H Semanal:2,5/h Professor(es): Zélia Maria Nogueira Britschka

Componente Curricular: Suporte Emergencial á Vida – SE

C. H Semanal:2,5/h Professor(es): Zélia Maria Nogueira Britschka

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

Atribuições: Identificar funções e responsabilidades dos membros da equipe de trabalho. - Aplicar normas de biossegurança.

- Prestar assistência ao trabalhador vítima de acidentes ou mal súbito visando manter a vida e prevenir complicações até a chegada de atendimento especializado.

- Trabalhar em equipe delegando funções quando necessário.

- Apresentar disposição para ações relacionadas com a educação para a segurança do trabalho junto aos funcionários e à comunidade. Elaborar normas e procedimentos para um trabalho sadio e seguro, e conscientizar os envolvidos. Especificar e dar pareceres de equipamentos de proteção individual e coletivo.

Atividades: Organizar semanas internas de prevenção de acidentes do trabalho (SIPAT). Realizar primeiros socorros em situações de emergência. Identificar necessidade de sinalização nos ambientes de trabalho e propor a adoção da mesma. - Verificar e examinar as características mínimas dos equipamentos, inspecionando-os regularmente e cuidando dos requisitos de manutenção.

- Analisar quadros estatísticos de acidentes do trabalho, a fim de orientar na prevenção e investigar as causas de maior gravidade e ou incidência.

- Promover campanhas educativas através de manuais, cartazes, publicação de materiais de segurança, cursos, palestras e exposições visando difundir as práticas de segurança.

- Programar e executar planos de proteção à saúde dos empregados. Elaborar manual do sistema de gestão do SST. Utilizar métodos e técnicas de comunicação estimulando o raciocínio, a experimentação, a cooperação e a solução de problemas. - Verificar rotinas, protocolos de trabalho, instalações e equipamentos.

II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular. Função: Planejamento e Controle na Manutenção

Competências Habilidades Bases Tecnológicas Realizar a avaliação da vítima com

vista a determinar, de maneira correta, as prioridades de atendimento em situações de emergência/ urgência.

Expressar-se como cidadão e profissional de saúde na prestação de primeiros socorros às vítimas.

Identificar os recursos disponíveis na comunidade de forma a viabilizar o atendimento de emergência eficaz e o mais rapidamente possível.

Identificar as situações de emergência/ urgência.

Atuar de acordo com a necessidade e a possibilidade de atendimento à vítima.

Verificar a forma mais rápida, segura e eficaz de pronto atendimento à vítima zelando pela sua integridade e a do socorrista.

Aplicar técnicas de manutenção da vida e prevenção de complicações até a chegada de atendimento médico.

Providenciar socorro médico. Executar imobilizações e buscar transporte adequado à vítima, providenciando o socorro seguro, eficaz e correto.

Primeiros socorros – qual a importância, quem pode realizá-los:

- Papel do socorrista – urgências coletivas, emergências, caixas de primeiros socorros, diferença entre urgência e emergência;

- Análise primária e secundária;

Parada cardiorrespiratória; parada respiratória e parada cardíaca, como identificar, como fazer RCP, cuidados a serem tomados;

- Ferimentos – no tórax, no abdômen, nos olhos, com presença de objeto encravado;

- Traumas ósseos e musculares – fraturas, entorses e luxações;

- Hemorragias, choque e lesões de tecidos moles; - Vertigens, desmaios e crises convulsivas; - distúrbios causados pelo calor – queimaduras por fogo e substâncias químicas, insolações, intermação e queimadura nos olhos

- Choques elétricos – características e exemplos; - Acidentes aquáticos e de mergulho;

- Transportes de acidentados: a hora de ouro;

- Imobilizações– como fazer, tipos; --

-Locomoção emergencial – tipos;cuidados a cuidados a serem observados.

