1. Completa las frases.
Los que inventan algo son .
Los que descubren algo son .
Los que investigan algo son .
Los que construyen algo son .
Los que diseñan algo son .
Los que proyectan algo son .
Los que crean algo son .
Los que experimentan con algo son .
Los que fundan algo son .
Los que se doctoran son .
2. ¡Prueba tu memoria! Completa las frases.
Thomas Edison era ____________ e inventó ________.
Alexánder Fléming era __________ y descubrió __________.
Edward Jenner era _____________ e investigó ___________.
Se puede decir que Hans y Zacarias Janssen eran _____________ y construye- ron ___________.
Wilhelm Roentgen era ____________ y experimentaba mucho con ___________.
Serguíy Koroliov era ____________ y diseñó los cohetes espaciales.
Samuel Morse era ______________ y creó _______________.
Thomas Edison era también ___________ y proyectó los primeras fe rrocarriles eléctricos.
Bernardo Houssay era _____________ del Instituto de Fisiología por fundarlo en 1919.
Ramón y Cajal era también __________ porque se doctoró en 1877.
3. Lee y traduce los textos.
estudio de las conexiones de las células nerviosas y logró demostrar que la neurona es el elemento fundamental del tejido nervioso.
En 1906, recibió el Premio Nobel de Fisiología y Medicina por sus descu- brimientos acerca de la estructura del sistema nervioso y el papel de la neu- rona.
Bernardo Alberto Houssay (1887–1971) fue farmacéutico, médico y fisiólogo argentino. Nació en Buenos Aires. Fue un joven prodigio: cursó los estudios primarios en 2 años, fue bachiller del Colegio Nacional de Buenos Aires a los 13, se graduó de farmacéutico a los 17, y de médico a los 23.
En 1919, fundó el Instituto de Fisi ología en la Facultad de Medicina de la Universidad de Buenos Aires y lo dirigió
hasta el año 1955. En 1946, publicó un tratado de fisiología humana conocido como “La fisiología de Houssay”, que fue traducido a los principales idiomas. Gracias a este trabajo, Houssay recibió el reconoci- miento internacional.
En 1947, recibió el Premio Nobel de Fisiología y Medicina por su trabajo de la distribución de la glucosa en el cuerpo, que es importante en el tratamiento de la dia- betes.
doctorarse –отримувати ступінь доктора (наук) la conexión de las células nerviosas–зв’язок
нервових клітин la célula –клітина el tejido–тканина el prodigio–диво, чудо
el tratado –тут: наукова праця, трактат
4. Trabajad en parejas. Completad los diálogos y escenificadlos.
– ¿Dónde y cuándo nació Santiago Ramón y Cajal?
– ______________________________________.
– ¿En qué ambiente familiar crecía?
– ______________________________________.
– ¿Para qué fue destinado a Cuba?
– ______________________________________.
– ¿Al estudio de qué se dedicó?
– ______________________________________.
– ¿Cuándo y por qué descubrimiento recibió el Premio Nobel?
– ______________________________________.
* * * – ¿_______________________________________.
– Bernardo Houssay fue farmacéutico, médico y fisiólogo argentino.
– ¿_______________________________________.
– Porque cursó los estudios mucho más rápido que otros.
– ¿_______________________________________?
– Houssay fundó el Instituto de Fisiología, el cual dirigió él mismo.
– ¿_______________________________________?
– El científico recibió el Premio Nobel por el tratado de fisiología humana.
– ¿_______________________________________?
– El trabajo fue dedicado a los problemas de la diabetes.
Nuevo
¡FÍJATE!
Modo subjuntivo se emplea tras los verbos en la forma negativa:
no afirmar –не стверджувати, не підтверджувати no asegurar –не запевняти, не переконувати no creer –не думати, не вважати, не вірити
no estar seguro (de que) – не бути переконаним, не бути впевненим, (що)
no imaginar –не уявляти
no pensar –не думати, не гадати
¡PRESTA ATENCIÓN!
Se usa el modo indicativo si los verbos tienen la forma positiva:
Pienso que el nombre de Ramón y Cajal es conocido en todo el mundo.
Creo que el trabajo de Bernardo Houssay sigue desarrollándose hoy.
seguir pedir convertir sentir e i e ie; e i
Yo siga pida convierta sienta
Tú sigas pidas conviertas sientas
Él, ella,
Usted siga pida convierta sienta
Nosotros sigamos pidamos convirtamos sintamos Vosotros sigáis pidáis convirtáis sintáis Ellos, ellas,
Ustedes sigan pidan conviertan sientan
5. Agrupa los mismos verbos usados en el Presente de subjuntivo y en el Presente de indicativo. Di sus categorías gramaticales.
