Colégio Sagrado Coração de Maria – Brasília-DF - Plano de Estudo – 6º Ano – Recuperação - 2º Trimestre 1
COLÉGIO SAGRADO CORAÇÃO DE MARIA - BRASÍLIA – DISTRITO FEDERAL
ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
“Como Corpo em Missão, sob a inspiração de Maria, promover a
dignidade da Mulher e o Cuidado com a Criação.”
(Assembleia Provincial).
“Fraternidade: biomas brasileiros e defesa da vida”
Campanha da
Fraternidade/JPIC
Colégio Sagrado Coração de Maria – Brasília-DF - Plano de Estudo – 6º Ano – Recuperação - 2º Trimestre 2
Linguagem, Códigos e suas Tecnologias
Componentes
Curriculares:
Redação/Literatura/Leitura
e
Interpretação
de
Texto/Gramática Professoras: Márcia C. S. Alonso
I- Temas e Tópicos (conteúdo programático): 1. Gramática
Classes Gramaticais
- Verbos (usos dos tempos — pretérito, presente e futuro do indicativo). - Flexões (pessoa, número, tempo).
- Advérbios e locuções adverbiais (destacar o valor apreciativo e modificador dos advérbios). 2. Interpretação de texto
2.1 - Exploração de elementos não verbais que compõem e enriquecem as mensagens (gráficos, infográficos, mapas, imagens etc.).
2.2 - Reflexão sobre as classes de palavras em uso, observando seu valor semântico, estilístico em contextos diversos e em gêneros textuais que favoreçam essa análise.
2.3 - Efeito de sentido gerado pelo uso de variantes linguísticas.
2.4 - Necessidade de adequar a linguagem aos diferentes contextos de comunicação. 2.5 - Distinção de uso de linguagem formal e de linguagem informal.
3. Produção textual (Redação) Gêneros textuais:
• Biografias; • Autobiografia; • Resumo.
II- Habilidades a serem contempladas nas avaliações, provas, redações e atividades de interpretação de texto:
HC6.11 - responder, oralmente e por escrito, a questões de localização de informações: o que, onde, quando, por que e como;
HC6.14 - relacionar informações verbais e não verbais, em histórias, quadrinhos, tirinhas, gráficos, mapas, placas;
HC6.17 - avaliar atitudes de personagens nas histórias;
HC6.19 - identificar o significado de palavras, usando pistas do texto; HC6.25 - identificar efeitos de sinais de pontuação em textos diversos;
HC6.28 - observar o funcionamento de diferentes categorias morfológicas nas frases e nos textos, verificando os efeitos gerados pelo uso dessas categorias;
Colégio Sagrado Coração de Maria – Brasília-DF - Plano de Estudo – 6º Ano – Recuperação - 2º Trimestre 3 HC6.32 - identificar os recursos coesivos que indicam a introdução de informações novas ou a retomada de informações dadas (ou inferíveis) em um texto;
III - Instrumentos de avaliação e valorização: Prova - Valor 10 pontos.
Componentes Curriculares: Língua Espanhola Professora: Darine Araújo
I - Temas e tópicos (conteúdo programático): 1 - Verbo “gustar”, “preferir”.
2- Actividades de Ocio 3- Uso del gerundio.
5- Los pronombres posesivos.
II- Habilidades a serem contempladas nas avaliações:
He8- Aplicar o vocabulário proposto e reconhecê-lo em diversos contextos. He9- Interpretar textos diversos.
He13- Compreender os textos sobre as temáticas apresentadas para conviver saudavelmente em sociedade.
He14- Completar diálogos e frases usando corretamente as expressões.
He17- Reconhecer os pronomes possessivos em frases, textos e diálogos e saber sua aplicação nas diversas situações de escrita.
He19- Conjugar os verbos corretamente, assim como aplicá-los nos exercícios. He20- Aplicar o verbo “gustar” para expressar preferências.
He21- Formar o gerúndio dos verbos e utilizar na construção de frases no tempo presente. III - Instrumentos de avaliação e valorização:
Prova: valor 10 pontos.
