2. OSCAR MACHADO: UM INTELECTUAL A SERVIÇO DO METODISMO EM JUIZ DE
2.5 NO GRANBERY: OSCAR MACHADO, UM INTELECTUAL METODISTA
Como se tentou demonstrar, o Granbery se configurou como o principal polo de formação da intelligentsia metodista, para o qual afluiu um significativo número de jo- vens oriundos do Rio Grande do Sul. (BOAVENTURA, 1994) Estreitando os vínculos tecidos ao longo do tempo com este estado, devido a esta sua vocação formadora, é pos- sível se afirmar que, ao menos a partir da década de 1920, ele passou a dispor da pre- sença de professores gaúchos cuja formação, em sua maioria, se deu em instituições de ensino metodistas nos EUA.
O primeiro exemplo destes é o do professor Carlos Godinho que integrou o cor- po docente do Granbery a partir do ano de 1928, como se constatou no O Granbery:
144 Sobre a Universidade de Emory ver: Histórico e tradição da Emory University. Disponível em:
As aulas de inglez do Curso Comercial, este anno, foram entregues à compe- tência do Prof. Carlos Godinho. Recentemente chegado dos Estados Unidos, onde permaneceu uma meia duzia de annos, o Prof. Godinho tem conheci- mentos reaes da lingua de nossos diretores. E por ensinar principalmente a principiantes, tem a vantagem de ser brasileiro. Porque sabendo das difficul- dades com que lucta o brasileiro na aprendizagem do inglez, da preferência, nas suas principaes difficuldades. Ao Prof. Godinho um happy new year in Granbery. (O Granbery, 31/03/1928, p. 14)145
Neste ano de 1928, encontram-se também as primeiras menções à presença de Derly Chaves e de sua família em Juiz de Fora. Como se afirmou anteriormente, tendo, possivelmente, retornado, em companhia de Oscar Machado, dos EUA, em finais do ano de 1927, diferentemente deste, que viria a iniciar sua trajetória como professor no Brasil no Colégio União, Derly se dirigiu a Juiz de Fora onde assumiu a reitoria da Es- cola de Teologia. 146
Após sua chegada, sua meta era a reorganização do curso que, em suas palavras, encontrava-se com um currículo anacrônico. Na execução de tal tarefa, além dos profes- sores já presentes à casa quando de sua chegada ao Granbery, Derly Chaves veio a con- tar com outro gaúcho, que havia passado pela instituição na condição de aluno e, a partir do ano de 1929, se tornava professor, o Reverendo César Dacorso Filho. (O Granbery, 10/11/1928, p. 14)147
Os esforços para a reestruturação do curso deram resultado pois, em 25/04/1929, foi noticiado que a antiga Escola Bíblica se transformara em Faculdade de Teologia, mantendo-se à frente de sua reitoria Derly Chaves:
Abriram-se neste anno as aulas da Faculdade de Theologia sob a reitoria do Rev. Derly Chaves. É animador o numero de acadêmicos e de aspirantes, muitos quaes pertenciam á antiga Escola Bíblica. Pelos cursos que (fale o aluno, não são brinquedo) são conferidos os diplomas de Bacharel em Theo- logia, Bacharel em Philosophia e Dr. em Theologia. (O Granbery, 25/04/1929, p. 5)
Seu corpo docente composto por pessoas de grande expressão no interior do am- biente metodista trazia também nomes como o do Dr. Josué Cardoso d’ Affonseca e dos norte-americanos Wesley M. Carr, Jalmar Bowden e Dr. W. H. More sendo que, a partir
145 Ao que parece, o período final de seus estudos nos EUA coincidiram com o intervalo de tempo dos
estudos de Derly Chaves na mesma instituição. (O Granberyense, 08/09/1933, p. 6)
146 Além de ter trabalhado como professor no Colégio União, Derly Chaves já havia atuado no magistério
do Granbery, sendo sua chegada à instituição na verdade um retorno. (O Granbery, 10/11/1929, p. 38) Nas Atas da Congregação da Faculdade de Teologia, órgão colegiado com poder deliberativo, ele já aparecia como seu reitor em 12/06/1928. (Ata da Congregação do Granbery, 12/06/1928, p. 63-64)
de 1930, passaria também a dispor da presença de Oscar Machado, cuja trajetória nas instituições de ensino metodistas deslancharia a partir de então.
