Práticas de leitura na biblioteca escolar

Sobre a participação dos alunos nas actividades de promoção da leitura dinamizadas pela sua biblioteca escolar, de acordo com o quadro n.º 15, mais de metade (cerca de 55%) do total da amostra, não participa e 43% afirma que sim. Nas escolas A e

B, mais de metade dos alunos do 2.º ciclo, 67% e 68% respectivamente, afirma

participar nas actividades, enquanto que nas escolas A e B os alunos do 3.ºciclo apenas 27% e 26% respectivamente, afirmam participar. As diferenças encontram-se entre os ciclos e não entre as escolas. Os alunos do 2.º ciclo participam mais nas actividades de promoção de leitura dinamizadas pela BE do que os do 3.º ciclo (68% e 26% respectivamente).

Quadro n.º 15 - Participação nas actividades de promoção da leitura dinamizadas pela biblioteca escolar Escola A 2.º ciclo (67) Escola B 2.º ciclo (72) Escola A 3.ºciclo (106) Escola B 3.º ciclo (98) Total 2.º ciclo (139) Total 3.º ciclo (204) Total (343) Sim 67% (45) 68% (49) 27% (29) 26% (25) 68% (94) 26% (54) 43% (148) Não 27% (18) 32% (23) 72% (76) 74% (73) 29% (41) 73% (149) 55% (190) NR 6% (4) 0 1 (1%) 0 3% (4) 2% (4) 1% (5)

Os alunos foram questionados sobre as actividades de promoção e animação da leitura dinamizadas pela BE em que mais participam. Dos 148 alunos, 65% assinala a Feira do Livro (com 70% do 2.º ciclo e 56% do 3.º), 43% os Concursos de Leitura, 24% a Hora do Conto, 22% os Encontros com Escritores, 16% noutras actividades e 11% em Clubes de leitura. A Feira do Livro é a actividade que envolve, nas duas escolas e nos dois níveis de escolaridade, mais de 55% dos inquiridos. Também os Concursos de Leitura atraem os alunos de ambas as escolas e dos dois níveis de escolaridade, de modo mais evidente na escola A. A Hora do Conto é referida, essencialmente, pelos participantes do 2.º ciclo das escolas A e B por 38% e 29%, respectivamente. O Encontro com Escritores é mencionado por 45% dos participantes do 2.º ciclo da escola B, também há referência por 24% a outras actividades, assim oito alunos dizem participar na actividade “Bibliomania” e quatro na actividade “Caça ao livro”. É de salientar que no 3.º ciclo da escola B dez alunos assinalaram essa opção, um indicou o “Concurso de poesia”, dois “Caça ao livro” e sete “Bibliomania” (cf. quadro n.º 16, na página seguinte).

Quadro n.º 16 - Actividades de promoção Escola A 2.º ciclo (45) Hora do conto 38% (17) Clubes de leitura 20% (9) Encontros com escritores 4% (2) Feira do livro 69% (31) Passaporte de leitura 9% (4) Concursos de leitura 53% (24) Outras 2% (1)

Mais de metade do total da

actividades de leitura dinamizadas pela biblioteca da sua escola são suficientes 23% (80) acha que não (cf.

escolaridade não são significativa entre o 69% da escola A,

apenas que na escola A, no 2.º ciclo,

Gráfico n.º 5 - Adequação da quantidade de

Neste estudo, verifica

pede a justificação se consideram suficientes ou não as actividades de leitura dinamizadas BE da sua escola, 59% (82) do 2.º ciclo (36 da escola

(127) do 3.º ciclo (57 da escola

Dos 134 respondentes, 74 alunos,

B) e 37 do 3.º ciclo (18 da escola

dinamizadas pela BE são suficientes 0% 20% 40% 60% 80% 2.º ciclo

Actividades de promoção e animação da leitura em que os alunos mais participam A 2.º ciclo Escola B 2.ºciclo (49) Escola A 3.º ciclo (29) Escola B 3.ºciclo (25) Total 2.º ciclo (94) Total 3.º ciclo (54) 38% (17) 29% (14) 14% (4) 4% (1) 33% (31) 10% (5) 20% (9) 6% (3) 10% (3) 4% (1) 13% (12) 7% (4) 45% (22) 21% (6) 12% (3) 26% (24) 17% (9) 69% (31) 71% (35) 55% (16) 56% (14) 70% (66) 56% (30) 8% (4) 0 0 1% (8) 0 53% (24) 35% (17) 45% (13) 36% (9) 44% (41) 41% (22) 24% (12) 3% (1) 4% (10) 14% (13) 20% (11)

ais de metade do total da amostra, cerca de 71% (245), considera que as actividades de leitura dinamizadas pela biblioteca da sua escola são suficientes

cf. gráfico n.º 5). As diferenças entre escolas e significativas, pois a percentagem de respostas afi

no 3.º ciclo e o 76% da escola B, no 2.º ciclo. Destaca , no 2.º ciclo, 16% (11) não respondem.

Adequação da quantidade de actividades de leitura dinamizadas pela biblioteca escolar

verifica-se que 61% (209) dos alunos não responde

pede a justificação se consideram suficientes ou não as actividades de leitura dinamizadas BE da sua escola, 59% (82) do 2.º ciclo (36 da escola A e 46 da

(127) do 3.º ciclo (57 da escola A e 70 da escola B).