Componentes Curriculares: Língua Inglesa Professora: Alessandra Berniz
I – Temas e tópicos 1- Present Continuous: *Conceito. *formação. *Forma interrogativa. *Forma negativa. 2- There is/there are: * Conceito.
*Forma interrogative. * Forma negative.
Colégio Sagrado Coração de Maria – Brasília-DF - Plano de Estudo – 6º Ano – Recuperação - 2º Trimestre 4 4-Hours.
II - Habilidades a serem contempladas nas avaliações: HING 1 – Conceituar o verbo o Present Continuous.
HING 2- Utilizar a formação do Present Continuous em frases afirmativas. HING 3- Transformar o present continuous em frase interrogativa.
HING 4- Transformar as frases afirmativas em negativas no Present Continuous. HING 5 – Conceituar There is e There are.
HING 6 – Identificar o verbo there is em frases no singular. HING 7 – Identificar o verbo there are em frases no plural. HING 8- Transformar There is em frase interrogativa e negativa. HING 9- Transformar there are em frases interrogativas e negativas. HING 13 - Saber Identificar as horas.
HING 14 - Saber ler e escrever as horas nas situações cotidianas. III- Instrumentos de avaliação e valorização:
Prova : Valor 10 pontos
Componentes Curriculares: Artes Visuais Professora: Fabíola Sausmikat
I- Temas e Tópicos (conteúdo programático): 1. Desenho gráfico
1.1 Experimentação gráfica (informática)
1.2 Apresentação de criações gráficas e vídeos (multimídia) 1.3 Proposta de criação gráfica e pesquisa (informática) 1.4 Finalização da criação (informática)
II- Habilidades a serem contempladas nas avaliações:
H artes 3 - Compreender a diferença entre uma criação visual plástica e uma criação visual gráfica.
H artes 4 - Saber utilizar ferramentas tecnológicas para criação de desenhos gráficos originais. III - Instrumentos de avaliação e valorização:
Produção de obra (gravura) + avaliação prática - 10,0 pts
Componentes Curriculares: Artes Musicais Professora: Vanessa
I - Temas e Tópicos (conteúdo programático): 1. Clave de Sol; Clave de Fá; Clave do Dó.
Colégio Sagrado Coração de Maria – Brasília-DF - Plano de Estudo – 6º Ano – Recuperação - 2º Trimestre 5 2. Figuras de ritmo 2.1. Pulso 2.2. Compasso 3. Notas musicais 3.1. Altura 4. Figuras de ritmo 4.1. Duração 5. Prática de flauta
II- Habilidades a serem contempladas nas avaliações: H28. Ser capaz de tocar corretamente a flauta doce.
H29. Identificar os elementos da linguagem musical através da prática instrumental. H30. Executar canções com o instrumento musical.
H31. Compreender a pauta musical.
H32. Compreender a notação musical na prática.
H38. Reconhecer as claves utilizadas na escrita musical ocidental. H39. Identificar as figuras de valor positivo e suas durações. H21. Diferenciar ritmos e alturas.
H22. Conhecer a escala musical.
III - Instrumentos de avaliação e valorização: Atividade prática - valor 10 pontos.
Ciências Humanas e suas tecnologias
Componentes Curriculares: Ensino Religioso Professoras: Maria Elisângela
/ Járliton
I- Temas e Tópicos (conteúdo programático): 1. A liderança no Antigo Testamento a) Abraão, Moisés, Rute e Ester.
b) O papel profético das lideranças em meio às dificuldades. c) Contexto histórico e características.
2. A liderança no Novo Testamento
a) Jesus, Maria, os Apóstolos e os primeiros cristãos. b) Contexto histórico e características.
Colégio Sagrado Coração de Maria – Brasília-DF - Plano de Estudo – 6º Ano – Recuperação - 2º Trimestre 6 II - Habilidades a serem contempladas nas avaliações:
H6.05- Perceber quais as características positivas de liderança que podemos destacar no Novo e no Antigo Testamento.