A apresentação oficial de Oscar Machado à Congregação da Faculdade de Teo- logia se deu na 11ª reunião realizada em 29/01/1930.148 Dias depois deste evento, ele foi
também apresentado à Congregação do Granbery, em 14/02/1930, como o novo profes- sor da Faculdade de Teologia.149
No mês seguinte ao início das aulas do curso de Teologia, ocorrido em 18/02/1930, o jornal O Granbery publicou uma matéria na qual, ao apresentar os qua- dros docentes do Colégio e da Faculdade de Teologia, informava que, junto de Oscar Machado, chegaram também os professores Maurício Murgel e Eunice Weaver. Exclu- sivamente sobre o curso superior, divulgava a atuação dos seguintes professores: Oscar Machado, Derly Chaves, Jalmar Bowden, Wesley Carr e Cesar Dacorso Filho. (O
Granbery, 15/03/1930, p. 1-2)
Na mesma edição também foram publicadas uma matéria e uma pequena nota com informações sobre a chegada de Oscar Machado ao Granbery. Na primeira delas, numa entrevista realizada na casa onde a família Machado se instalou ao chegar à cida- de, Oscar Machado assim resumiu sua trajetória de estudos:
Minha infancia... passei-a na vida livre da campanha, fartando os pulmões desse ar-saude, ar-vida. Um dia a vida livre e descuidada se acabou... Esco- las, Gymnasio no Collegio União, em Uruguaiana onde me diplomei em 1922. Os Estados Unidos quiz ver. E segui rumo terra estranha. Birmingham – Southern College. Ahi recebi o diploma de Bachelor of Arts. Depois, Southern Methodist University. Lutas terriveis, privações, dificuldades. Con- segui o titulo de Bachelor of Divinity. Nosso pensamento, longe... Viamos aquelle moço tão simples, tão modesto, satisfazendo uma indescripção, em um paiz longinquo, a enfrentar e a vencer essa legião macabra de dificulda- des com a serenidade daquelles que tem a maior riqueza – valor. Para o sus- tento dos estudos eu lecionava francez e espanhol. E para abreviar, estudava nas ferias, nas chamadas Escolas de Verão, não descansava e fiz, assim, o curso de cinco anos em tres anos (...) Esportes... fiz alguns. Em Uruguayana, no Collegio. Em Norte America, praticava foot ball, basket ball, tennis e ath- letismo (...) Consegui nos Estados Unidos cobrir os 400 metros em 53’. Com três meses de training. (O Granbery, 15/03/1930, p. 6)
No relato que fez de sua trajetória, bem distante de seu ponto de partida no Co-
légio União, quando o campo de possibilidades e as incertezas eram grandes, percebe-se
que ele se definiu como um “self made man”. Sustenta-se tal afirmação pois, ao menci- onar as dificuldades e desafios, Oscar Machado enalteceu seu projeto individual que, a
148 Ata da 11ª reunião da Congregação da Faculdade de Teologia, 29/01/1930, p. 6.1-7. 149 Ata da Congregação do Granbery, 14/02/1930, p. 79.
despeito daquilo inicialmente proposto pela Igreja Metodista, amalgamou-se com o pro-
jeto coletivo desta e, anos depois, era apontado como fruto de seus esforços numa inter-
pretação que colocava-o como o grande artífice de seu sucesso.
No Granbery, além de Oscar Machado e dos outros gaúchos que estudaram nos EUA, trabalhava um outro professor que também havia lá estado para se formar, Irineu Guimarães. Esse último, mineiro, em razão de seu bom desempenho escolar, recebeu uma bolsa de estudos para aperfeiçoar seu inglês e, de igual forma ao ocorrido com os gaúchos, como era oriundo de uma família humilde, desde sua viagem de ida, teve que trabalhar para custear suas despesas pessoais nos EUA.
