O modelo de análise de uma pesquisa articula os co operacionalização da investigação, sendo considera prolongamento natural da problemática (QUIVY; CAMPEN 2008).
Fundamentando-se nas recomendações de Richards (2007) e Quivy e Campenhoudt (2008), elaborou-se o modelo desta dissertação (Figura 2), considerando-se os principais investigados, bem como as dimensões e indicadores contem análise.
Cabe destacar, conforme esclarecem Quivy e Cam (2008, p.150), que o modelo de análise de uma pesquisa não representar “todos os aspectos de uma realidade, mas somen que exprime o essencial dessa realidade, do ponto de investigador. Trata-se de uma construção-seleção”. Nesse s pesquisa foi operacionalizada a partir dos dois contextos
ainda que o os gestores elacionada à DELO DE conceitos e erado um ENHOUDT, rdson et al. lo de análise is conceitos emplados na ampenhoudt não objetiva ente aquilo e vista do e sentido, a os descritos
anteriormente e, a partir deles e entendendo que cada investigado à luz de diferentes abordagens, a investigaç conforme demonstrado no modelo apresentado a seguir. Como ilustrado na Figura 2, o conceito gest estudado a partir de três dimensões, quais sejam: (1) c sujeito e da organização esportiva; (2) atuação do gestor opinião/percepção do gestor a cerca da formação nece na gestão de organizações esportivas.
Conforme explica Richardson et al. (200 Campenhoudt (2008), é necessário, em um modelo apresente-se indicadores, que são as manifestações conceitos e dimensões selecionados.
Figura 2 – Modelo de análise da dissertação
Fonte: elaborado pelo autor
Assim, os indicadores elegidos para investigar a gerais dos gestores e das organizações esportivas foram profissional do sujeito; (b) a função/atividade principal
da um poderia ser ação foi conduzida ir.
estor esportivo foi ) características do tor esportivo e; (3) cessária para atuar 007) e Quivy e lo de análise, que s observáveis dos
ar as características am: (a) a trajetória pal da organização;
(c) características sobre a estrutura física e organizacional da instituição investigada.
Para compreender sobre a atuação dos gestores esportivos os indicadores escolhidos foram: (a) as atividades realizadas pelos gestores; (b) as responsabilidades incumbidas à função; (c) os conhecimentos e (d) habilidades necessárias para desempenho da função; e (e) as dificuldades encontradas na gestão das organizações esportivas.
Ainda, abordando-se os gestores esportivos, investigou-se a sua percepção acerca da formação/preparação necessária para atuar na gestão de organizações esportivas. Para investigar esta dimensão foi considerado como indicador único o julgamento pessoal – baseado na própria experiência, profissional e pessoal de cada sujeito – sobre a forma como deveria acontecer a preparação de um indivíduo para atuar na gestão de organizações esportiva.
Por fim, para investigar o conceito formação foi escolhida a dimensão currículo, por acreditar-se que o currículo é um elemento fundamental na formação profissional em um curso universitário e que ele próprio reflete, significativamente, a formação oferecida em um curso acadêmico. Os indicadores escolhidos para estudar os currículos foram (a) as disciplinas relacionadas à área da gestão e (b) as ementas referentes às mesmas disciplinas.
Ainda, em conformidade às recomendações de Richardson et al. (2007) e Quivy e Campenhoudt (2008), para que um modelo de análise seja adequadamente compreendido é importante que seus componentes – conceitos, dimensões e indicadores – sejam claramente definidos.
Deste modo, para compreensão do modelo de análise que orientou a realização da pesquisa e dos elementos que a constituíram e/ou estão envolvidos em sua compreensão, devem ser consideradas as definições apresentadas no Quadro 2.
Adverte-se que as definições apresentadas no Quadro 2 refletem o entendimento adequado para a compreensão do modelo de análise, e que suas definições práticas e/ou propostas pela literatura podem ser distintas das apresentadas aqui. Como dito, isso não significa incongruência ou contradição à literatura especializada, mas uma adequação à construção-seleção do modelo de análise proposto para este estudo (QUIVY; CAMPENHOUDT, 2008).
Quadro 3 – Definições de termos para operacionalização do modelo de análise
Elemento Definição operacional Fonte
Organização esportiva
Aquela cuja atividade principal está intimamente ligada à administração, coordenação, regulamentação, fiscalização, promoção,
comercialização ou oferecimento de atividades físicas e esportivas.
Elaborado pelo autor a partir da literatura
Gestor esportivo
Indivíduo que exerce atividade(s) de gestão/administração em organizações esportivas, independentemente de sua formação acadêmica. Elaborado pelo autor a partir da literatura Atuação do gestor esportivo Abrange as atividades e responsabilidades do gestor; os conhecimentos e habilidades necessários para desempenho de sua função; e as dificuldades encontradas na gestão da organização esportiva.
Elaborado pelo autor
Opinião/ percepção do gestor esportivo
O que pensa o gestor a respeito de determinado tema/assunto. No caso específico deste estudo, o que pensa o gestor sobre como deveria estar configurada a formação de gestores para atuar na administração de organizações esportivas.
Elaborado pelo autor
Formação
Processo de aquisição de saberes e desenvolvimento de habilidades que o indivíduo vivencia, no curso de graduação e que o molda para o exercício profissional em um determinado campo de atuação. É resultado de um conjunto de elementos envolvidos no processo e tem como um dos alicerces fundamentais a estrutura curricular/currículo de formação. Elaborado pelo autor a partir da literatura Currículo
Conjunto organizado de disciplinas que o indivíduo entra em contato durante o curso de formação. Constitui a estrutura fundamental sobre a qual o aluno constrói sua rede de
Elaborado pelo autor a partir da literatura
conhecimentos. Disciplina
Conjunto organizado de
conteúdos/conhecimentos com o objetivo de promover a construção de conhecimentos sobre determinado tema, assunto
Elaborado pelo autor a partir da literatura Fonte: elaborado pelo autor