Dos 134 respondentes, 74 alunos, 37 do 2.º ciclo (27 da escola A

) e 37 do 3.º ciclo (18 da escola A e 19 da B), consideram que as actividades de leitura dinamizadas pela BE são suficientes, porque já dinamiza muitas actividades

2.º ciclo 3.º ciclo Total da amostra

da leitura em que os alunos inquiridos

Total 3.º ciclo (54) Total (148) 10% (5) 24% (36) 7% (4) 11% (16) 17% (9) 22% (33) 56% (30) 65% (96) 5% (8) 41% (22) 43% (63) 20% (11) 16% (24) considera que as actividades de leitura dinamizadas pela biblioteca da sua escola são suficientes e apenas As diferenças entre escolas e os níveis de s, pois a percentagem de respostas afirmativas varia no 2.º ciclo. Destaca-se

dinamizadas pela

alunos não responde quando, se pede a justificação se consideram suficientes ou não as actividades de leitura e 46 da B) e 62%

A e 10 da escola

), consideram que as actividades de leitura

já dinamiza muitas actividades; por outro

Sim Não NR

lado, 28 alunos, 15 do 2.º ciclo

escola A e 8 da B), entendem que as actividades de leitura dinamizadas pela BE não são suficientes porque devia haver mais para motivar os alunos

consideram que as actividades

participar; quatro participantes (1 da escola

tendo em conta o número de participantes suficientes porque os alunos têm que l

No mês anterior à aplicação do questionário

amostra 8% (26) refere que não foi nenhuma vez à biblioteca da escola, 23% (80) foi uma a duas vezes, 20% (69) foram três a quatro vezes, 47% (162) foram

vezes e 3% (6) não responde (cf. gráfico n

No 2.º ciclo, apenas 2% (3) diz não ter ido nenhuma vez e 59% (82) afirma ter ido 5 ou mais vezes. Já no 3.º ciclo 11% (23) não foi nenhuma vez e apenas 39% (80) foi 5 ou mais vezes.

Estes resultados permitem

a BE com alguma assiduidade, mais os do 2.º ciclo do que os do 3.º, o que é consonante com o estudo realizado por Lages

foram nenhuma vez à biblioteca no mês anterior, no nosso estudo, seja um pouco menor. Este decréscimo registado no 3.º ciclo parece estar relacionado com o decréscimo registado na escolha da biblioteca como local para le

quadro n.º 11.

Gráfico n.º 6 - Frequência da biblioteca

0,00% 10,00% 20,00% 30,00% 40,00% 50,00% 60,00% Nunca

lado, 28 alunos, 15 do 2.º ciclo (7 da escola A e 8 da escola B) e 13 do 3.º ciclo (5 da ), entendem que as actividades de leitura dinamizadas pela BE não são

devia haver mais para motivar os alunos. Já 4 alunos da escola

consideram que as actividades são suficientes porque os alunos não têm tempo para ; quatro participantes (1 da escola A e 3 da B) pensam que são suficientes

o número de participantes; dois alunos da escola A os alunos têm que ler por iniciativa própria.

No mês anterior à aplicação do questionário, em Maio de 2009, do total da amostra 8% (26) refere que não foi nenhuma vez à biblioteca da escola, 23% (80) foi uma a duas vezes, 20% (69) foram três a quatro vezes, 47% (162) foram

vezes e 3% (6) não responde (cf. gráfico n.º 6).

No 2.º ciclo, apenas 2% (3) diz não ter ido nenhuma vez e 59% (82) afirma ter ido 5 ou mais vezes. Já no 3.º ciclo 11% (23) não foi nenhuma vez e apenas 39% (80)

resultados permitem-nos concluir que mais de metade dos alunos frequenta a BE com alguma assiduidade, mais os do 2.º ciclo do que os do 3.º, o que é consonante com o estudo realizado por Lages et al (2007), embora a percentagem dos que não z à biblioteca no mês anterior, no nosso estudo, seja um pouco Este decréscimo registado no 3.º ciclo parece estar relacionado com o decréscimo registado na escolha da biblioteca como local para ler, como se observou no

da biblioteca escolar, no mês anterior à aplicação do question

Nunca 1 – 2 vezes 3 – 4 vezes 5 ou mais vezes NR 2.º ciclo 3.º ciclo ) e 13 do 3.º ciclo (5 da ), entendem que as actividades de leitura dinamizadas pela BE não são alunos da escola A

os alunos não têm tempo para

) pensam que são suficientes acham que são

de 2009, do total da amostra 8% (26) refere que não foi nenhuma vez à biblioteca da escola, 23% (80) foi uma a duas vezes, 20% (69) foram três a quatro vezes, 47% (162) foram cinco ou mais

No 2.º ciclo, apenas 2% (3) diz não ter ido nenhuma vez e 59% (82) afirma ter ido 5 ou mais vezes. Já no 3.º ciclo 11% (23) não foi nenhuma vez e apenas 39% (80)

nos concluir que mais de metade dos alunos frequenta a BE com alguma assiduidade, mais os do 2.º ciclo do que os do 3.º, o que é consonante (2007), embora a percentagem dos que não z à biblioteca no mês anterior, no nosso estudo, seja um pouco Este decréscimo registado no 3.º ciclo parece estar relacionado com o omo se observou no

, no mês anterior à aplicação do questionário

2.º ciclo 3.º ciclo