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Avaliação Discente dos Processos de REC – Pós Graduação Lato Sensu

4 DESENVOLVIMENTO DAS AVALIAÇÕES

4.1 RESULTADOS DOS PROCESSOS DE AUTOAVALIAÇÃO

4.1.13 Resultados da Avaliação dos Processos do Regime Excepcional por Contingência (REC)

4.1.13.3 Avaliação Discente dos Processos de REC – Pós Graduação Lato Sensu

O instrumento de coleta de dados utilizado no primeiro semestre de 2020 contemplava 32 questões fechadas e 2 questões abertas. O instrumento utilizado no segundo semestre continha 31 questões fechadas e 6 questões abertas. Os questionários encontram-se no Apêndice Q.

Participaram da pesquisa 54% dos 3.219 discentes nos cursos presenciais de Pós-Graduação Lato Sensu da UPM no primeiro semestre de 2020 e 37% dos 2.105 alunos matriculados nestes cursos, no segundo semestre de 2020. A Tabela 69 apresenta a adesão dos alunos.

Tabela 69: Adesão dos alunos dos Cursos Pós-Graduação Lato Sensu na avaliação do REC em 2020

2020/1S 2020/2S utilizando para acessar a internet. Os resultados obtidos estão apresentados na Tabela 70.

Tabela 70: Equipamentos utilizados pelos alunos para acessar a internet

Percentuais de alunos que usavam o recurso

No questionário foi incluída uma questão que teve como objetivo identificar quais as formas de interação com os alunos utilizadas por seus professores. O resultado obtido com os recursos para

Comissão Própria de Avaliação

Comissão Própria de Avaliação - UPM - 2021 |- Relatório de Autoavaliação, ano base 2020 133

interação que estavam sendo utilizados por eles e seu grau de satisfação com o recurso está apresentado na Tabela 71.

Tabela 71: Satisfação dos alunos em relação aos recursos para interação utilizados pelos professores

2020/1S 2020/2S

Aulas/encontros ao vivo em horários diferentes das

aulas 1.469 84% 50% 503 65% 70%

Material postado em canal do Youtube ou similar 1451 86% 60% 457 59% 60%

Podcasts postados no Moodle 1.440 82% 50% 474 61% 60%

Outros 390 22% 50% 170 22% 50%

Os dois principais recursos utilizados pelos professores foram: material teórico em texto postado no Moodle e aulas / encontros ao vivo no horário usual de aula.

A pesquisa também verificou quais aplicativos de comunicação foram utilizados pelos professores para ministrar suas aulas ao vivo (aulas síncronas). A orientação da UPM foi a utilização do aplicativo Blackboard Collaborate na plataforma Moodle.

A Tabela 72 apresenta o percentual de satisfação dos alunos para os aplicativos.

Comissão Própria de Avaliação

Comissão Própria de Avaliação - UPM - 2021 |- Relatório de Autoavaliação, ano base 2020 134 Tabela 72: Satisfação dos alunos com os aplicativos de Comunicação utilizados pelos professores em suas aulas on-line

(ao vivo)

2020/1S 2020/2S

Aplicativos de Comunicação utilizados

pelos professores

% de alunos que indicaram que seus

professores que usaram o aplicativo

Percentual de satisfação dos alunos

com o aplicativo

% de alunos que indicaram que seus

professores que usaram o aplicativo

Percentual de satisfação dos alunos

com o aplicativo

BlackBoard Collaborate 74% 80% 82% 80%

BBB (Big Blue Button) 51% 70% 42% 80%

ZOOM Meetings 37% 70% 30% 80%

WhatsApp 16% 80% 19% 80%

Microsoft TEAMS 16% 60% 14% 70%

GOOGLE Hangouts 12% 60% 9% 60%

SKYPE 9% 60% 5% 60%

GoToMeeting 4% 50% 3% 60%

WebEx Meetings 4% 40% 3% 50%

Conforme os dados apresentados, o aplicativo mais utilizado foi o Blackboard Collaborate.

O segundo aplicativo mais utilizado foi o Big Blue Button (BBB) e, o terceiro, o ZOOM Meetings.

Os três aplicativos obtiveram índice de satisfação acima de 70% na avaliação dos alunos. Os grupos de WhatsApp estavam em quarto lugar na preferência dos alunos, mas somente alguns dos professores utilizaram este recurso.

