1. Observa las ilustraciones de unos grandes descubrimientos en medi cina y lee los pies que las acompañan.
Los grandes descubrimientos
3. Completa los diálogos y practícalos con tus compañeros de clase.
– Papá, ayer en la policlínica me hicieron radiografía. Me interesa, ¿cómo pasan los rayos?
– Los rayos X pasan por el cuerpo y se reflejan en la película fotográfica. Ellos permiten observar el interior del cuerpo humano sin necesidad de la cirugía.
– ¿Quién fue ____________________________?
– El primero quien vio los huesos de sus dedos fue el físico alemán Wilhelm Roentgen, en 1895.
– ¿Los descubrió ___________________________?
– Se puede decir que por casualidad. Él realizaba experimentos con los¿ _____________________________
rayos X y se sorprendió al ver la imagen de sus dedos.
– ¿_______________________________________?
– El descubridor les dio el nombre de “X”, porque no sabía qué eran, ni cómo eran provocados, y porque esto significa “desconocido”.
– ¿________________________________________?
– No solamente en medicina. Hoy, estos rayos se usan como elementos de seguridad en aeropuertos, en satélites, etc.
– ¡Qué ___________________!
* * *
– Mamá, me duele la muela. Pero no me digas que tengo que ir al dentista.
Tengo miedo.
– No hay otro remedio que ir al dentista.
– ¿Y si me extrae la muela?
– No ___________________. El doctor va a utilizar la anestesia.
– ¿Y quién fue el descubridor de la anestesia?
– En 1846, William Morton utilizó por primera vez un tipo de gas, el éter, a un paciente con un tremendo dolor de muela.
– ¿Y cómo ____________________________?
– Se lo extrayó la muela, sin que el paciente ni sintiera dolor alguno.
– ¡Qué _________ que los médicos pueden controlar el dolor!
– En Boston, en el monumento en su memoria se puede leer: “A partir de Morton, la ciencia controla el dolor”.
–рентгенівський знімок la película fotográfica –фото плівка el interior–нутрощі
el hueso–кістка
la seguridad –безпека el remedio –засіб extraer–виривати (зуб) tremendo(a)–жахливий 4. Encuentra las palabras de la misma raíz y tradúcelas al ucraniano.
M o d e l o: las bacterias – бактерії,el bacteriólogo –бактеріолог
las bacterias, razonar, la vacuna, utilizar, la enfermedad, la inmunidad, resul- tar, experimentar, el reconocimiento, la muerte, observar, el razonamiento, usar, el bacteriólogo, el uso, oponer, la observación, la utilización, el oponente, el experimento, reconocer, el resultado, vacunar, enfermarse, inmunizar, morir
5. Lee y traduce las historias de unos descubrimientos en medicina.
La primera vacuna.
Hasta el siglo XVIII, la viruela fue la enfermedad que se había convertido en una terrible epidemia a nivel de varios continentes. El inglés Edward Jenner, el médico rural, estaba de visita en una granja. Él notó que las cam-p g pesinas que ordeñaban las vacas no se enfermaban de la viruela. Jenner hizo una profunda investigación y comprobó que todos los que realizaban esta tarea se habían inmunizado. Jenner inmunizó a un niño de ocho años contra la viruela y éste no padeció la enfermedad que era bastante común entre los campesinos. Gracias al descubrimiento de Jenner, se había evitado enferme- dades y muertes de millones de personas en todo el mundo.
A pesar del buen resultado, los científicos y médicos de la época se oponían al tratamiento de Jenner. Confiado en su descubrimiento, Jenner aplicó la vacuna a su hijo de 5 años creyendo que esto pudiera convencer a sus oponen- tes. Sin embargo, su método no se utilizó durante 20 años. Finalmente, y desde Francia, llega el merecido recono cimiento. En 1805, Napoleón da la orden de vacunar a toda su tropa.
La penicilina, el primer antibiótico.
El descubrimiento de la penicilina se atribuye al científico escocés Alexánder Fléming. Una mañana de 1928, cuando el estaba estudiando culti- vos de bacterias en el laboratorio, un recipiente con un cultivo de bacterias se quedó desprotegido. Unos días después, el científico notó que en el mismo habían caído unas motas de moho. Los estudios posteriores del moho lo lleva- ron a crear el primer antibiótico.
La penicilina, sin duda, ha sido el medicamento que ha salvado más vidas en todo el mundo. En 1945, recibió el Premio Nobel de Medicina por el descu- brimiento de la penicilina.
la vacuna –вакцина la viruela –віспа ordeñar–доїти
inmunizar–робити щеплення (від чогось)
el tratamiento –лікування confiar –вірити, довіряти
el cultivo de bacterias–куль- тура бактерій
el recipiente–ємність, посу- quedarse desprotegido –дина
за ли шатися без нагляду la mota de moho –грудочка
плісняви
6. Vuelve a leer el texto (ejercicio 5). Prueba con las frases del texto que...
… la observación ayudó a Edward Jenner a descubrir la va cuna contra la viruela.
… es cierta la frase que dice “Nadie es profeta en su tierra” para el reconoci- miento de Jenner.