III – Plano Didático

Habilidade Bases Tecnológicas / Competências

Procedimentos Didáticos

Cronograma (Semana)

Apresentação das bases tecnológicas. Aula Inaugural, apresentação das Bases Tecnológi cas. Exposição relacionada sobre os conteúdos programáticos. 09 a 13/02

Identificar as situações de emergência/ urgência. Atuar de acordo com a necessidade e a possibilidade de atendimento à vítima.

Primeiros socorros – qual a importância, quem pode realizá- los: Atividades em sala de aula, aulas práticas no laboratório de 23 a 27/02

Verificar a forma mais rápida, segura e eficaz de pronto atendimento à vítima zelando pela sua integridade e a do socorrista.

Aplicar técnicas de manutenção da vida e prevenção de complicações até a chegada de atendimento médico.

Providenciar socorro médico.

Executar imobilizações e buscar transporte adequado à vítima, providenciando o socorro seguro, eficaz e correto.

Realizar a avaliação da vítima com vista a determinar, de maneira correta, as prioridades de atendimento em situações de emergência/ urgência. segurança do trabalho, aulas expositivas e dialogadas.

Identificar as situações de emergência/ urgência. Atuar de acordo com a necessidade e a possibilidade de atendimento à vítima.

Verificar a forma mais rápida, segura e eficaz de pronto atendimento à vítima zelando pela sua integridade e a do socorrista.

Aplicar técnicas de manutenção da vida e prevenção de complicações até a chegada de atendimento médico.

Providenciar socorro médico.

Executar imobilizações e buscar transporte adequado à vítima, providenciando o socorro seguro, eficaz e correto.

Primeiros socorros – qual a importância, quem pode realizá- los:

Realizar a avaliação da vítima com vista a determinar, de maneira correta, as prioridades de atendimento em situações de emergência/ urgência. Atividades em sala de aula, aulas práticas no laboratório de segurança do trabalho, aulas expositivas e dialogadas. 02 a 06/03

Identificar as situações de emergência/ urgência. Atuar de acordo com a necessidade e a possibilidade de atendimento à vítima.

Verificar a forma mais rápida, segura e eficaz de pronto atendimento à vítima zelando pela sua integridade e a do socorrista.

Aplicar técnicas de manutenção da vida e prevenção de complicações até a chegada de atendimento médico.

Providenciar socorro médico.

Executar imobilizações e buscar transporte adequado à vítima, providenciando o socorro seguro, eficaz e correto.

- Papel do socorrista – urgências coletivas, emergências, caixas de primeiros socorros, diferença entre urgência e emergência; - Análise primária e secundária; Realizar a avaliação da vítima com vista a determinar, de maneira correta, as prioridades de atendimento em situações de emergência/ urgência. Atividades em sala de aula, aulas práticas no laboratório de segurança do trabalho, aulas expositivas e dialogadas. 09 a 13/03 Avaliação 16 a 20/03 Identificar as situações de emergência/ urgência.

Atuar de acordo com a necessidade e a possibilidade de atendimento à vítima.

Parada cardiorrespiratória; parada respiratória e parada cardíaca, como identificar, como fazer RCP, cuidados a serem tomados; Atividades em sala de aula, aulas práticas no laboratório de segurança do trabalho, aulas 23 a 27/03

Verificar a forma mais rápida, segura e eficaz de pronto atendimento à vítima zelando pela sua integridade e a do socorrista.

Aplicar técnicas de manutenção da vida e prevenção de complicações até a chegada de atendimento médico.

Providenciar socorro médico.

Executar imobilizações e buscar transporte adequado à vítima, providenciando o socorro seguro, eficaz e correto

expositivas e dialogadas.

Identificar as situações de emergência/ urgência. Atuar de acordo com a necessidade e a possibilidade de atendimento à vítima.

Verificar a forma mais rápida, segura e eficaz de pronto atendimento à vítima zelando pela sua integridade e a do socorrista.

Aplicar técnicas de manutenção da vida e prevenção de complicações até a chegada de atendimento médico.

Providenciar socorro médico.