Os questionários da avaliação do REC respondidos pelos discentes dos cursos de Pós-Graduação Lato Sensu foram direcionados a investigar a satisfação com todo o processo de comunicação, diretrizes, apoio, suporte estabelecidos no período e possível volta ao ensino presencial.

As Tabelas 73 e 74 apresentam o resultado das assertivas direcionadas aos alunos.

Comissão Própria de Avaliação

Comissão Própria de Avaliação - UPM - 2021 |- Relatório de Autoavaliação, ano base 2020 135 Tabela 73: Percentual de concordância dos alunos com as assertivas propostas na pesquisa do 1ºS 2020

2020/1S Assertivas propostas aos alunos Total

de Recebi todas as informações necessárias sobre como o processo de REC 2 seria implantado

para meu curso. 1.752 33% 67%

Os meus professores têm utilizado o Moodle como espaço para a disponibilização de

conteúdo e comunicação. 1.752 7% 93%

Estou satisfeito com as orientações e apoio que estou recebendo de meus professores

durante o período de REC2. 1.752 19% 81%

Estou satisfeito com o apoio da coordenação de meu curso durante o período de REC3. 1.752 48% 52%

O representante da minha turma tem apoiado os alunos na interação com os professores e

com a coordenação para sanar dúvidas da turma. 1.752 15% 85%

Algumas tarefas propostas pelos professores durante o REC2 têm exigido o uso de softwares/

aplicativos que normalmente utilizo nos computadores da UMP. 1.752 51% 49%

Tenho dificuldades de conectividade (rede internet) para participar das atividades propostas

pelos professores. 1.752 74% 26%

Mesmo estudando de forma remota, tenho acesso a todos os softwares/aplicativos necessários

para realizar as atividades propostas pelos professores durante o REC2. 1.752 20% 80%

Estou satisfeito(a) com o suporte que recebi do help desk da UPM durante o período de

REC2. 1.752 42% 58%

Estou satisfeito(a) com a performance do Moodle durante o período de REC2. 1.752 26% 74%

Estou satisfeito(a) com os recursos do Moodle durante o período de REC2. 1.752 28% 72%

Estou satisfeito(a) com a performance do BlackBoard Collaborate (novo aplicativo de

videoconferência) durante o período de REC2. 1.752 28% 72%

Estou satisfeito(a) com os recursos do BlackBoard Collaborate (novo aplicativo de

videoconferência) durante o período de REC2. 1.752 27% 73%

Os meus professores estão ministrando as aulas em seu horário regular, ocupando todo o

tempo de aula com o ensino síncrono (ao vivo) 1.752 7% 93%

Tenho disponibilidade de tempo para participar das aulas ao vivo agendadas pelos

professores. 1.752 15% 85%

Existe um bom nível de interatividade entre o professor e os alunos durante as aulas on line

ao vivo. 1.752 28% 72%

As gravações das aulas ao vivo estão sendo disponibilizadas pelos professores 1.752 13% 87%

Está sendo possível acompanhar as aulas gravadas quando não posso fazê-lo ao vivo. 1.752 19% 81%

Durante o REC2 estou mantendo um bom nível de aprendizagem dos conteúdos propostos

pelos professores 1.752 40% 60%

As aulas preparadas pelos professores estão atendendo às minhas necessidades para

compreender e apreender os conteúdos dos componentes curriculares. 1.752 31% 69%

Eu estava satisfeito (a) com o REC anterior 1.752 67% 33%

O REC 2 (implantado após as férias de 4 a 25 de maio) está mais bem estruturado que o REC

anterior. 1.752 20% 80%

O ambiente tecnológico do REC 2 está mais adequado ao meu curso que o REC anterior. 1.752 24% 76%

Está mais simples acompanhar as aulas online no REC 2 que no REC anterior. 1.752 27% 73%

Eu estou satisfeito (a) com o REC 2 1.752 35% 65%

Estou satisfeito (a) com as soluções financeiras oferecidas pela instituição no período do

REC 2. 1.752 78% 22%

Comissão Própria de Avaliação

Comissão Própria de Avaliação - UPM - 2021 |- Relatório de Autoavaliação, ano base 2020 136 Tabela 74: Percentual de concordância dos alunos com as assertivas propostas na pesquisa do 2ºS 2020

