SEÇÕES PAINÉIS NA ESCOLA

No decorrer da pesquisa, alguns procedimentos metodológicos foram fundamentais para a escolha dos participantes. As atividades de painéis divididas em seções serviram para aproximar os pesquisadores e pesquisados, como para localizar o envolvimento de crianças e de adolescentes no trabalho infantil.

As seções painéis conforme descritas no plano de pesquisa foram realizadas no espaço da sala de aula e subsidiaram a identificação de crianças e de adolescentes no trabalho infantil.

O plano de trabalho da pesquisa objetivamente contemplou as atividades criadas com ênfase sobre o trabalho infantil, que foram cuidadosamente planejadas para respeitar as particularidades dos

Sigla Nome Idade Sexo Natural Forma de _trabalho

P1 Uirapuru 11 anos Masculino Belém Vendedor de _tambor P2 Pardal 12 anos Masculino Belém Lava jato P3 Andorinha 13 anos Feminino Belém Babá P4 Patativa 12 anos Masculino Belém Vendedor de _frango P5 Rouxinol 13 anos Feminino Bragança Babá P6 Arara Azul 10 anos Masculino Belém Ajudante de _pedreiro P7 Bem ti vi 13 anos Feminino Belém Garçom P8 Guará 12 anos Feminino Belém Ajudante de _padeiro P9 Canário 11 anos Masculino Belém Acendedor de _fogo P10 Juruti 10 anos Feminino Belém _{churrasquinho} Vendedor de P11 Garça 11 anos Feminino Belém Empregada _doméstica P12 Jaçanã 10 anos Feminino Vigia Empregada _Doméstica P13 Andarilho 12 anos Masculino Belém Entregador P14 Águia 12 anos Masculino S. Barbara Chapeiro P15 Beija Flor 13 anos Feminino Belém Babá P16 Gaivota 11 anos Feminino Belém Empregada _Doméstica

pesquisados; crianças e adolescentes em desenvolvimento social, físico e psicológico.

A elaboração do plano de trabalho para cada atividade teve um objetivo traçado, sendo particularmente articulado para identificar crianças e adolescentes entre 10 e 14 anos em situação de trabalho infantil. Por isso, as seções painéis foram divididas em:

 Painel musical.  Painel do trabalho.  Painel Cine prosa.

No entanto, cada uma delas visou não só subsidiar informações sobre o trabalho infantil, mas também aproximar pesquisadores e pesquisados do universo desses sujeitos sociais, para então fa zer a seleção das crianças e dos adolescentes para participarem da técnica do grupo focal.

Utilizamos ferramentas de pesquisa com imagens, vídeos, músicas e produção de desenhos para facilitar a nossa interação com as crianças e os adolescentes das escolas estaduais de Belém. As atividades das seções painéis são descritas de forma objetiva.

 Seção painel musical

A seção painel é uma atividade de figuras, que se desenvolve com a audição musical e produção de desenhos. Utiliza-se folhas de papel a4, cartolina, lápis de cor, caneta colorida, cola, figuras etc. Teve o objetivo principal de dar voz para os participantes da pesquisa, para ouvi-las sobre concepção de criança e adolescência.

Nessa atividade as crianças e os adolescentes são convidadas a produzirem desenhos sobre a sua própria história. Elas devem retratar por meio do desenho o sentido da infância e da adolescência ao escutar as músicas “Aquarela” (Toquinho) e “Semente do amanhã” (Gonzaguinha).

A escolha das duas músicas tem relação com o momento mágico da infância e da adolescência. As letras das músicas retratam na sua essência elementos como: vida, infância, conhecimento de um mundo colorido, esperança, descobrimento de uma força, da vontade de lutar por melhores condições sociais, fala do futuro, de uma viagem transportada pela imaginação, ainda desperta a criatividade, o desejo de uma sociedade sem preconceitos e mais igualitária.

Na seção painel, as crianças e os adolescentes afixaram na parede os desenhos, conforme cada um terminava, formando um grande painel em exposição. Sentadas foram provocadas a falarem sobre o que viam no painel com as perguntas: “O que estamos vendo? São crianças e adolescentes? E, agora? O que é criança? O que é adolescente?”.

A atividade painel musical foi registrada pela gravação do áudio e registro de imagens fotográficas. Dividimos a turma em quatro grupos e cada grupo teve um tempo aproximadamente de 10 minutos para falar dos desenhos mostrados no painel, de um modo geral, sem ter que falar apenas do seu desenho.

A atividade painel musical cumpriu o objetivo que foi ouvir às crianças e os adolescentes sobre ser criança e ser adolescente, permitindo que identificássemos algumas delas em condição de trabalho. O momento do painel musical significou uma conquista da pesquisa, no sentido de estreitar a relação de confiança entre pesquisadores e pesquisados. Todos os alunos presentes na sala de aula participaram da atividade.

 Seção Painel do trabalho

O painel do trabalho é uma atividade que permite a exposição de muitas figuras sobre determinado tema. Em nosso caso o tema gerador da atividade mural foi o trabalho e as profissões. As figuras apresentam o trabalho de diversos profissionais recortadas e coladas em cartolinas (branca, azul, rosa, verde e amarela) com tamanhos aproximados de 30x20cm.

O painel do trabalho com imagens de profissionais apresentou figuras de professor, jogador, nadador, pescador, médico, babá, guitarrista, ator, atriz, fotografo, violinista, gari, engenheiro químico, engenheiro naval, doméstica, crianças no lixão, na carvoaria, crianças e adolescentes na televisão entre outros. A escolha dessas profissões foi intencional, pelo fato de alguma dessas profissões não exigirem uma profissionalização, outras por terem relação com poder aquisitivo ou por estar presente no dia a dia das crianças e dos adolescentes.

