4 PDE-ESCOLA NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CARIACICA-ES
4.2 DIAGNÓSTICOS E PLANOS DE AÇÕES DAS ESCOLAS ELENCADAS NO
Na síntese do diagnóstico, as escolas apontaram os problemas considerados prioritários a serem tratados e as possíveis ações a serem tomadas para a solução dos problemas apontados (apresentadas no instrumento 2), ilustrado na Figura 9:
Ideb observado Metas projetadas
EMEF 2005 2007 2009 2011 2007 2009 2011 2013 2015 2017 2019 2021 A 3,3 3,2 2,5 3,6 3,3 3,4 3,7 4,1 4,5 4,8 5,2 5,3 B 4,0 3,2 2,9 3,7 4,0 4,2 4,4 4,8 5,2 5,4 5,7 5,8 C 3,4 3,1 3,5 3,0 3,4 3,6 3,8 4,2 4,6 4,9 5,1 5,4 D ___ 3,8 3,4 2,9 ____ 3,9 4,1 4,5 4,8 5,0 5,3 5,5 E 3,1 2,7 2,8 2,1 3,1 3,2 3,5 3,9 4,3 4,6 4,8 5,1 F 2,9 2,6 3,1 2,9 2,9 3,0 3,3 3,7 4,1 4,3 4,6 4,9 G ___ 3,1 3,0 2,9 ___ 3,2 3,4 3,7 4,1 4,3 4,6 4,9 H 3,9 3,6 4,1 4,8 3,9 4,1 4,8 4,7 5,1 5,3 5,5 5,8 I 2,8 2,9 2,6 3,4 2,8 3,0 3,2 3,6 4,0 4,3 4,5 4,8
Figura 9- Síntese da autoavaliação da escola
Fonte: MEC/ Simec/2013
Os dados obtidos por meio da investigação desses instrumentos foram organizados nos Quadros 7 (A e B) e 8 e se constituíram em objetos de análise para este estudo.
Quadro 7A - Problemas considerados prioritários pelas escolas.
Escola Problema Tipo
A-
Alta taxa de reprovação das séries finais do EF e nas 5ª /6º séries/anos nas disciplinas críticas: Língua
Portuguesa/ Matemática / Ciências. Desempenho Distorção idade/série das 7ª/ 6ª 7º e 8º séries/anos. Desempenho
Conselho de escola desarticulado Gestão Praticas pedagógicas inadequadas. Qualificação técnico-gerencial da equipe
B-
Alta taxa de abandono na EJA Desempenho Alta taxa de reprovação nas disciplinas críticas nas
séries/anos finais do EF (Matemática, Língua Portuguesa, Ciências Naturais, Geografia e História).
Desempenho Pouca participação dos professores em cursos de
formação continuada. Qualificação técnico-gerencial da equipe
C-
Distorção idade e série Desempenho Baixo desempenho escolar nas disciplinas de Língua
Portuguesa e Matemática Desempenho Pouco envolvimento da família. Gestão Alta taxa de abandono na EJA. Gestão Proposta Pedagógica desestruturada. Gestão
Práticas pedagógicas ineficazes Qualificação técnico-gerencial da equipe Fonte: Elaborado pela autora com base em dados do MEC/Simec/2013.
Quadro 7B - Problemas considerados prioritários pelas escolas.
D-
Alta taxa de distorção idade/série nas séries /anos finais
do turno vespertino. Desempenho Alta taxa de reprovação nas turmas de 2ª série/3º ano
das séries/ anos inicias nas disciplinas de Língua
Portuguesa e Matemática e nas 5 ª séries/6ºanos Desempenho Conselho de escola desarticulado. Gestão Pouca participação do corpo docente em cursos de
formação continuada, devido à indisponibilidade de horários.
Qualificação técnico- gerencial da equipe
E:
Conselho de escola desarticulado; Gestão Alta taxa de abandono escolar na EJA; Gestão Alta taxa de reprovação nas turmas de 5ª, 6ª e 7ª/6º,7º e
8º séries/anos; Desempenho
Baixo desempenho nas disciplinas de português,
matemática e ciências; Desempenho -Alta taxa de distorção nas séries finais do ensino
fundamental; Desempenho
Alta taxa de abandono escolar. Gestão
F:
Alto índice de abandono do EJA Noturno Desempenho Alto índice de distorção idade-série na 5ª do Ensino
Fundamental matutino e vespertino Desempenho Alta taxa de reprovação no 3º ano e 4ª série do Ensino
Fundamental Desempenho
Alto índice de rotatividade dos professores Gestão
G:
Taxa elevada de evasão escolar no turno noturno Desempenho Alto índice de distorção idade-série, no 3º e 5º do ensino
fundamental. Desempenho
Baixo rendimento acadêmico dos alunos de 5ª a 8ª série
do ensino fundamental Desempenho Conselho de Escola pouco atuante em relação às
questões do ensino e a aprendizagem Gestão Formação Continuada insuficiente para a equipe escolar Qualificação técnico-gerencial da equipe
H-
Alto índice de reprovação na 5ª e 6ª /6º e 7º séries/anos. Desempenho Altos índices de evasão e reprovação na EJA Desempenho Altos índices de distorção de idade/série na 5ª e 6ª séries
/6º e7º anos do vespertino Desempenho Pouco envolvimento dos pais/responsáveis na
participação da vida escolar dos alunos. Gestão Projeto Político Pedagógico da escola desatualizado. Qualificação técnico-gerencial da equipe
I-
Alta taxa de abandono no noturno Desempenho Altas taxas de reprovação nas disciplinas de Língua
Portuguesa e Matemática nas séries/anos do EF; Desempenho Conselho de escola não atuante Gestão Pouco tempo disponível para atualização
profissional/Formação continuada. Qualificação técnico-gerencial da equipe Fonte: Elaborado pela autora com base em dados do MEC/Simec/2013.
