Quanto a jornalistas

3.3.14.1 Profissionais ou Estudantes

Recentemente, o número de prêmios com a categoria “estudantil” tem aumentado vertiginosamente, dando espaço inclusive para premiações exclusivas para eles, emancipando essa figura como subsidiária (até então, somente tratados como categoria e não como prêmio específico).

Ressalta-se que os prêmios que têm a participação de estudantes costumam frisar que os alunos devem estar matriculados em instituições reconhecidas pelo MEC e precisam do acompanhamento e anuência de um professor responsável239.

238 _{Não tivemos contato com estes documentos. Mas suspeitamos que possam também ser uma estratégia} interna de checar se a gestão do prêmio não tem problemas de apuração, no caso de terceirizado. Entretanto, este dado não teve como ser checado e fica como provocação.

239 _{Sobre a formação do professor, como jornalista profissional, esta informação não foi expressa em} regulamento como item necessário para a inscrição de grupos de alunos e seus responsáveis.

3.3.14.2 Tipo de Sindicato

Este gráfico desenvolve o jornalista em associações ou sindicatos que prestam apoio às premiações, principalmente na questão de ter jornalistas na composição do júri para o julgamento par a par dos trabalhos.

Os profissionais de notório saber, oriundos tanto de sindicatos, associações, quanto da academia, têm tido muito espaço nas comissões de júri240.

É frequente a participação de sindicatos, principalmente, os profissionais, participando das premiações. Sem falar em prêmios próprios dos sindicatos, não como apoiadores, mas como realizadores. É o caso do COJIRA: Prêmio Abdias Nascimento, de igualdade racial. De forma geral, quando os prêmios têm apoio dos sindicatos, como nas federações de comércio locais, se voltam muito para a valorização da cobertura do estado e do trabalho dos jornalistas. Esses premiadores costumam incentivar essa produção regional como forma de criar um noticiário de práticas exemplares ou de êxito no que possam ser aproveitadas em outros níveis: retransmitidos ou veiculados em rede nacional, nas grandes corporações midiáticas.

A alternância de papéis e inserção no universo dos prêmios é vasta: o Sindicato

dos Jornalistas do ACRE, por exemplo, apoia uma campanha com o DETRAN/AC de

conscientização (Primeiro Setor), tem outra premiação com a rede varejista estadual

240 _{Nota-se uma tendência dos próprios sindicatos se posicionarem como premiadores e editarem seus} prêmios, caso do COJIRA-RJ.

(espécie de Fecomércio: federação dos comerciantes) (Segundo Setor) e ainda apoia "n" outros prêmios como membro de júris (Terceiro Setor). Esse sindicato acreano edita o

Prêmio José Chalub (1), mas também tem um prêmio universitário específico (2), um

de apoio à indústria (sistema FIEAC SESI SENAI e IEL) (3) e um prêmio em relação ao DETRAN/AC (4) como defensor dos interesses da sociedade. Note, apenas no exemplo acreano, que um sindicato pode ter o seu próprio prêmio (1), ser parceiro de outros (2) e apenas parte integrante nas comissões de outros (3). Em relação ao mercado local, os prêmios promovidos por bancos costumam incentivar muito o desenvolvimento econômico regional (Prêmio BNB).

3.3.14.3 Avaliação Temática 3.3.14.3.1 Temas Humanísticos

Fizemos a diferenciação de temas denominando como humanísticos alguns mais amplos, em vista da especificidade dos 8 Objetivos do Milênio, oriundos de organismos internacionais, frequentemente financiadores e apoiadores de muitos prêmios.

Aqui, tratamos as pautas como “humanísticas”241, podendo estas serem desenvolvidas como tema específico de dada edição do prêmio ou de uma categoria apenas.

241 _{No sentido de conotar a dimensão de valores humanos, sociais, políticos neles. E não valores} estritamente técnicos, nas categorias clássicas do Jornalismo Informativo e Jornalismo Investigativo.

Elaboração: Própria N: 43prêmios Fonte: Regulamentos e editais

Neste gráfico, aparece o mesmo problema de termos específicos e a necessidade de enquadramento com termos mais amplos. Agrupamos em uma única categoria (Ambiental), como termo guarda-chuva, todas as expressões dos regulamentos de mesmo campo lexical, tais como: “Informação Científica, Tecnológica e Ambiental” (1), “Meio Ambiente” (2), “Conscientização ambiental” (3), “Meio Ambiente” (4), “Sustentabilidade” (5), “Desenvolvimento sustentável” (6).