A colagem das figuras no quadro aconteceu antes de as crianças e os adolescentes chegarem à escola. A sala foi arrumada com as cadeiras no formato do „U‟ voltada para o mural do trabalho colado no quadro.

A seção painel do trabalho teve o objetivo de abordar a categoria trabalho e provocar as crianças e os adolescentes a falarem das várias profissões com o intuito maior de perceber o que elas pensavam sobre o trabalho.

As crianças e os adolescentes ao chegarem à sala de aula foram sentando nas cadeiras, com os olhares atentos e bastante curiosos para saber qual era a proposta da atividade do dia. Os olhares inicialmente se voltaram para dois cartazes que tinham o jogador Neymar e a banda Rebeldes. Foi um momento de muita conversa em torno dessas duas figuras.

Passado a euforia em torno das duas figuras, pedimos a elas que observassem as imagens e fizemos algumas perguntas. São figuras de quê? Escolham uma figura para falar e por que escolheram? É trabalho? O que é trabalho para você? Qual trabalho é mais leve? Tem trabalho pesado, qual? Só é trabalho se ganhar dinheiro? E vocês trabalham?

A atividade mural do trabalho foi muito significativa no sentido de proporcionar às crianças e aos adolescentes a falarem das diversas formas de trabalho. O registro da atividade foi realizado pela gravação do áudio e pela fotografia.

O objetivo da atividade mural do trabalho foi mostrar a relevância social da categoria trabalho para as crianças e os adolescentes e mostrar a elas que existem outras formas de trabalho voltadas ao interesse do capitalista. Falamos do trabalho como organização da vida social e coletiva, do princípio educativo de socializador, com o intuito de provocá -las a falar do seu trabalho para perceber o que representava para elas o trabalho infantil.

Na finalização da atividade mural do trabalho, a pedido das crianças e dos adolescentes, ouvimos a música “vida de empreguete” (tema de novela). Elas brincaram, dançaram e ainda distribuímos bombons de chocolate, pirulitos e balões.

 Seção Cine Prosa

A atividade cine prosa é uma atividade que tem como proposta apresentar um documentário ou um filme. É uma atividade no formato de cinema que pode ser desenvolvida em sala de aula, mas após a exibição permite a realização de comentários. Utiliza-se recursos tecnológicos, como Datashow, notebook, caixa de som amplificada, etc. A organização da sala deve priorizar as cadeiras em filas horizontais; o ambiente deve ter pouca luz.

Na atividade mural de trabalho o espaço foi organizado antecipadamente e testados os equipamentos (Datashow, notebook, caixa de som e mídia). Usamos tecido de cor preta, tecido não tecido (TNT) para diminuir a claridade da sala devido à entrada de ventilação. O espaço da sala de aula foi organizado no formato de um cinema e usamos apenas cadeiras enfileiradas, no máximo cinco por coluna. Na seçã o cinema, distribuímos pipoca e refrigerante para tornar o espaço mais atraente, parecido com uma sala de cinema. O documentário sobre o trabalho infantil teve a duração de aproximadamente vinte minutos.

O objetivo da seção cine prosa foi tratar especificamente do nosso objeto de pesquisa, o trabalho infantil. Utilizamos um documentário

(crianças e adolescentes trabalhadoras do Brasil) que retrata as condições do trabalho infantil.

O documentário exibido inicialmente não possui letreiro, nem áudio (fala), apenas um fundo musical apresentando particularidades do trabalho infantil. Em outro momento mostra as crianças e os adolescentes interagindo sobre o trabalho e a necessidade de se sustentar.

 Mostra a vinda de uma criança do interior para trabalhar de empregada doméstica na casa de outras pessoas.

 Mostra um menino trabalhando na jardinagem da casa e outras crianças por perto brincando.

 Mostra o trabalho infantil em sua própria casa.

 Mostra o trabalho infantil na via pública; venda de doces no semáforo, em estabelecimentos comerciais, na carvoaria, em feiras e bares.

O documentário mostrou outras formas de trabalho infantil, tais como o trabalho na roça, na extração de açaí e na pesca de peixe e camarão.

Atividade cine prosa objetivou aos pesquisados se perceberem de alguma forma ou não no documentário. Após a exibição do documentário, elas foram provocadas a manifestar-se sobre o que representavam aquelas crianças e adolescentes no trabalho infantil; qual outra forma de trabalho infantil eles conheciam; se eles sabiam o que era trabalho infantil; se quando a criança e o adolescente faziam atividades em suas casas se isso era trabalho infantil e se eles achavam que o trabalho infantil colabora com o estudo.

O registro dessa atividade foi desenvolvido pela gravação de áudio e por anotações de alguns eventos relacionados a sentimentos provocados pelo documentário. O objetivo do cine prosa foi provocar as crianças e os adolescentes a falarem do trabalho infantil e o de perceberem o seu próprio trabalho respeitando a particularidade de cada um, que muitas vezes falam

pouco e às vezes precisam de motivações para dialogar sobre determinado assunto.

O objetivo principal das seções painéis (musical, trabalho e cine prosa) na elaboração do plano de trabalho de pesquisa foi a necessidade de conhecermos alguma situação de vulnerabilidade social. Após as realizações dessas atividades, observamos se elas haviam cumprido o objetivo e se permitiam a compreensão dos costumes, dos comportamentos e das linguagens utilizadas por esse grupo social, moradores de bairros considerados pelo Anuário de Belém, como violentos e de baixo nível econômico.

As seções painéis permitiram a continuidade da pesquisa com as crianças e os adolescentes pela técnica do grupo focal, que privilegia o trabalho com o discurso de crianças e adolescentes. Da técnica do grupo focal participaram 16 crianças e adolescentes, que foram investigadas sobre o trabalho infantil.