Quadro 8A - As possíveis ações a serem tomadas para a solução dos problemas
Escola Problemas Ações
A
Alta taxa de reprovação nas séries/anos Iniciais /3ºano e finais/5ª/6º série/ano do
EF, nas disciplinas críticas: Língua Portuguesa/ Matemática/ Ciências.
-Implantar projetos pedagógicos; -realizar reuniões com os pais para o conhecimento da proposta pedagógica da
escola;
-promover projetos/ações que envolvam e motivem os alunos com dificuldades de
aprendizagem;
-realizar palestras motivacionais para os alunos.
Conselho de escola desarticulado
-Realizar reuniões em horários estratégicos;
-implementar estudos sobre a atuação dos conselheiros;
-planejar e divulgar para comunidade escolar e local uma agenda anual de
reuniões do conselho.
Práticas pedagógicas ineficazes
-revisar a proposta pedagógica; -promover formação continuada; -adotar estratégias de ensino diferenciadas,
inovadoras e criativas; -desenvolver estratégias de acompanhamento e avaliação dos alunos.
B
Baixo desempenho dos alunos nas disciplinas críticas.
-Organizar um calendário de eventos escolares para motivar os alunos: realizar
aulas de campo, feiras culturais, entre outros.
Pouco envolvimento dos pais/ responsáveis no acompanhamento
escolar
-Organizar eventos para trazer a família dos alunos para a escola: palestras, festas,
entre outros.
C
Baixo desempenho de aprendizagem.
-Diversificar práticas pedagógicas; -revisar a Proposta Pedagógica e sistematizar a utilização de materiais e
recursos pedagógicos. Distorção idade e série/ano -Diversificar as práticas pedagógicas.
Pouco envolvimento dos pais no acompanhamento escolar
-Promover palestras e eventos que são pertinentes ao envolvimento da família. - Criar sistemática de acompanhamento
dos responsáveis/pais. Fonte: Elaborado pela autora com base em dados do MEC/Simec/2013.
Quadro 8B - As possíveis ações a serem tomadas para a solução dos problemas
D
Alta taxa de reprovação nas turmas de 2ªsérie/ 3º anos das séries/anos iniciais nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática e nas 5ª séries das séries
finais do EF.
-Adquirir materiais pedagógicos; -implantar metodologia diversificada; -envolver a família nas atividades da
escola.
Alta taxa de distorção idade/série nas séries finais do turno vespertino.
-Melhorar as práticas pedagógicas da escola;
-adequar a metodologia às necessidades dos alunos;
- adquirir materiais pedagógicos diversificados;
-implantar o sistema de monitoramento para os alunos com dificuldades; - Potencializar o acompanhamento pedagógico nos planejamentos de aulas.
Conselho de Escola desarticulado
-Realizar reuniões em horários compatíveis aos dos membros dos conselheiros; -promover grupos de estudos para informar
sobre a importância do papel do conselheiro.
Pouca participação dos pais na vida escolar do filho
-Promover eventos escolares que envolvam a familiar;
-promover reuniões para uma aproximação da família na escola;
- organizar calendário de reuniões mensais que promovam a participação efetiva da
família junto ao conselho escolar
E
Alta taxa de reprovação nas disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática
Ciências, História e Geografia nas séries/anos finais do EF.
-Realizar planejamento coletivo, -promover eventos com a participação das
famílias;
-diversificar as práticas pedagógicas. Alta taxa de distorção idade/série
-Realizar planejamento de metodologias diversificadas;
-organizar plantão de atendimento sistemático
Conselho de escola desarticulado
-Realizar reuniões em horários estratégicos;
-implementar estudo sobre a atuação dos conselheiros
F
Altas taxas de reprovação nas 4ª séries/5º anos do EF
Criar um monitoramento sistemático de acompanhamento da frequência escolar;
-promover reuniões e palestras com as famílias e alunos
Altas taxas de reprovação nas disciplinas de Língua Portuguesa e
Matemática.