2020/2ºS

Assertivas propostas aos alunos Total de alunos

% de Discordo

% de concordo Recebi todas as informações necessárias sobre como o processo de REC3

seria implantado para meu curso. 772 28% 72%

Estou satisfeito com o apoio da coordenação de meu curso durante o período

de REC3. 772 35% 65%

O representante da minha turma tem apoiado os alunos na interação com os

professores e com a coordenação para sanar dúvidas da turma. 772 16% 84%

Tenho dificuldades de acesso à computador para realizar as tarefas propostas

pelos professores. 772 80% 20%

Tenho dificuldades de conectividade (rede internet) para participar das

atividades propostas pelos professores. 772 65% 35%

Mesmo estudando de forma remota, tenho acesso a todos os

softwares/aplicativos necessários para realizar as atividades propostas pelos professores durante o REC3.

772 14% 86%

Estou satisfeito(a) com o suporte que recebi do help desk da UPM durante o

período de REC3. 772 32% 68%

Estou satisfeito(a) com a plataforma Moodle durante o período de REC3. 772 23% 77%

Estou satisfeito(a) com a plataforma BlackBoard Collaborate (novo

aplicativo de videoconferência) durante o período de REC3. 772 24% 76%

Tenho disponibilidade de tempo para participar das aulas ao vivo agendadas

pelos professores. 772 8% 92%

Está sendo possível acompanhar as aulas gravadas quando não posso fazê-lo

ao vivo. 772 17% 83%

Durante o REC3 estou mantendo um bom nível de aprendizagem dos

conteúdos propostos pelos professores 772 31% 69%

Gostaria de voltar ao ensino presencial imediatamente. 772 47% 53%

Gostaria de concluir o meu curso na modalidade on-line ao vivo. 772 49% 51%

Faço parte do grupo de risco para a Covid-19, conforme definido pelas

organizações da Saúde. 772 76% 24%

Na pesquisa do segundo semestre os alunos foram convidados a avaliar o desempenho de seus professores durante o período de REC. Foram avaliados 423 professores, que obtiveram média 2,5, numa escala variando de 0 a 3. A tabela 75 apresenta o resultado obtido, agrupado por Unidade Acadêmica.

Comissão Própria de Avaliação

Comissão Própria de Avaliação - UPM - 2021 |- Relatório de Autoavaliação, ano base 2020 137 Tabela 75: Média dos professores por unidade acadêmica obtidas nas assertivas propostas aos aluno do 2S 2020

Média da UA nos itens avaliados

Assertivas apresentadas aos alunos Média

UPM CCBS CCL CCSA CCT CEFT EE FAU FCI FD O professor tem utilizado o Moodle como

espaço para disponibilização de conteúdo e comunicação

2,7 2,8 2,8 2,8 2,9 2,9 2,7 2,4 2,7 2,4

O professor está ministrando as aulas em seu horário regular, ocupando todo o tempo de aula com o ensino síncrono (ao vivo)

2,7 2,8 2,8 2,7 2,9 2,9 2,8 2,7 2,9 2,5

As gravações das aulas ao vivo estão sendo

disponibilizadas pelo professor 2,6 2,8 2,6 2,7 2,9 2,8 2,7 2,5 2,8 2,2

Estou satisfeito com as orientações e apoio que estou recebendo do professor durante o

período de REC3 2,4 2,4 2,5 2,4 2,8 2,8 2,4 2,4 2,6 2,3

Estou satisfeito com o desempenho do

professor durante o período do REC3 2,4 2,3 2,4 2,4 2,8 2,8 2,4 2,4 2,6 2,3 Existe um bom nível de interatividade entre o

professor e os alunos durante as aulas on-line ao vivo

2,4 2,4 2,6 2,3 2,8 2,9 2,5 2,3 2,6 2,3

As aulas preparadas pelo professor estão atendendo às minhas necessidades para compreender e apreender os conteúdos dos componentes curriculares

2,3 2,2 2,4 2,3 2,6 2,7 2,4 2,4 2,6 2,1

Média UPM e Unidades Acadêmicas 2,5 2,5 2,6 2,5 2,8 2,8 2,6 2,4 2,7 2,3

Comissão Própria de Avaliação

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