Essa decisão metodológica de agrupar os temas com termos guarda-chuva se justifica pelo uso de apenas um termo agregador e não de 6 termos, expressos nos regulamentos, como exposto no caso do parágrafo anterior.

3.3.14.3.2 Objetivos do Milênio

Ao percebermos muitos temas oriundos do Terceiro Setor com parcerias e financiamento relativo a organismos internacionais242, nasceu o intuito de checar tematicamente cada prêmio em relação a metas do milênio.

Depois dos prêmios que se voltavam para a promoção dos modelos de

Jornalismo Investigativo, Jornalismo Institucional, Jornalismo Econômico e Jornalismo

Científico, a partir dos anos 90, surgiram os que se voltavam para o Jornalismo Público. Muitos destes são estratégias gestadas por ONG‟s. E dessas, várias são promotoras de ideias relativas ao Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD) e Organizações Internacionais, tais como ONU, Unicef e Unesco. Alguns Objetivos do

Milênio (OMD) são:

 Erradicar a pobreza extrema e a fome (Objetivo 1);  Atingir o ensino básico universal (Objetivo 2);

 Promover a igualdade entre sexos e a autonomia das mulheres (Objetivo 3);  Reduzir a mortalidade infantil (Objetivo 4);

 Melhorar a saúde materna (Objetivo 5);

 Combater o HIV/AIDS, a malária e outras doenças (Objetivo 6);  Garantir a sustentabilidade ambiental (Objetivo 7); e

242 _{ONU, Unesco, Unicef.}

 Estabelecer parceria mundial para o desenvolvimento econômico-social (Objetivo 8)243.

Logicamente, nos regulamentos eles não aparecem nominados exatamente desta forma. O objetivo 7, Garantir a sustentabilidade ambiental, aparecia com nomes genéricos como: “responsabilidade ambiental”, “fauna e flora”, “meio ambiente”, “ecossistema” e até como “ecologia”, um termo que conceitualmente é distinto de ambientalismo. Entretanto, traduzimos os 8 Objetivos do Milênio para o escopo da pesquisa da seguinte forma:

 Desenvolvimento nacional (Objetivo 1: Erradicar a pobreza extrema e a

fome);

 Educação (Objetivo 2: Atingir o ensino básico universal);

 Gênero (Objetivo 3: Promover a igualdade entre sexos e a autonomia das

mulheres);

 Saúde Infanto-Juvenil (Objetivo 4: Reduzir a mortalidade infantil);  Saúde materna (Objetivo 5: Melhorar a saúde materna);

 Saúde coletiva (Objetivo 6: Combater o HIV/AIDS, a malária e outras

doenças);

 Sustentabilidade (Objetivo 7: Garantir a sustentabilidade ambiental); e  Desenvolvimento internacional (Objetivo 8: Estabelecer parceria mundial

para o desenvolvimento econômico-social)244.

Sabemos que o termo “Saúde Infanto-Juvenil” é muito mais amplo do que

Reduzir a mortalidade infantil, mas não buscamos a correspondência total e conceitual dos termos dos regulamentos com editais do PNUD. Não se trata de uma checagem dos temas do PNUD em si. O intuito, aqui, é o de vislumbrar tematicamente a correspondência dos prêmios com temas de cooperação internacional. Ainda mais relativo aos 8 Objetivos do Milênio, não em função de cada objetivo em si, conceitualmente, mas em busca de alguma relação de interesse dos inúmeros financiamentos e apoios de ONU, Unesco e Unicef aos prêmios, o que é uma prática frequente, quase uma tônica nas premiações oriundas do Terceiro Setor245.

243 _{(Op cit)}

244 _{(Op cit)}

245 _{Principalmente aqueles que visam mudar o aparelho infraconstitucional dos países signatários da ONU} com legislações propostas por agências internacionais. Os prêmios mais voltados para políticas públicas a partir de estratégias de agendamento midiático, como CFEMEA e ANDI, são uma tônica. Lembrando que o nenhum prêmio do CFEMEA faz parte da amostra, porém dois da ANDI estão contidos nela.

A promoção destas metas e valores, que ora coincidem, ora não, com valores deontológicos do Jornalismo, aparece no Código de Ética dos Jornalistas Brasileiros relativo a direitos civis, da seguinte forma: promoção das garantias individuais e

coletivas, em especial as das crianças, dos adolescentes, das mulheres, dos idosos, dos negros e das minorias246.