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Avaliação Docente dos Processos de REC – Graduação

4 DESENVOLVIMENTO DAS AVALIAÇÕES

4.1 RESULTADOS DOS PROCESSOS DE AUTOAVALIAÇÃO

4.1.13 Resultados da Avaliação dos Processos do Regime Excepcional por Contingência (REC)

4.1.13.6 Avaliação Docente dos Processos de REC – Graduação

No primeiro semestre de 2020 participaram da pesquisa 1.009 professores dos 1.055 que estavam ministrando aulas dos cursos de Graduação presencial, num total de 95,6% de adesão. No segundo semestre participaras 847 professores dos 1.049 que estavam ministrando aulas nos cursos de Graduação presencial, num total de 81% de adesão. A tabela 88 apresenta a adesão dos docentes.

Tabela 88: Adesão dos docentes dos cursos de Graduação na avaliação do REC em 2020

2020/1S 2020/2S utilizando para acessar a internet. Os resultados obtidos em 2020 estão apresentados na Tabela 89.

Tabela 89: Equipamentos utilizados pelos docentes para acessar a internet

Percentuais de docentes que utilizavam os equipamentos Semestre Computador/ tablet

Comissão Própria de Avaliação

Comissão Própria de Avaliação - UPM - 2021 |- Relatório de Autoavaliação, ano base 2020 148

A questão número 5 do questionário teve como objetivo identificar quais os recursos para interação com os alunos estavam sendo utilizados pelos professores. O resultado obtido está apresentado na Tabela 90.

Tabela 90: Recursos utilizados pelos professores para interação com os alunos

2020/1S 2020/2S

Recursos de interação utilizados pelo professor

Número de

Aulas previamente gravadas e postadas no Moodle 430 43% 222 26%

Aulas/encontros ao vivo em horários diferentes das aulas 145 14% - -

Chat de outros aplicativos 239 24% 240 28%

Chat no Moodle 344 34% 324 38%

Comunicação via representante de turma 699 69% 588 69%

Grupos de WhatsApp ou aplicativos similares 492 49% 442 52%

Indicação de bibliografia postada no Moodle 803 80% 732 86%

Lista de exercícios postadas no Moodle 630 62% 527 62%

Material postado em canal do Youtube ou similar 195 19% - -

Material teórico em texto postado no Moodle 853 85% 736 87%

Mensagem via e-mail 702 70% 581 69%

Mensagens via WhatsApp ou aplicativos similares 482 48% 470 55%

Outros 144 14% 117 14%

Podcasts postados no Moodle 188 19% 64 8%

Roteiro de estudos postado no Moodle 705 70% 603 71%

Os dois recursos mais utilizados pelos professores foram: aulas / encontros ao vivo no horário usual de aula e material teórico em texto postado no Moodle.

A pesquisa também verificou quais aplicativos de comunicação foram utilizados pelos professores para ministrar suas aulas ao vivo (aulas síncronas). A Tabela 91 apresenta o percentual de dos professores que utilizam cada aplicativo apresentado e o percentual de satisfação dos professores com o aplicativo.

Comissão Própria de Avaliação

Comissão Própria de Avaliação - UPM - 2021 |- Relatório de Autoavaliação, ano base 2020 149 Tabela 91: Satisfação dos docentes com os aplicativos de Comunicação utilizados em suas aulas on-line (ao vivo)

2020/1S 2020/2S

Conforme os dados apresentados, o aplicativo mais utilizado foi o Big Blue Button (BBB). O segundo aplicativo mais utilizado foi o ZOOM Meetings. Os dois aplicativos obtiveram percentual de satisfação de pelo menos 68% na avaliação dos professores.

Os questionários da avaliação do REC respondido pelos docentes dos cursos de Graduação L foram direcionados a investigar a satisfação com todo o processo de comunicação, diretrizes, apoio, suporte estabelecidos no período e possível volta ao ensino presencial. As Tabelas 92 e 93 apresentam os resultados obtidos das assertivas direcionadas aos docentes.

Comissão Própria de Avaliação

Comissão Própria de Avaliação - UPM - 2021 |- Relatório de Autoavaliação, ano base 2020 150 Tabela 92: Percentual de concordância dos docentes com as assertivas propostas na pesquisa do 1S 2020.

2020/1S Assertivas propostas aos docentes total % de

Discordo % de concordo Recebi todas as informações necessárias sobre a implantação do processo de REC. 1.009 8% 92%

Estou satisfeito(a) com as diretrizes gerais publicadas pela UPM para o período de

REC. 1.009 9% 91%

Estou satisfeito(a) com o apoio da coordenação de meu curso durante o período de

REC. 1.009 8% 92%

Necessito de suporte para utilizar os recursos tecnológicos necessários à implantação

do REC. 1.009 64% 37%

Tenho dificuldades de conectividade (rede internet) para realizar atividades on-line

durante o REC. 1.009 76% 24%

Tenho acesso a todos os softwares/aplicativos necessários para trabalhar durante o