Executar imobilizações e buscar transporte adequado à vítima, providenciando o socorro seguro, eficaz e correto

Parada cardiorrespiratória; parada respiratória e parada cardíaca, como identificar, como fazer RCP, cuidados a serem tomados;

Realizar a avaliação da vítima com vista a determinar, de maneira correta, as prioridades de atendimento em situações de emergência/ urgência. Identificar os recursos disponíveis na comunidade de forma a viabilizar o atendimento de emergência eficaz e o mais rapidamente possível. Atividades em sala de aula, aulas práticas no laboratório de segurança do trabalho, aulas expositivas e dialogadas. 30/03 a 02/04

Identificar as situações de emergência/ urgência. Atuar de acordo com a necessidade e a possibilidade de atendimento à vítima.

Verificar a forma mais rápida, segura e eficaz de pronto atendimento à vítima zelando pela sua integridade e a do socorrista.

Aplicar técnicas de manutenção da vida e prevenção de complicações até a chegada de atendimento médico.

Providenciar socorro médico.

Executar imobilizações e buscar transporte adequado à vítima, providenciando o socorro seguro, eficaz e correto

- Ferimentos – no tórax, no abdômen, nos olhos, com presença de objeto encravado; Realizar a avaliação da vítima com vista a determinar, de maneira correta, as prioridades de atendimento em situações de emergência/ urgência. Identificar os recursos disponíveis na comunidade de forma a viabilizar o atendimento de emergência eficaz e o mais rapidamente possível. Atividades em sala de aula, aulas práticas no laboratório de segurança do trabalho, aulas expositivas e dialogadas. 06 a 10/04

Identificar as situações de emergência/ urgência. Atuar de acordo com a necessidade e a possibilidade de atendimento à vítima.

Verificar a forma mais rápida, segura e eficaz de pronto atendimento à vítima zelando pela sua integridade e a do socorrista.

- Ferimentos – no tórax, no abdômen, nos olhos, com presença de objeto encravado; Realizar a avaliação da vítima com vista a determinar, de maneira correta, as prioridades

Atividades em sala de aula, aulas práticas no laboratório de segurança do trabalho, aulas expositivas e dialogadas. 13 a 17/04

Aplicar técnicas de manutenção da vida e prevenção de complicações até a chegada de atendimento médico.

Providenciar socorro médico.

Executar imobilizações e buscar transporte adequado à vítima, providenciando o socorro seguro, eficaz e correto

de atendimento em situações de emergência/ urgência. Identificar os recursos disponíveis na comunidade de forma a viabilizar o atendimento de emergência eficaz e o mais rapidamente possível.

Atuar de acordo com a necessidade e a possibilidade de atendimento à vítima.

Verificar a forma mais rápida, segura e eficaz de pronto atendimento à vítima zelando pela sua integridade e a do socorrista.

Aplicar técnicas de manutenção da vida e prevenção de complicações até a chegada de atendimento médico.

Providenciar socorro médico.

Executar imobilizações e buscar transporte adequado à vítima, providenciando o socorro seguro, eficaz e correto

- Traumas ósseos e musculares – fraturas, entorses e luxações; - Hemorragias, choque e lesões de tecidos moles;

Realizar a avaliação da vítima com vista a determinar, de maneira correta, as prioridades de atendimento em situações de emergência/ urgência.

Expressar-se como cidadão e profissional de saúde na prestação de primeiros socorros às vítimas. Atividades em sala de aula, aulas práticas no laboratório de segurança do trabalho, aulas expositivas e dialogadas. 27 a 30/04

Atuar de acordo com a necessidade e a possibilidade de atendimento à vítima.

Verificar a forma mais rápida, segura e eficaz de pronto atendimento à vítima zelando pela sua integridade e a do socorrista.

Aplicar técnicas de manutenção da vida e prevenção de complicações até a chegada de atendimento médico.

Providenciar socorro médico.

