4 DESENVOLVIMENTO DAS AVALIAÇÕES
4.1 RESULTADOS DOS PROCESSOS DE AUTOAVALIAÇÃO
4.1.13 Resultados da Avaliação dos Processos do Regime Excepcional por Contingência (REC)
4.1.13.6 Avaliação Docente dos Processos de REC – Graduação
No primeiro semestre de 2020 participaram da pesquisa 1.009 professores dos 1.055 que estavam ministrando aulas dos cursos de Graduação presencial, num total de 95,6% de adesão. No segundo semestre participaras 847 professores dos 1.049 que estavam ministrando aulas nos cursos de Graduação presencial, num total de 81% de adesão. A tabela 88 apresenta a adesão dos docentes.
Tabela 88: Adesão dos docentes dos cursos de Graduação na avaliação do REC em 2020
2020/1S 2020/2S utilizando para acessar a internet. Os resultados obtidos em 2020 estão apresentados na Tabela 89.
Tabela 89: Equipamentos utilizados pelos docentes para acessar a internet
Percentuais de docentes que utilizavam os equipamentos Semestre Computador/ tablet
Comissão Própria de Avaliação
Comissão Própria de Avaliação - UPM - 2021 |- Relatório de Autoavaliação, ano base 2020 148
A questão número 5 do questionário teve como objetivo identificar quais os recursos para interação com os alunos estavam sendo utilizados pelos professores. O resultado obtido está apresentado na Tabela 90.
Tabela 90: Recursos utilizados pelos professores para interação com os alunos
2020/1S 2020/2S
Recursos de interação utilizados pelo professor
Número de
Aulas previamente gravadas e postadas no Moodle 430 43% 222 26%
Aulas/encontros ao vivo em horários diferentes das aulas 145 14% - -
Chat de outros aplicativos 239 24% 240 28%
Chat no Moodle 344 34% 324 38%
Comunicação via representante de turma 699 69% 588 69%
Grupos de WhatsApp ou aplicativos similares 492 49% 442 52%
Indicação de bibliografia postada no Moodle 803 80% 732 86%
Lista de exercícios postadas no Moodle 630 62% 527 62%
Material postado em canal do Youtube ou similar 195 19% - -
Material teórico em texto postado no Moodle 853 85% 736 87%
Mensagem via e-mail 702 70% 581 69%
Mensagens via WhatsApp ou aplicativos similares 482 48% 470 55%
Outros 144 14% 117 14%
Podcasts postados no Moodle 188 19% 64 8%
Roteiro de estudos postado no Moodle 705 70% 603 71%
Os dois recursos mais utilizados pelos professores foram: aulas / encontros ao vivo no horário usual de aula e material teórico em texto postado no Moodle.
A pesquisa também verificou quais aplicativos de comunicação foram utilizados pelos professores para ministrar suas aulas ao vivo (aulas síncronas). A Tabela 91 apresenta o percentual de dos professores que utilizam cada aplicativo apresentado e o percentual de satisfação dos professores com o aplicativo.
Comissão Própria de Avaliação
Comissão Própria de Avaliação - UPM - 2021 |- Relatório de Autoavaliação, ano base 2020 149 Tabela 91: Satisfação dos docentes com os aplicativos de Comunicação utilizados em suas aulas on-line (ao vivo)
2020/1S 2020/2S
Conforme os dados apresentados, o aplicativo mais utilizado foi o Big Blue Button (BBB). O segundo aplicativo mais utilizado foi o ZOOM Meetings. Os dois aplicativos obtiveram percentual de satisfação de pelo menos 68% na avaliação dos professores.
Os questionários da avaliação do REC respondido pelos docentes dos cursos de Graduação L foram direcionados a investigar a satisfação com todo o processo de comunicação, diretrizes, apoio, suporte estabelecidos no período e possível volta ao ensino presencial. As Tabelas 92 e 93 apresentam os resultados obtidos das assertivas direcionadas aos docentes.
Comissão Própria de Avaliação
Comissão Própria de Avaliação - UPM - 2021 |- Relatório de Autoavaliação, ano base 2020 150 Tabela 92: Percentual de concordância dos docentes com as assertivas propostas na pesquisa do 1S 2020.