REC com as atividades dos componentes curriculares que ministro. 1.009 14% 86%

Estou satisfeito(a) com o suporte que recebi do help desk da UPM durante o período

de REC. 1.009 22% 78%

Estou satisfeito(a) com a performance do Moodle durante o período de REC. 1.009 45% 55%

Estou satisfeito(a) com a performance do BBB (aplicativo de videoconferência do

Moodle) durante o período de REC. NOTA: deixar em branco se não utiliza o BBB. 1.009 31% 69%

Pelo menos 50% de alunos participam das aulas ao vivo. NOTA: deixar em branco se

não realiza aulas ao vivo. 1.009 27% 73%

Existe um bom nível de interatividade dos alunos comigo durante as aulas on-line ao

vivo. NOTA: deixar em branco se não realiza aulas ao vivo. 1.009 17% 83%

Meus alunos estão entregando no prazo as atividades semanais válidas para computar

presença durante o período de REC. 1.009 9% 91%

Meus alunos reclamam de falta de recursos tecnológicos (hardware/software/rede) para realizar as tarefas propostas no plano de estudo postado semanalmente para atender as diretrizes do REC.

1.009 73% 27%

Meus alunos reclamam de falta de tempo para realizar as tarefas propostas no plano

de estudo postado semanalmente durante o REC. 1.009 68% 32%

Meus alunos reclamam do volume de tarefas acadêmicas que precisam executar

semanalmente durante o REC. 1.009 57% 43%

Meus alunos demonstram estar mantendo um bom nível de aprendizagem dos

conteúdos programáticos que propus durante o REC. 1.009 11% 89%

Estou confiante que meus alunos terão um bom desempenho nas avaliações que serão

realizados quando do retorno às aulas presenciais. 1.009 12% 88%

Estou conseguindo adaptar as orientações de TCC para o período de REC. 682 7% 93%

Tenho mantido a frequência usual de orientações de meus alunos/grupos de TCC

durante o REC. 676 9% 91%

Meus orientandos têm participado ativamente das atividades de orientação. 675 16% 84%

Comissão Própria de Avaliação

Comissão Própria de Avaliação - UPM - 2021 |- Relatório de Autoavaliação, ano base 2020 151 Tabela 93: Percentual de concordância dos docentes com as assertivas propostas na pesquisa do 2S 2020.

2020/2S Assertivas propostas aos docentes total % de

Discordo % de concordo Recebi todas as informações necessárias sobre a implantação do processo de REC. 847 3% 97%

Estou satisfeito(a) com as diretrizes gerais publicadas pela UPM para o período de REC. 847 3% 97%

Estou satisfeito(a) com o apoio da coordenação de meu curso durante o período de REC. 847 6% 94%

Necessito de suporte para utilizar os recursos tecnológicos necessários à implantação do REC. 847 71% 29%

Tenho dificuldades de conectividade (rede internet) para realizar atividades on-line durante o

REC. 847 84% 16%

Tenho acesso a todos os softwares/aplicativos necessários para trabalhar durante o REC com as

atividades dos componentes curriculares que ministro. 847 9% 91%

Estou satisfeito(a) com o suporte que recebi do help desk da UPM durante o período de REC. 847 16% 84%

Estou satisfeito(a) com a performance do Moodle durante o período de REC. 847 31% 69%

Estou satisfeito(a) com a performance do BBB (aplicativo de videoconferência do Moodle)

durante o período de REC. NOTA: deixar em branco se não utiliza o BBB. 847 30% 70%

Pelo menos 50% de alunos participam das aulas ao vivo. NOTA: deixar em branco se não

realiza aulas ao vivo. 847 6% 94%

Existe um bom nível de interatividade dos alunos comigo durante as aulas on-line ao vivo.

NOTA: deixar em branco se não realiza aulas ao vivo. 847 22% 78%

Meus alunos estão entregando no prazo as atividades válidas para computar presença. 847 4% 96%

Meus alunos reclamam de falta de recursos tecnológicos (hardware/software/rede) para realizar

as tarefas propostas no plano de estudo postado semanalmente. 847 77% 23%

Meus alunos reclamam de falta de tempo para realizar as tarefas propostas no plano de estudo

postado semanalmente. 847 72% 28%

Meus alunos reclamam do volume de tarefas acadêmicas que precisam executar semanalmente

durante o REC. 847 60% 40%

Meus alunos demonstram estar mantendo um bom nível de aprendizagem dos conteúdos

programáticos que propus durante o REC. 847 8% 92%

Estou confiante que meus alunos terão um bom desempenho nas avaliações do final do

semestre. 847 5% 95%

Tenho mantido a frequência usual de orientações de meus alunos/grupos de TCC durante o

REC. (Apenas para professor que orienta TCC) 600 2% 98%

Meus orientandos têm participado ativamente das atividades de orientação. (Apenas para

professor que orienta TCC) 599 5% 95%

Comissão Própria de Avaliação

Comissão Própria de Avaliação - UPM - 2021 |- Relatório de Autoavaliação, ano base 2020 152