Executar imobilizações e buscar transporte adequado à vítima, providenciando o socorro seguro, eficaz e correto

- Traumas ósseos e musculares – fraturas, entorses e luxações; - Hemorragias, choque e lesões de tecidos moles;

Realizar a avaliação da vítima com vista a determinar, de maneira correta, as prioridades de atendimento em situações de emergência/ urgência.

de atendimento à vítima.

Verificar a forma mais rápida, segura e eficaz de pronto atendimento à vítima zelando pela sua integridade e a do socorrista.

Aplicar técnicas de manutenção da vida e prevenção de complicações até a chegada de atendimento médico.

Providenciar socorro médico.

Vertigens, desmaios e crises convulsivas; -distúrbios causados pelo calor – queimaduras por fogo e substâncias químicas, insolações, intermação e queimadura nos olhos

Executar imobilizações e buscar transporte adequado à vítima, providenciando o socorro seguro, eficaz e correto

Expressar-se como cidadão e profissional de saúde na prestação de primeiros socorros às vítimas.

Atuar de acordo com a necessidade e a possibilidade de atendimento à vítima.

Verificar a forma mais rápida, segura e eficaz de pronto atendimento à vítima zelando pela sua integridade e a do socorrista.

Aplicar técnicas de manutenção da vida e prevenção de complicações até a chegada de atendimento médico.

Providenciar socorro médico.

Executar imobilizações e buscar transporte adequado à vítima, providenciando o socorro seguro, eficaz e correto

Vertigens, desmaios e crises convulsivas; -distúrbios causados pelo calor – queimaduras por fogo e substâncias químicas, insolações, intermação e queimadura nos olhos

Realizar a avaliação da vítima com vista a determinar, de maneira correta, as prioridades de atendimento em situações de emergência/ urgência.

Atuar de acordo com a necessidade e a possibilidade de atendimento à vítima.

Verificar a forma mais rápida, segura e eficaz de pronto atendimento à vítima zelando pela sua integridade e a do socorrista.

Aplicar técnicas de manutenção da vida e prevenção de complicações até a chegada de atendimento médico.

Providenciar socorro médico.

Executar imobilizações e buscar transporte adequado à vítima, providenciando o socorro seguro, eficaz e correto

- Choques elétricos – características e exemplos; - Acidentes aquáticos e de mergulho;

Realizar a avaliação da vítima com vista a determinar, de maneira correta, as prioridades de atendimento em situações de emergência/ urgência.

Expressar-se como cidadão e profissional de saúde na prestação de primeiros socorros às vítimas Atividades em sala de aula, aulas práticas no laboratório de segurança do trabalho, aulas expositivas e dialogadas 08 a 12/06

Providenciar socorro médico.

Executar imobilizações e buscar transporte adequado à vítima, providenciando o socorro seguro, eficaz e correto

Transportes de acidentados: a hora de ouro;

- Imobilizações– como fazer, tipos; Expressar-se como cidadão e profissional de saúde na prestação de primeiros socorros às vítimas Atividades em sala de aula, aulas práticas no laboratório de segurança do trabalho, aulas expositivas e dialogadas 15 a 19/06

Verificar a forma mais rápida, segura e eficaz de pronto atendimento à vítima zelando pela sua integridade e a do socorrista.

Executar imobilizações e buscar transporte adequado à vítima, providenciando o socorro seguro, eficaz e correto

-Locomoção emergencial – tipos;cuidados a cuidados a serem observados

Identificar os recursos disponíveis na comunidade de forma a viabilizar o atendimento de emergência eficaz e o mais rapidamente possível.

Verificar a forma mais rápida, segura e eficaz de pronto atendimento à vítima zelando pela sua integridade e a do socorrista.

Executar imobilizações e buscar transporte adequado à vítima, providenciando o socorro seguro, eficaz e correto

-Locomoção emergencial – tipos;cuidados a cuidados a serem observados

Expressar-se como cidadão e profissional de saúde na prestação de primeiros socorros às vítimas.