H6.11- Perceber a relação existente entre o contexto histórico e a liderança.
III- Instrumentos de avaliação e valorização: Prova – Valor 10 pontos.
Componentes Curriculares: História Professora: Lélia Charliane
I - Temas e Tópicos (conteúdo programático): 1. As civilizações Fluviais
1.1. Mesopotâmia 1.2. Egito
1.3. Hebreus 1.4. Persas
II - Habilidades a serem contempladas nas avaliações: Hh16 – Caracterizar a região do Crescente Fértil;
Hh19 – Identificar os principais acontecimentos (políticos, sociais e culturais) que marcaram a História dos povos da Mesopotâmia;
Hh24 – Trabalhar a história do Egito numa perspectiva afro-centrada; Hh25 – Conhecer os principais aspectos culturais da sociedade egípcia; Hh26 – Conceituar o termo monoteísmo;
Hh27 – Compreender a formação do povo Hebreu;
Hh31 – Relacionar a invenção do alfabeto às práticas comerciais adotadas pela civilização fenícia;
Hh32 – Analisar o processo de expansão do Império Persa. III - Instrumentos de avaliação e valorização:
Prova – Valor: 10 Pontos.
Componentes Curriculares: Geografia Professora: Taynã Kairala
I- Temas e Tópicos (conteúdo programático): 1. Superfície, estrutura e dinâmica terrestre.
2. Litosfera:
2.1 Unidades do relevo;
Colégio Sagrado Coração de Maria – Brasília-DF - Plano de Estudo – 6º Ano – Recuperação - 2º Trimestre 7 2.3 Dinâmica do relevo.
II - Habilidades a serem contempladas nas avaliações:
HGEO15 - Identificar as camadas do interior da superfície terrestre.
HGEO16 - Compreender como as correntes de convecção movimentam a superfície terrestre e alteram o relevo e a dinâmica continental.
HGEO17 - Identificar e caracterizar as formas do relevo continental.
HGEO18 - Reconhecer e caracterizar os processos endógenos e exógenos de formação e transformação do relevo.
III - Instrumentos de avaliação e valorização: Prova: valor 10 pontos.
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Componente Curricular: Ciências Professor: Ronan Lima Paiva
I- Temas e Tópicos (conteúdo programático):
Tópico - Diversidade dos materiais e suas propriedades 1- Água
1.1 – A água nos seres vivos e na terra. 1.3 – Estados físicos e suas mudanças 1.4 – O ciclo da água.
Tópico - As transformações dos materiais 2- O ar
2.1 – Os gases da atmosfera. 2.2 – Propriedades do ar.
II - Habilidades a serem contempladas na avaliação:
H5.07 Relacionar ações de desequilíbrio ambiental e suas consequências, como extinção da fauna e da flora em situações-problema.
H6.10 Associar as mudanças de fase com a energia envolvida. H6.12 Conhecer processos de separação de misturas.
H6.18 Comparar modelos para mudanças de estado em diferentes materiais e na água. H6.13 Compreender as propriedades do ar.
III - Instrumentos de avaliação e valorização: Prova: valor 10 pontos.
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Matemática e suas Tecnologias
Componentes Curriculares: Matemática e Geometria Professoras: Maqcilene Gomes e
Mª Carolina Bonoto
I- Temas e Tópicos (conteúdo programático): Os números racionais não negativos
Conceitos diversos das frações e correlação com os decimais.
Representação geométrica dos números racionais na forma fracionária e decimal, articulando-os.
Frações equivalentes. Frações decimais.
Comparação de frações e de números decimais. Adição e subtração de racionais na forma fracionária.
Multiplicação e divisão de racionais na forma fracionária ou decimal. Porcentagem.
GEOMETRIA 1. Triângulo
1.1 Definição.
1.2 Classificação quanto aos lados. 1.3 Classificação quanto aos ângulos. 3. Circunferência.
4. Elementos da circunferência. 5. Círculo.
II- Habilidades a serem contempladas nas avaliações:
H6.21. Resolver problemas com fração (própria e imprópria) de quantidades dando o inteiro e pedindo a parte, ou dando a parte e pedindo o inteiro.