… Alexánder Fléming descubrió la penicilina por casualidad.
… la casualidad e investigación dan buenos resultados.
… es difícil convencer a los oponentes.
… los científicos ponen en peligro su vida y la de sus familiares.
… millones de personas del mundo están agradecidas a Edward Jenner y a Alexander Fléming.
Nuevo
¡FÍJATE!
Modo subjuntivose emplea tras las expresiones:
es útil –корисно
es inútil –некорисно, даремно, марно es bastante–достатньо, досить es difícil –важко, скрутно
es cómodo–зручно, корисно, вигідно
¡PRESTA ATENCIÓN!
empezar despertar comprobar contar e ie o ue
Yo empiece despierte compruebe cuente
Tú empieces despiertes compruebes cuentes
Él, ella, Usted empiece despierte compruebe cuente Nosotros empecemos despertemos comprobemos contemos Vosotros empecéis despertéis comprobéis contéis Ellos, ellas,
Ustedes empiecen despierten comprueben cuenten
7. ¿Di a qué descubrimiento en medicina se refieren las siguientes expresio- nes. Forma frases.
observar el interior del cuerpo, salvar la vida, no sentir el dolor, quedarse desprotegido, no enfermarse de la viruela, crear el antibiótico, los rayos pasan por el cuerpo, controlar el dolor, aplicar la vacuna, los rayos se reflejan en la película fotográfica, oponerse a la vacunación, el tremendo dolor de la muela 8. Agrupa los mismos verbos usados en el Presente de subjuntivo y en el
Presente de indicativo. Di sus categorías gramaticales.
M o d e l o : comience (yo) – Presente de subjuntivo, 1aa persona de singular comienzo – Presente de indicativo, 1aa persona de singular
1) comience (yo), cierra, comienzo, pensamos, recomendéis, comencemos, recomiendas, comenzamos, recomiendes, recomendáis, cierre (él), piensen, cierro, cerremos, piensan, pensemos
2) demuestro, se acuerde (él), demuestre (yo), cuesta, se acuerda, demostre- mos, ruegas, cueste, rogáis, nos acordamos, demostramos, ruegues, nos acor- demos, cuestan, roguéis, cuesten
9. Pon los verbos entre paréntesis en el Presente de subjuntivo. Fíjate en las expresiones que exigen su uso.
1. Es útil que tú (pensar) en de qué modo realizar el experimento. 2. Es inútil que nosotros te (recomendar) algo. 3. Es bastante que vosotros (comprobar) vuestras respuestas. 4. Es difícil que él (contar) la historia del descubrimiento de la vacuna. 5. Es muy cómodo que yo (demostrar) los resultados del experi- mento en público. 6. Es doloroso que alguna gente no se (vacunar) contra las enfermedades. 7. Sorprende que el doctor no (utilizar) la anestesia. 8. Es maravilloso que los médicos en mayoría (controlar) el dolor. 9. Conviene que tú le (rogar) confiar en el descubrimiento. 10. Es tan importante que (llegar) el merecido reconocimiento. 11. No es extraño que Wilhelm Roentgen (encon- trarse) entre los laureados con el Premio Nobel de Física. 12. Es posible que el desorden en tu laboratorio (resultar) una ventaja.
10. Trabajad en parejas. ¡Prueba tu memoria!
¿Quiénes de los grandes descubridores en medicina no eran médicos?
¿Quién fue el primero en controlar el dolor?
¿Quién tuvo que aplicar su descubrimiento a su propio hijo?
¿Quiénes hicieron su descubrimiento por casualidad?
¿Quién realizó la primera vacunación masiva?
¿Quién no sabía qué había descubierto?
¿Quién recibió el merecido reconocimiento en el extranjero y después en su país?
¿Quiénes recibieron el Premio Nobel de Medicina?
Deberes de casa
1. Cuenta sobre uno de los descubrimientos en medicina.
2. Practica los diálogos del ejercicio 3.
1. Completa las frases.
Los que inventan algo son .
Los que descubren algo son .
Los que investigan algo son .
Los que construyen algo son .
Los que diseñan algo son .
Los que proyectan algo son .
Los que crean algo son .
Los que experimentan con algo son .
Los que fundan algo son .
Los que se doctoran son .
2. ¡Prueba tu memoria! Completa las frases.
Thomas Edison era ____________ e inventó ________.
Alexánder Fléming era __________ y descubrió __________.
Edward Jenner era _____________ e investigó ___________.
Se puede decir que Hans y Zacarias Janssen eran _____________ y construye- ron ___________.
Wilhelm Roentgen era ____________ y experimentaba mucho con ___________.
Serguíy Koroliov era ____________ y diseñó los cohetes espaciales.
Samuel Morse era ______________ y creó _______________.
Thomas Edison era también ___________ y proyectó los primeras fe rrocarriles eléctricos.
Bernardo Houssay era _____________ del Instituto de Fisiología por fundarlo en 1919.
Ramón y Cajal era también __________ porque se doctoró en 1877.
3. Lee y traduce los textos.