteriais já enunciados (memória/análise/síntese) 01 TOTAL 09 Resultado da metacognição/ processo de fossilização 01 01 01 01

Legenda: C- Corretas; I- Incorretas; P/C- Parcialmente Corretas

Gisele realizou 23 (vinte e três) tentativas, sendo que no bloco BLO foram 07 (sete) respostas, 01 (uma) correta, 02 (duas) incorretas e 04 (quatro) parcialmente corretas. Nos blocos, MIR e TAC, das 06 (seis) tentativas realizadas em cada bloco, todas as respostas foram corretas. No bloco CAT, das 04 (quatro) tentativas, todas as respostas também foram corretas.

No bloco BLO, houve 09 (nove) intervenções. Dentre elas, 05 (cinco) com regulação da atenção/percepção incitando a análise/síntese de diferenças e semelhanças, 03 (três) intervenções com regulação por meio de solicitação de complemento do raciocínio e, 01 (uma) intervenção através de regulação de atributos já enunciados. Não foram necessárias intervenções nos blocos CAT, TAC

e MIR. Na finalização da tarefa Gisele enunciou os atributos criteriais de cada boco, mostrando ter fossilizado o processo de conceituação.

Quadro 22: Estágios da Zona de Desenvolvimento Proximal, segundo Gallimore e Tharp (2000)- Gisele

Blocos BLO MIR TAC CAT

Número de tentativas 07 06 06 04

Respostas C I P/C C I P/C C I P/C C I P/C 01 02 04 06 00 00 06 00 00 04 00 00 1- O desempenho é

assistido por indivíduos mais capazes 09 2- O desempenho é auto- assistido 3- O desempenho é desenvolvido, automatizado e fossilizado 01 01 01 01 4- Desautomatização do desempenho 01

Legenda: C- Corretas; I- Incorretas; P/C- Parcialmente Corretas

Ocorreram 09 (nove) intervenções de modo a assistir o desempenho de Gisele, ou seja, ela não realizou a atividade sozinha, mas com ajuda. No terceiro estágio evidenciou-se a automatização e a fossilização em todos os blocos e, a desautomatização do desempenho ocorreu 01(uma) vez, na passagem de conceituação de um boco a outro.

No bloco BLO foram 09 (nove) intervenções de desempenho assistido por um individuo mais capaz, 01(uma) de desempenho automatizado e fossilizado e 01 (uma) de desautomatização do desempenho. A fossilização dos atributos criteriais foi efetivada quando seu pensamento desfossilizou a aparência do bloco (forma) e apreendeu os atributos criteriais da peça.

Nos blocos CAT, TAC e MIR, foi realizada 01(uma) intervenção, para verificar se o desempenho estava automatizado e fossilizado.

4.3.4- Tipos Intervenções na Zona de Desenvolvimento Proximal- Andressa

Quadro 23: Tipos de intervenções - Andressa

Blocos BLO MIR TAC CAT

Número de tentativas 10 06 06 04 Respostas C I P/C C I P/C C I P/C C I P/C 06 00 04 06 00 00 02 02 02 04 00 00 1- Regulação da atenção/ percepção, incitando à análise/ síntese de diferenças e semelhanças 03 05

2- Regulação por meio de solicitação de

complemento do raciocínio

02 02

3- Regulação por meio de