2020/1S Assertivas propostas aos docentes total % de
Discordo % de concordo Recebi todas as informações necessárias sobre a implantação do processo de REC. 1.009 8% 92%
Estou satisfeito(a) com as diretrizes gerais publicadas pela UPM para o período de
REC. 1.009 9% 91%
Estou satisfeito(a) com o apoio da coordenação de meu curso durante o período de
REC. 1.009 8% 92%
Necessito de suporte para utilizar os recursos tecnológicos necessários à implantação
do REC. 1.009 64% 37%
Tenho dificuldades de conectividade (rede internet) para realizar atividades on-line
durante o REC. 1.009 76% 24%
Tenho acesso a todos os softwares/aplicativos necessários para trabalhar durante o
REC com as atividades dos componentes curriculares que ministro. 1.009 14% 86%
Estou satisfeito(a) com o suporte que recebi do help desk da UPM durante o período
de REC. 1.009 22% 78%
Estou satisfeito(a) com a performance do Moodle durante o período de REC. 1.009 45% 55%
Estou satisfeito(a) com a performance do BBB (aplicativo de videoconferência do
Moodle) durante o período de REC. NOTA: deixar em branco se não utiliza o BBB. 1.009 31% 69%
Pelo menos 50% de alunos participam das aulas ao vivo. NOTA: deixar em branco se
não realiza aulas ao vivo. 1.009 27% 73%
Existe um bom nível de interatividade dos alunos comigo durante as aulas on-line ao
vivo. NOTA: deixar em branco se não realiza aulas ao vivo. 1.009 17% 83%
Meus alunos estão entregando no prazo as atividades semanais válidas para computar
presença durante o período de REC. 1.009 9% 91%
Meus alunos reclamam de falta de recursos tecnológicos (hardware/software/rede) para realizar as tarefas propostas no plano de estudo postado semanalmente para atender as diretrizes do REC.
1.009 73% 27%
Meus alunos reclamam de falta de tempo para realizar as tarefas propostas no plano
de estudo postado semanalmente durante o REC. 1.009 68% 32%
Meus alunos reclamam do volume de tarefas acadêmicas que precisam executar
semanalmente durante o REC. 1.009 57% 43%
Meus alunos demonstram estar mantendo um bom nível de aprendizagem dos
conteúdos programáticos que propus durante o REC. 1.009 11% 89%
Estou confiante que meus alunos terão um bom desempenho nas avaliações que serão
realizados quando do retorno às aulas presenciais. 1.009 12% 88%
Estou conseguindo adaptar as orientações de TCC para o período de REC. 682 7% 93%
Tenho mantido a frequência usual de orientações de meus alunos/grupos de TCC
durante o REC. 676 9% 91%
Meus orientandos têm participado ativamente das atividades de orientação. 675 16% 84%
Comissão Própria de Avaliação
Comissão Própria de Avaliação - UPM - 2021 |- Relatório de Autoavaliação, ano base 2020 151 Tabela 93: Percentual de concordância dos docentes com as assertivas propostas na pesquisa do 2S 2020.
2020/2S Assertivas propostas aos docentes total % de
Discordo % de concordo Recebi todas as informações necessárias sobre a implantação do processo de REC. 847 3% 97%
Estou satisfeito(a) com as diretrizes gerais publicadas pela UPM para o período de REC. 847 3% 97%
Estou satisfeito(a) com o apoio da coordenação de meu curso durante o período de REC. 847 6% 94%
Necessito de suporte para utilizar os recursos tecnológicos necessários à implantação do REC. 847 71% 29%
Tenho dificuldades de conectividade (rede internet) para realizar atividades on-line durante o
REC. 847 84% 16%
Tenho acesso a todos os softwares/aplicativos necessários para trabalhar durante o REC com as
atividades dos componentes curriculares que ministro. 847 9% 91%
Estou satisfeito(a) com o suporte que recebi do help desk da UPM durante o período de REC. 847 16% 84%
Estou satisfeito(a) com a performance do Moodle durante o período de REC. 847 31% 69%
Estou satisfeito(a) com a performance do BBB (aplicativo de videoconferência do Moodle)
durante o período de REC. NOTA: deixar em branco se não utiliza o BBB. 847 30% 70%
Pelo menos 50% de alunos participam das aulas ao vivo. NOTA: deixar em branco se não
realiza aulas ao vivo. 847 6% 94%
Existe um bom nível de interatividade dos alunos comigo durante as aulas on-line ao vivo.
NOTA: deixar em branco se não realiza aulas ao vivo. 847 22% 78%
Meus alunos estão entregando no prazo as atividades válidas para computar presença. 847 4% 96%
Meus alunos reclamam de falta de recursos tecnológicos (hardware/software/rede) para realizar
as tarefas propostas no plano de estudo postado semanalmente. 847 77% 23%
Meus alunos reclamam de falta de tempo para realizar as tarefas propostas no plano de estudo
postado semanalmente. 847 72% 28%
Meus alunos reclamam do volume de tarefas acadêmicas que precisam executar semanalmente
durante o REC. 847 60% 40%
Meus alunos demonstram estar mantendo um bom nível de aprendizagem dos conteúdos
programáticos que propus durante o REC. 847 8% 92%
Estou confiante que meus alunos terão um bom desempenho nas avaliações do final do
semestre. 847 5% 95%
Tenho mantido a frequência usual de orientações de meus alunos/grupos de TCC durante o
REC. (Apenas para professor que orienta TCC) 600 2% 98%
Meus orientandos têm participado ativamente das atividades de orientação. (Apenas para
professor que orienta TCC) 599 5% 95%
Comissão Própria de Avaliação
Comissão Própria de Avaliação - UPM - 2021 |- Relatório de Autoavaliação, ano base 2020 152