Educação de Jovens e Adultos (EJA)

Um segmento expressivo da demanda educacional nos municípios corresponde ao contingente de jovens e adultos que se encontram sem instrução ou com baixa escolaridade. A Educação de Jovens e Adultos (EJA) se caracteriza como educação pública para pessoas com experiências diferenciadas de vida e de trabalho. É uma

modalidade da Educação Básica que garante a jovens e adultos (a partir de 15 anos) o direito à formação na especificidade de seu tempo humano e assegura-lhes a permanência e a continuidade dos estudos ao longo da vida.

A LDB, em seu artigo 37 define que a educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria e que os sistemas de ensino assegurarão gratuitamente aos jovens e aos adultos, que não puderam efetuar os estudos na idade regular, oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as características do alunado, seus interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames.

A EJA fundamenta-se num processo que visa a formação cidadã dos sujeitos, em que a educação é o meio fundamental para promover a sua libertação. Os educadores devem atentar-se que o elemento principal do fazer pedagógico é o aluno e sua realidade. Portanto, é preciso levar em consideração os códigos culturais e as necessidades específicas dessa população para qual se dirigirá o ato pedagógico.

Sendo assim, a politização do ato pedagógico configura-se como um fator de recuperação das funções referentes ao saber escolar, ou seja, sobre a finalidade dos conteúdos desenvolvidos em sala de aula para a vida do aluno. Portanto, para promover mudanças na Educação de Jovens e Adultos é fundamental o compromisso cotidiano que o educador deve ter com o seu trabalho, assumindo uma posição onde se afirme os princípios de liberdade e se valorize as competências e habilidades já desenvolvidas pelos alunos de acordo as suas subjetividades.

Para tal propósito, é de extrema importância que os instrumentos metodológicos aplicados em sala de aula pelo educador sejam pautados na observação, registro, análise da prática, estudo, isto é, busca de soluções, avaliação e planejamento. Camamu oferta a EJA para alunos na etapa de alfabetização, Ensino Fundamental anos iniciais e finais, na sede e em Travessão, que é um distrito do município, e oferta os anos iniciais em algumas escolas e localizadas na zona rural, onde

apresentam a demanda. A cada início de ano letivo, a Secretaria Municipal de Educação promove campanha de mobilização e ampliação da matricula desse público em todas as regiões do município e matricula a jovens e adultos a partir de 15 anos de idade.

A EJA é a modalidade da educação que enfrenta mais dificuldades no município posto que ainda não tem uma Proposta Pedagógica própria, com diretrizes e currículo específicos; formação para professores, não há oferta de cursos técnicos profissionalizantes para essa clientela; existe carência de recursos didáticos tecnológicos e uma evasão muito grande, o que contribui fortemente para a baixa escolaridade de grande por parte dos jovens e adultos, sem contar com os que se enquadram no índice de analfabetismo funcional, o que leem e não interpretam o mundo à sua volta.

O índice de evasão é alto se intensifica durante a época da colheita, principalmente a do café, que leva muitos de alunos da EJA para cidades dentro e fora do território baiano. Outro fator é o inverno, pois a maioria dos alunos reside na zona rural e nessa época do ano a chuva e o frio se intensificam e as estradas vicinais ficam de difícil acesso e, no início do período de intensificação do turismo na Bahia de Camamu, a partir do mês de outubro também afasta os alunos para ir à busca de oportunidade de trabalho.

Outra dificuldade que vem se acentuando nas turmas da EJA, principalmente na sede do município é o aumento da indisciplina e de situações conflituosas entre os alunos, tais como brigas, discussões, desrespeitos e a intensificação das drogas na sociedade camamuense, que afeta de forma direta e indireta a educação do município.

No município de Camamu a EJA funciona de forma presencial, no turno noturno, na forma de ciclo de aprendizagem, sendo: Ciclo I para alunos de 2º e 3º ano, Ciclo II para 4º e 5º, Ciclo III para 6º e 7º ano e Ciclo IV para alunos de 8º e 9º ano do ensino fundamental. Há oferta da EJA para alunos do ensino médio através da rede estadual, com a Proposta Pedagógica Tempo Formativo, que trabalha com Eixos

Norteadores de Aprendizagem.

Há também a adesão ao programa TOPA, em parceria com a Secretaria de Educação do Estado. Desde o ano de 2008, visando ampliar a oferta e a permanência dos alunos na EJA, as aulas funcionam de segunda à quinta- feira com duração de 02hora e trinta minutos, no período de 08 meses e são ministradas por alfabetizadores concluintes do 2º grau bolsistas em turmas compostas de 14 a 25 em área urbana e de 07 a 25 em área rural.

A Secretaria Municipal de Educação, utilizando os repasses do Programa de Educação de Jovens e Adultos - PEJA do governo federal, implementou em 2013 a Proposta Educacional PEJA, que tem como objetivo principal alfabetizar Jovens e Adultos que não tiveram oportunidade ingresso na educação em sua idade regular. É importante ressaltar que esta proposta educacional se baseia nas orientações da Política de Jovens e Adultos: aprendizagem ao longo da vida.

A intenção é de utilizar a orientação ora apresentada para iniciar um trabalho coletivo de participação com os diversos segmentos que atuam direta e indiretamente na educação desse tempo humano, utilizando o diálogo como mediação na intenção de construir processos pedagógicos que assegurem aprendizagens significativas de acordo com a especificidade dos(as) educandos(as).

O município assegura acesso e permanência aos alunos da EJA, através da oferta da merenda, que precisa ter o cardápio adequado à esta modalidade, mas nem sempre atende, e o transporte escolar, que precisa ser melhorado. Os alunos utilizam livros didáticos do programa PNLD, do governo federal e tem materiais didáticos em quantidade mínima necessário.

A avaliação do processo de aprendizagem desses alunos é realizada através de registro de diagnósticos do desempenho e evolução dos alunos e da aplicação de instrumentos avaliativos diversos, com o objetivo de verificar o processo de evolução da aprendizagem dos alunos.

Tabela 20. Matrícula Inicial na Educação de Jovens e Adultos no município de Camamu, por dependência administrativa e localização (2011/2013).

Anos

Municipal Estadual Total

Urbana Rural Urbana Rural

2011 644 194 235 0 1.073

2012 634 227 266 0 1.137

2013 514 399 246 0 1.159

Fonte: Anuário Estatístico da Educação da Bahia. Acesso em 02/05/2015.

Com base na análise da tabela 20, percebe- se que em 2011 havia maior número de matrícula da EJA, porém em 2013 houve uma queda considerável no total da matricula das escolas urbanas, diferente da zona rural. No total a quantidade em aumentando, isto devido às campanhas intensas de incentivo à escolaridade de jovens e adultos no município.

Diante das informações apresentadas na tabela 21, verifica-se que a taxa de analfabetismo entre jovens no município era muito alta em 1991, mas foi reduzida gradativamente, caindo consideravelmente em 2010, porém percebe-se que ainda há uma taxa de mais de 10% de pessoas analfabetas entre de 18 a 24 anos.