Estruturação da Equipe Gestora na Escola

A escola é percebida como um espaço específico para a construção do conhecimento, onde muitas vezes é priorizada a relação estabelecida entre o corpo docente e discente. No entanto, sabemos que o ensino e a aprendizagem não se faz apenas entre professores e estudantes, consolidando-se por meio da participação de toda comunidade escolar. Para que ocorra essa sintonia participativa, é necessário o alinhamento entre a equipe técnica e a equipe pedagógica.

Durante a pesquisa, foi possível observar que a participação da Direção Escolar não estava em sintonia com as ações da Supervisão e especificidades das turmas do Projeto. Ou seja, não havia ações planejadas coletivamente pela equipe gestora, em detrimento das ações pedagógicas desenvolvidas em sala de aula. Parte disso se deve a alguns fatores, como: falta de formação para o gestor escolar; a falta de um Orientador Educacional responsável e com formação sobre a metodologia do projeto; falta de perfil e mudança de supervisora no decorrer do projeto; e sobrecarga da Supervisora Escolar.

Com o objetivo de solucionar esses impasses ou pelo menos minimizá-los, este Plano propõe uma equipe gestora composta por Diretor Escolar, Mediador Pedagógico Escolar e Orientador Educacional, de forma que estes profissionais possam atuar junto aos professores do Projeto, como aponta o Quadro 19.

Quadro 19 - Composição da Equipe de Suporte técnico-pedagógico

Etapas Descrição das etapas

O quê? Composição da Equipe Gestora para suporte técnico-pedagógico do Projeto na Unidade Escolar

Por quê? Suporte às atividades técnicas e pedagógicas dos professores Onde? Na escola

Quando? Setembro de 2019

Quem? Diretor Escolar, Mediador Regional do Projeto

Como?

- Seleção do Mediador Pedagógico Escolar com perfil para trabalhar no projeto;

- Seleção do Orientador Educacional com perfil para o trabalho junto aos alunos do Projeto;

Quanto? Por se tratar de servidores lotados na Escola, não haverá custo adicional, além de seus salários mensais.

Fonte: Elaborado pela autora (2019).

O Projeto de Correção de Fluxo Escolar Salto, por se tratar de uma metodologia diferenciada, requer, igualmente, uma gestão diferenciada, que se afine às peculiaridades do Projeto. A equipe de suporte técnico e pedagógico do Projeto Salto, na escola, será composta pela Direção Escolar, Mediador Pedagógico Escolar e Orientador Educacional, que, conforme quadro 20, terão a função de dar suporte técnico e pedagógico na realização das diversas atividades do projeto no contexto escolar.

Quadro 20 - Funções da Equipe de Suporte técnico-pedagógico

(continua)

Funções Atribuições

Diretor Escolar

a) selecionar um coordenador pedagógico, que tenha afinidade com os aspectos da metodologia, para assumir exclusivamente a função de Mediador Pedagógico; b) avaliar, junto à equipe pedagógica, o perfil do professor e buscar, junto à Coordenadoria, a garantia de adequação do perfil de professor com o Projeto; c) garantir a permanência ou a transição, em caso de substituição, dos profissionais envolvidos no Projeto Salto, no âmbito escolar; d) assegurar a permanente disponibilidade de material pedagógico, informando, ao Coordenador Regional, as necessidades da escola;

Mediador Pedagógico

a) monitorar sistematicamente as turmas, verificando o desenvolvimento das atividades e identificando as possíveis falhas a serem sanadas; b) apoiar os professores em suas práticas pedagógicas, realizando reuniões periódicas para planejamento das atividades a serem desenvolvidas em sala de aula, de forma que possam buscar solução para os problemas detectados durante o monitoramento; c) promover, junto aos professores do Projeto, a integração da mediação do conhecimento produzido entre as Turmas do Projeto Salto e as turmas do Ensino Regular; d) realizar, em parceria com o Orientador Educacional, reuniões para os pais, a fim de tratar das dificuldades e dos avanços obtidos pelos estudantes; e) sistematizar as informações, a serem discutidas com o Mediador Regional e entregues ao Coordenador Regional.

Quadro 20 - Funções da Equipe de Suporte técnico-pedagógico (conclusão) Funções Atribuições Orientador Educaciona l

a) acompanhar o rendimento e a frequência escolar dos estudantes do Projeto para as devidas intervenções; b) observar as relações entre alunos, professores e comunidade escolar, promovendo maior vínculo; c) auxiliar os professores quanto à prevenção de possíveis conflitos que possam surgir em sala de aula, bem como à compreensão dos comportamentos típicos desse público estudantil; d) em parceria com o Psicólogo, proporcionar aos estudantes momentos de discussão sobre temas pontuais, relacionados à fase de vida, bem como reflexão sobre valores éticos e morais, a fim de dar suporte ao seu desenvolvimento pessoal, à sua formação cidadã e à resolução de conflitos; d) com base nas demandas do Mediador Pedagógico Escolar, em ação conjunta com o Assistente Social, elaborar projetos que integrem a família e a escola, fortalecendo esse laço de forma lúdica e acolhedora; e) proporcionar momentos que envolvam a comunidade, através de mecanismos, como reuniões, palestras e atividades culturais e, desta forma, aumentar a participação de familiares nas atividades escolares dos estudantes, de forma a melhorar consequentemente os resultados no projeto.

Fonte: Elaborado pela autora (2019).

O Projeto Salto requer a viabilização pontual das atividades, em função do curto espaço de tempo em que é realizado, assim, faz-se necessária uma reunião quinzenal

entre Diretor Escolar, Supervisor Escolar, Orientador Escolar e Professores, para

alinhamento das ações técnico-pedagógicas. Da mesma forma, é imprescindível que o Mediador Regional, Mediador Pedagógico Escolar e Professores estejam afinados em uma ação conjunta, que possa garantir a eficácia do Projeto.

3.2.2 Aspectos do Projeto, da Metodologia e do Material Didático-pedagógico

O Projeto SALTO, até 2016, contava com a assessoria da equipe da FRM que tinha como função proporcionar formação para os professores e fazer o acompanhamento das ações do projeto junto à gestão, supervisão escolar, professores e alunos, por meio de visitas às escolas. Em 2017, embora tenha sido abertas novas turmas para o biênio 2017/2018, essa parceria foi interrompida, ficando a cargo das Coordenadorias Regionais, toda a função que cabia à referida Fundação. Entretanto, esta equipe regional de Pimenta Bueno, além de não ter ser uma equipe que contasse com todos os profissionais previsto no Projeto, não teve qualquer suporte da Equipe Estadual na execução das atividades junto às escolas.

Por estas razões e, haja visto o rompimento da parceria entre o Governo do Estado de Rondônia e a Fundação Roberto Marinho e, considerando os problemas

levantados durante a pesquisa, em relação à Metodologia Telessala, faz-se urgentemente necessária a reformulação e reestruturação do Projeto Salto, bem como, a revisão e reformulação da Metodologia e do Material Pedagógico utilizados por ele. Ações estas, propostas neste PAE, conforme subseções a seguir.