H6.25. Representar os números decimais e os números fracionários, relacionando-os, na reta numerada.
H6.27. Operar com números racionais na forma decimal e fracionária, utilizando as quatro operações.
H6.28. Resolver problemas que envolvam números racionais na forma fracionária e decimal. H6.31. Resolver problemas que envolvam o cálculo de porcentagem (acréscimo e descontos) enquanto fração de quantidade. (H5.50)
GEOMETRIA
Colégio Sagrado Coração de Maria – Brasília-DF - Plano de Estudo – 6º Ano – Recuperação - 2º Trimestre 9 H6.84. Reconhecer círculo e circunferência e alguns de seus elementos: centro, raio, diâmetro e corda.
III - Instrumentos de avaliação e valorização:
Prova - Valor: 10 pontos (sendo 2 pontos de Geometria)
HORÁRIO DAS AULAS DE RECUPERAÇÃO
Para alunos do Turno Matutino
DIA/ PERÍODO
HORÁRIO 6º ANO 7º ANO 8º ANO 9º ANO
3ª feira 14h20 -15h10 LP (Mônica) 15h10 – 16h LP (Mônica) 16h20 – 17h10 LP (Mônica) 17h10- 18h LP (Mônica) 4ª feira 14h20 – 15h10 MAT (Gabrielle) FÍSICA 15h10 – 16h LP (Mônica) MAT (Gabrielle) (Monitoria Física) 16h20 – 17h10 MAT (Mª Carolina) MAT (Gabrielle) LP (Mônica) LP (Mônica) 17h10- 18h MAT
(Mª Carolina) MAT (Gabrielle)
5ª feira 14h20 – 15h10 LP (Rosângela) 15h10 – 16h LP (Rosângela) 16h20 – 17h10 LP (Mônica) MAT (Gabrielle) 17h10- 18h LP (Mônica) 6ªfeira 14h20 – 15h10 MAT (Gabrielle) MAT (Mª Carolina) QUÍMICA 15h10 – 16h MAT (Mª Carolina) MAT (Gabrielle) 16h20 – 17h10 MAT (Mª Carolina)
Colégio Sagrado Coração de Maria – Brasília-DF - Plano de Estudo – 6º Ano – Recuperação - 2º Trimestre 10
HORÁRIO DAS AULAS DE RECUPERAÇÃO
Para alunos do Turno Vespertino
DIA/PERÍODO HORÁRIO 6º ANO 7º ANO 8º ANO
2ª feira 7h30 – 8h20 8h20 – 9h10 LP (Mônica) 9h10 – 10h LP (Mônica) 10h20 – 11h10 LP (Mônica) 11h10 – 12h LP (Mônica) 3ª feira 8h20 – 9h10 4ª feira 7h30 – 8h20 MAT (Gabrielle) LP (Mônica) 8h20 – 9h10 LP (Mônica) MAT (Maqcilene) 9h10 – 10h MAT (Maqcilene) LP (Mônica) MAT (Mª Carolina) 10h20 – 11h10 LP (Mônica) 11h10 – 12h MAT (Maqcilene) 6ª feira 7h30 – 8h20 MAT (Gabrielle) 8h20 – 9h10 MAT (Gabrielle) 9h10 – 10h MAT (Gabrielle)
CALENDÁRIO DE PROVAS DE RECUPERAÇÃO 2ª. ETAPA LETIVA
03/10 (terça) 04/10(quarta) 05/10 (quinta) 06/10 (sexta)
GEOGRAFIA LÍNGUA PORTUGUESA/Redação MATEMÁTICA HISTÓRIA LÍNGUA ESPANHOLA LÍNGUA INGLESA ARTES - (8º ANO) CIÊNCIAS ENSINO RELIGIOSO
Horário: turno matutino 14h20 às 18h. Turno vespertino 8h20 às 12h.