-Desenvolver um projeto de literatura; - promover formação para os professores. Alto índice de distorção idade-série nas
5ª/ 6º séries/anos nos dois turnos
-Criar espaço/tempo na escola para o reforço escolar.
A escola necessita revisar a Proposta
Pedagógica -Criar um cronograma de estudos para a revisão da Proposta Pedagógica A escola precisa implementar um
programa de formação continuada dos docentes e não docentes
-Criar um programa de formação em serviço com a contratação de palestrantes Fonte: Elaborado pela autora com base em dados do MEC/Simec/2013.
Quadro 8C - As possíveis ações a serem tomadas para a solução dos problemas
G
Alta taxa de reprovação nos 3º, 4º e 5º
anos e nas séries finais do EF. -Promover atividades pedagógicas diversificadas. Pouco envolvimento dos
pais/responsáveis no acompanhamento escolar.
-Promover eventos para inserir os responsáveis na escola
H
Altos índices de reprovação nas 5ª, 6ª e 7ª séries no turno vespertino.
-Realizar diagnóstico e implantar sistemática de acompanhamento dos alunos; -implementar projetos para melhorar o
desempenho nas disciplinas críticas. Alto índice de distorção idade/série nas
séries/anos finais do EF -Promover estratégias diferenciadas, inovadoras e criativas de ensino. Pouca interação escola/comunidade
-Promover projetos que incentivem a participação dos pais/responsáveis e da
comunidade em geral.
I
Baixo desempenho dos alunos nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática nas séries/anos do EF.
-Promover formação para os professores; -planejar aulas diversificadas; - organizar olimpíadas de Matemática e
Língua Portuguesa.
Conselho/Colegiado escolar não atuante
-Convocar uma Assembleia para uma conscientização do Conselho dando ênfase
a função e a responsabilidade de cada membro;
- convocar uma Assembleia Geral para eleger uma nova diretoria do Conselho comprometida com as causas da educação
e atuante no dia-a-dia da escola
Práticas pedagógicas pouco efetivas
-Garantir na escola planejamentos com tempo maior do que existe;
-garantir espaço físico na escola, equipado de todos os recursos que o professor
precisa para desenvolver um bom planejamento;
-diminuir o número de alunos nas salas de aula;
-motivar o professor valorizando-o também financeiramente;
- “conscientizar” o professor da necessidade de trabalhar conteúdos diversificados para
atender a todos. Fonte: Elaborado pela autora com base em dados do MEC/Simec/2013.
Após realização do diagnóstico, as escolas elaboraram seus planos de ações quanto à previsão de aquisição de serviços e materiais destinados ao desenvolvimento de práticas pedagógicas, no instrumento do sistema destinado ao seu planejamento, conforme apresentado na Figura 10.
Figura 10- Instrumento para elaboração do plano de ação da escola
Fonte: MEC/ Simec/2013
Nas escolas elencadas para este estudo, foram identificados, nos planos de ações financiáveis, os materiais e serviços previstos para a área de Ciências da Natureza, descritos no Quadro 9.
Quadro 9 - Materiais e serviços previstos nos Planos de Ações Financiáveis
Materiais e serviços A B C D E F G H I
Torso humano educativo X X X X X
Jogo de arcada dentária educativo X X X X X
Esqueleto educativo X X X X X X X
Microscópio X X X
Jogos pedagógicos diversos X X X X X X
Softwares educativos X X X X X X
Coleções de DVD educativos interdisciplinares X X X
Bússolas X X X X
Frascos, reagentes químicos e kit de lâminas para
microscópio X X X X X X X
Balança digital para ser utilizada em atividades práticas de Ciências
X Tabela periódica para utilização nas aulas de
Ciências X
Globo terrestre X X X X
Planetário educativo X X
Luneta de tripé para utilização nas aulas de
Geografia e Ciências de todas as turmas. X Lupas manuais para aulas de campo, pranchetas X X Contratação de ônibus para realização de aulas de
campo /visitas a espaços culturais. X X X X X X X X Materiais para confecção de papel reciclado:
liquidificador industrial, contratação de serviço de confecção de telas
X X
Materiais para horta: Sementeiras, Carrinho de
mão, Luvas, botas, ripas, peneiras grossas e tela. X Assinatura de revistas nas áreas de história,
ciências e geografia (período estabelecido pela escola)
X X
Contratação de serviço para confecção de 01 armário móvel a ser utilizado para armazenar, transportar livros e os materiais e equipamentos usados nas aulas de Ciências.
X
Contratação de serviço para realização de formação em "Metodologias e estratégias
diferenciadas de ensino" para os professores das séries finais do Ensino Fundamental
X X X X X
Contratação de serviço para formação dos profissionais da escola para de estudos de aprofundamento sobre a proposta pedagógica.
X X X
4.3 ANÁLISE DOS DIAGNÓSTICOS E DOS PLANOS DE AÇÕES DAS ESCOLAS