APRENDIZAGEM
5. CONSIDERAÇÕES FINAIS
O processo de ensino e aprendizagem na educação não deve ser desenvolvido da mesma forma para todas as faixas etárias, já que cada idade apresenta necessidades diferentes. O conhecimento precisa ser analisado, discutido e ter a sua natureza entendida.
Logo, cada vez mais recursos didáticos para uso no computador por idosos vêm sendo desenvolvidos para serem incluídos ao processo de aprendizagem, podendo ser adaptado às diferentes necessidades dos usuários.
Infelizmente ainda são raras as práticas pedagógicas que usufruam do potencial de objetos de aprendizagem com as pessoas mais velhas.
Observa-se a partir dos relatos dos idosos que os objetos de aprendizagem podem se tornar um material enriquecedor e possibilitar uma maior autonomia desta população no que tange ao uso dos recursos da informática.
A partir da falta de material sobre o tema e a experiência desenvolvida através de projetos de pesquisa que visam a construção de OA para idosos e cursos de extensão na universidade voltados para este tipo de público, foram elencados alguns aspectos na construção de OA específicos para eles. Os aspectos foram categorizados em: design, conteúdo e didática. Observa-se que há ainda muitos aspectos que devem ser considerados na construção de objetos, principalmente para o idoso, desde o layout até a forma como serão disponibilizadas as atividades (reflexão, interativas). Estes aspectos poderão auxiliar as próximas pesquisas que desejarem desenvolver objetos para o público mais velho bem como estão sendo revistos para a reestruturação dos objetos de aprendizagem citados neste artigo..
Desta forma entende-se que o uso de objetos de aprendizagem poderá atender as diversas demandas do público, a partir do conteúdo, design e didática e que poderiam ser direcionados, especificamente, para os mais velhos. Estes materiais poderão possibilitar uma maior autonomia, aprendizagem enriquecedora e lúdica. Portanto, os aspectos que são envolvidos na construção de OA devem ser repensados para o público idoso. Nessa perspectiva, deveriam ocorrer pesquisas e discussões mais aprofundadas sobre o tema, a fim de possibilitar o planejamento de novos espaços pedagógicos focados para os idosos.
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