Ética e Deontologia da Profissão Docente 1 Concepção Pessoal de Ética

A partir de entrevistas feitas a professores, elaboraram-se algumas definições de ética.

a) Utilizando a escala que abaixo se apresenta, assinale com um círculo o grau do seu acordo em relação a

cada uma das afirmações.

1 – Discordo

Completamente

2 – Discordo 3 – Não Concordo

nem Discordo

4 – Concordo 5 – Concordo

Completamente

a Ética é definir regras para agir em função do bem 1 2 3 4 5

b Ética é uma reflexão sobre o bem e o mal 1 2 3 4 5

c Ética é agir da forma que cada um considera mais correcta 1 2 3 4 5

d Ética é uma relação de respeito pelo outro 1 2 3 4 5

e Ética é agir de acordo com sentimentos e emoções associados ao que se julga ser o bem do outro 1 2 3 4 5 f Ética é uma sensibilidade aos contextos e às necessidades específicas dos outros 1 2 3 4 5 g Ética é a avaliação dos efeitos da acção em relação ao bem do maior número de pessoas 1 2 3 4 5

b) De entre as definições dadas indique a alínea daquela com que mais se identifica. Caso não se identifique

com nenhuma das definições, utilize o espaço ―Outra‖ e escreva a definição de ética que corresponde ao seu pensamento.

Alínea correspondente à definição: ____

Outra:

__________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________

2. Segue-se uma lista de afirmações, aleatoriamente organizadas, relativas a vários aspectos do domínio da

ética, tais como a origem da ética pessoal, os princípios/valores éticos da profissão, os conceitos de bem do aluno e de justiça no ensino, a relação entre ética pessoal e ética profissional, a regulação ética da profissão e a formação ética dos professores.

Utilizando a escala que se segue assinale com um círculo o seu grau de concordância relativamente a cada uma das seguintes afirmações:

1 – Discordo

Completamente 2 – Discordo

3 – Não Concordo nem

Discordo 4 – Concordo

5 – Concordo Completamente 1. A deontologia profissional manifesta-se tanto no exercício de direitos como no cumprimento dos 1 2 3 4 5

deveres profissionais

2. Os conceitos de bem e de mal são inatos no ser humano 1 2 3 4 5 3. A ética é uma construção pessoal que resulta da conjugação de influências diversas 1 2 3 4 5 4. A formação ética do professor é da sua responsabilidade 1 2 3 4 5 5. Avaliar todos os alunos segundo os mesmos critérios pode não assegurar justiça 1 2 3 4 5 6. A ética resulta da reflexão pessoal que cada um de nós faz sobre as suas acções 1 2 3 4 5 7. Compete aos sistemas de formação de professores assegurar/promover a formação ética 1 2 3 4 5 8. Livros e filmes com aspectos de valoração ética foram marcantes na minha formação 1 2 3 4 5 9. O exemplo de professores e de outras pessoas foi para mim uma fonte de formação ética 1 2 3 4 5 10. A justiça implica não impor aos alunos deveres que o professor não cumpre 1 2 3 4 5 11. A formação profissional influenciou a minha ética 1 2 3 4 5 12. Como noutros grupos, existe uma ética específica da docência 1 2 3 4 5 13. A justiça implica o exercício equilibrado do poder 1 2 3 4 5 14. O estudo de correntes éticas no período de formação pode favorecer concepções relativistas de bem 1 2 3 4 5 15. A ética profissional tem sobretudo a ver com a conduta e o exemplo do professor 1 2 3 4 5 16. É uma condição do bem do aluno que ele aprenda a tolerar frustrações 1 2 3 4 5 17. A justiça no ensino é tratar os alunos igualmente 1 2 3 4 5 18. Para mim a religião é a principal base da ética 1 2 3 4 5 19. O grau de exigência no cumprimento de alguns princípios éticos é diferente conforme se trate da vida

familiar ou da vida profissional 1 2 3 4 5

20. Realizar o bem do aluno é prepará-lo a nível científico e técnico 1 2 3 4 5 21. É o percurso de vida que está na base do meu pensamento ético 1 2 3 4 5 22. A justiça requer regras bem definidas para todos, de modo a evitar o arbitrário 1 2 3 4 5 23. Um código deontológico tem mais inconvenientes que vantagens 1 2 3 4 5 24. A ética profissional é uma prática construída no dia-a-dia 1 2 3 4 5 25. O bem do aluno é, primeiro que tudo, a construção da sua autonomia 1 2 3 4 5 26. Tratar cada aluno segundo as suas necessidades é um princípio elementar de justiça 1 2 3 4 5 27. Devo a minha formação ética sobretudo à minha família 1 2 3 4 5 28. Uma formação ética dos professores deveria assentar na reflexão sobre situações concretas 1 2 3 4 5 29. Na ausência de um código deontológico, torna-se mais necessária a formação ética dos professores 1 2 3 4 5 30. Existem muitos princípios comuns à minha ética pessoal e profissional 1 2 3 4 5 31. É desejável a existência de um código deontológico para os professores 1 2 3 4 5 32. É um acto de justiça não exigir aos alunos o conhecimento das matérias que o professor não deu 1 2 3 4 5 33. O principal bem do aluno é aprender a ser pessoa na relação com os outros 1 2 3 4 5 34. A ética profissional implica reflexão sobre a acção e sobre as responsabilidades profissionais 1 2 3 4 5 35. Só é admissível a existência de um código deontológico que seja elaborado pelos próprios professores 1 2 3 4 5 36. Seria vantajosa a introdução de uma disciplina de ética na formação inicial de professores 1 2 3 4 5

37. Querer o bem do aluno é prepará-lo para a vida 1 2 3 4 5

38. Não consigo imaginar uma ética profissional sem uma ética pessoal 1 2 3 4 5 39. É uma condição de justiça não rotular os alunos 1 2 3 4 5 40. O bem do aluno tem de se centrar no seu bem-estar na escola (segurança, alimentação, afiliação) 1 2 3 4 5 41. Ter boas condições de aprendizagem é o essencial para o bem do aluno 1 2 3 4 5 42. A ética profissional e a deontologia são coincidentes 1 2 3 4 5

3. Princípios/Valores Éticos da Profissão

No quadro abaixo apresenta-se a lista de valores que aparecem frequentemente no discurso dos professores.

a) Classifique cada um dos valores apresentados enquanto valores orientadores da sua conduta profissional e

enquanto valores que pretende que os seus alunos desenvolvam, assinalando com um círculo e utilizando a seguinte ordem de importância:

Importante importante

VALORES Enquanto valores orientadores da sua conduta profissional

Enquanto valores que pretende que os seus alunos desenvolvam

O bem do aluno 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Justiça 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Respeito 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Responsabilidade 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Solidariedade 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Amizade 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Liberdade 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Verdade 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Honestidade 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Beleza 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Autenticidade 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Tolerância 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Altruísmo 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Dignidade 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Esforço 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Trabalho 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

b) De entre os valores apresentados indique aquele que considera ser o mais importante de todos:

Enquanto valores orientadores da sua conduta profissional_____________________________________ Enquanto valores que pretende que os seus alunos desenvolvam________________________________