M o d e l o: repito– Presente de indicativo, 1aa persona de singular repita(yo) – Presente de subjuntivo, 1aa persona de singular
repito, consiguen, te vistas, repita (yo), se despide, os vistáis, repetimos, se despida, repitamos, te vistes, os vestís, consigue, consigan, se despidan, consi- ga (él), se despiden
me divierto, sugirimos, nos divertimos, sugiero, prefieras, requiere, preferís, nos divirtamos, prefiráis, requiera (él), prefieres, requieran, me divierta, sugieras, requieren, sugiramos
6. Pon los verbos entre paréntesis en el Presente de subjuntivo o en el Presente de indicativo. Fíjate en las expresiones que exigen su uso.
1. No pienso que él (conseguir) el premio prestigioso. 2. Pienso que ellos (regresar) a tiempo. 3. No creemos que ellos (dedicarse) a la ciencia. 4. ¿Creéis que ellos (poder) publicar vuestro trabajo? 5. No imagino que ellos le (nom- brar) para el director de la cátedra. 6. Imagino que ella (trabajar) exitosamen- te como catedrática. 7. No están seguros de que nosotros (repetir) lo mismo sin errores. 8. No os aseguro que ella (vestirse) en diez minutos. 9. Os asegu- ro que él (recibir) el reconocimiento internacional. 10. ¿Quién afirma que nosotros (divertirse) bien en este club? 11. No afirmo que él te (sugerir) algo bueno.
7. Observa la foto del monumento a Santiago Ramón y Cajal. Escribe el texto según la siguiente información.
la fuente-monumento se inauguró en 1926 el escultor Victorio Macho en el Parque del Retiro, Madrid el material: piedra granítica y bronce las medidas del conjunto:
5,6012,5011,50 m de la estatua y pedestal:
2,753,001,00 m muchos visitantes depositar las flores
8. Narra sobre uno de los célebres científicos hispanos.
Deberes de casa
1. Narra sobre Santiago Ramón y Cajal.
2. Narra sobre Bernardo Alberto Houssay.
3. Prepárate para practicar los diálogos del ejercicio 4.
1. ¡A pronunciar trabalenguas!
Yo solo sé una cosa, a saber, solo sé que no sé nada;
y si sé que no sé nada, algo sé,
porque entonces sé una cosa, siquiera sea una sola, esto es.
Siento y no sé lo que siento, pero siento sentir tanto pues aunque siento no siento ningún sentimiento, y mi sentir aguanto y al sentir me siento mal
que si me siento el sentimiento, me siento sentimental.
2. Haz comentario sobre la célebre frase de Bernardo Houssay. Busca los ver- bos en el Presente de subjuntivo (6), explica su uso.
“No deseo estatuas, placas, premios, calles o institutos cuando muera. Mi voluntad es que no se haga nada de eso. Mis esperanzas son otras. Deseo que mi país contribuya al adelanto científico y cultural del mundo actual, que tenga artistas, pensadores y científicos que enriquezcan nuestra cultura y cuya obra sea beneficiosa para nuestro país, nuestros compatriotas y la espe- cie humana”.
3. Completa el diálogo con la información adecuada y escenifícalo con tu com- pañero de clase.
– Me ha interesado la información sobre los célebres científicos hispanos que hicieron descubrimientos en medicina. Y, ¿hay _______________________?
– Claro, hay nombres célebres ucranianos que han marcado la evolución de la medicina.
– ¿Quiénes son?
– Por ejemplo, Iliá Méchnikov, el microbiólogo, laureado del Premio Nobel.
Nació en la región Járkivska y trabajó durante muchos años en la Universidad de Odesa.
– ¿Qué otros ____________________________?
– Hace falta que nombremos a Volodymyr Filátov, el oftalmólogo, a Oleksandr Bogomolets, el fisiólogo, a Danylo Zabolótniy, el microbiólogo.
– ¡Qué ________________________________!
4. Completa las frases.
El ______________ se dedica a la fisiología.
El ______________ se dedica a la oftalmología.
El ______________ se dedica a la microbiología.
El ______________ se dedica a la epidemiología.
El ______________ se dedica a la bacteriología.
El ______________ se dedica a la histología.
El ______________ se dedica a la medicina.
El ______________ se dedica a la ciencia.
5. Lee el texto.