Segundo Arsênio Firmino Novaes Netto, com base num depoimento do próprio Irineu Guimarães, desta maneira poderia ser descrita sua experiência em terras estran- geiras:
Em 1921, Irineu Guimarães recebeu bolsa de estudo, para aperfeiçoamento em inglês, da Board of Missions, a alunos do Granbery com bom desempe- nho. “Merecedor ou não, eu e Amaral fomos escolhidos pela Congregação do Granbery”. Passaram, então, a estudar na Emory College, na Virgínia, e na Southern Methodist University, em Dallas, no Texas. Por não ter recursos pa- ra custear a viagem, “na ida, fui como auxiliar de cozinha, descasquei batatas durante 14 dias, e, na volta, fui promovido a intérprete do comandante”. (NOVAES NETTO, 2004, p. 57)
Nos EUA, em que pese o bom tratamento que afirma ter recebido, as dificulda- des e também o temperamento de Irineu Guimarães sugerem que ele não tenha suporta- do a experiência do intercâmbio estudantil, o que ocasionou seu retorno precoce ao Bra- sil e a Juiz de Fora. Entretanto, se, antes de ir ao exterior, ele planejava se tornar pastor metodista, ao chegar em Juiz de Fora, em 1923, foi aconselhado pelo reitor do Gran-
bery, Walter Harvey Moore, a trocar o ministério pelo magistério metodista. (NOVAES
NETTO, 2005, p. 57-58)
A justificativa para tal sugestão teria se dado, pois o reitor acreditava que Irineu Guimarães seria um bom educador, assertiva que, de acordo com aquilo que foi menci- onado sobre o mesmo por parte dos periódicos do Granbery e de parte da literatura que versa sobre a instituição e a vida deste personagem, teria acabado por se confirmar.150
Ele acabou envolvendo-se em muitas atividades, entre elas, na redação de O
Granbery, na Associação de Esportes, no Centro Cívico, no Grêmio Literário
Coelho Neto e na Associação dos Granberyenses, da qual foi presidente em
150 Referimo-nos aos jornais O Granbery e O Granberyense e ao livro de Arsênio Firmino Novaes Netto
duas oportunidades (1926-1930 e 1947-1949). Foi também diretor do depar- tamento primário e da Escola de Comércio. Na faculdade de Pedagogia, leci- onou a cadeira de organização e direção da escola secundária. Do primário ao científico, lecionou geografia, história do Brasil, português e inglês. Além disso, dirigiu as comissões de educação cívica, escotismo e publicações. (NOVAES NETTO, 2004, p. 58)
Como se observa pela trajetória de Irineu Guimarães, é evidente que era difícil a estada desses brasileiros em terras estrangeiras, aspecto que enaltece os esforços empre- endidos por Oscar Machado em sua experiência como estudante na SMU e BSC. Em paralelo a isso, ela também ressalta que sua escolha, semelhantemente a de Oscar Ma- chado, ainda que por diferentes motivos, também não foram os únicos casos ocorridos com os estudantes que foram forjados pelas instituições de ensino metodistas nacionais e estrangeiras.
Seja como for, o que se constata no corpo docente do colégio e dos cursos supe- riores do Granbery é que, ao lado dos professores norte-americanos, se havia intelectu- ais renomados que foram contratados como uma estratégia para se atrair cada vez mais alunos, pouco a pouco estes seriam substituídos por jovens intelectuais brasileiros.
Destes, os exemplos mais destacados, indubitavelmente, foram os de Derly Cha- ves, Irineu Guimarães e Oscar Machado, que tinham sido selecionados pelos próprios metodistas em suas instituições de ensino e, seguindo aos anseios do projeto coletivo da designação religiosa, acabaram sendo forjados como intelectuais que eram portadores de seus princípios e ideologia.