Identificar os recursos disponíveis na comunidade de forma a viabilizar o

atendimento de emergência eficaz e o mais rapidamente possível. Atividades em sala de aula, aulas práticas no laboratório de segurança do trabalho, aulas expositivas e dialogadas 29/06 a 03/07 Recuperação PAralela 06 a 10/07

IV – Plano de Avaliação de Competência

Competência Indicadores de domínio Instrumentos de Avaliação Critérios de desempenho

Evidências de desempenho Realizar a avaliação da

vítima com vista a determinar, de maneira correta, as prioridades de atendimento em situações de emergência/ urgência.

Na pratica, efetuar as situações de salvamento coerente e de acordo com o que foi ensinado.

Pesquisa e apresentação escrita / oral Avaliação escrita individual Seminários Precisão, clareza Participação; Respostas adequadas aos questionamentos efetuados; Expressar-se como cidadão e profissional de saúde na prestação de primeiros socorros às vítimas.

Na pratica, efetuar as situações de salvamento coerente e de acordo com o que foi ensinado.

Estudo de caso Observação direta Organização de situações Coesão Capacidade de relacionar o conteúdo teórico com a realidade prática; Identificar os recursos disponíveis na comunidade de forma a viabilizar o atendimento de emergência eficaz e o mais rapidamente possível.

Na pratica, efetuar as situações de salvamento coerente e de acordo com o que foi ensinado.

Simulações Autoavaliação Rapídez Capacidade de relacionar o conteúdo teórico com a realidade prática;

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

Livros: MINISTÉRIO DE ESTADO DA SAÚDE. PORTARIA Nº 2048/GM. Distrito Federal, 2002.

PAVELQUEIRES, S.; MARÇAL, A. A.; GOMES, C. P. M. L; OTOBONI, J. R.; OISHI, P. A. MAST- Manobras Avançadas de Suporte ao Trauma e Emergências Cárdio-vasculares. 6ed. Marília: Manual do Curso, 2006. CORPO DE BOMBEIROS DO ESTADO DE SÃO PAULO.

CORPO DE BOMBEIROS DO ESTADO DE SÃO PAULO. Manual de Procedimentos Operacionais Padrão do Sistema de Resgate a Acidentados. São Paulo, 2006. SILVA, C. R. L.; SILVA R. C. L.; VIANA, D. L. Compacto Dicionário Ilustra

Livro: Urgência e Emergência para Enfermagem do Atendimento Pré-Hospitalar (APH) à Sala de Emergência 6 Edição ed: Iátria.

VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem)

A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos.

VII –Identificação:

Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura Zélia Maria Nogueira Britschka

VIII –Parecer do Coordenador de Área:

Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETECe também baseado no Plano do Curso Integrado em Eletrônica atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola.

ETEC TAKASHI MORITA

PLANO DE TRABALHO DOCENTE – 1 SEM 2015

TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO

ETEC Takashi Morita

Código: 200

Município: São Paulo

Eixo Tecnológico:

Saúde, Ambiente e Segurança

Habilitação Profissional: Saúde, Ambiente e Segurança

Qualificação:

Técnico em Segurança do Trabalho

Módulo: III

Componente Curricular: Suporte Emergencial á Vida – SEV

C.H. Semanal:2,5/h

Professor(es):

Zélia Maria Nogueira Britschka

Atribuições: Identificar funções e responsabilidades dos membros da equipe de trabalho. - Aplicar normas de biossegurança.

- Prestar assistência ao trabalhador vítima de acidentes ou mal súbito visando manter a vida e prevenir complicações até a chegada de atendimento especializado.

- Trabalhar em equipe delegando funções quando necessário.

- Analisar quadros estatísticos de acidentes do trabalho, a fim de orientar na prevenção e investigar as causas de maior gravidade e ou incidência.

- Promover campanhas educativas através de manuais, cartazes, publicação de materiais de segurança, cursos, palestras e exposições visando difundir as práticas de segurança.

II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular. Função: Planejamento e Controle na Manutenção

Competências Habilidades Bases Tecnológicas Realizar a avaliação da vítima com

vista a determinar, de maneira correta, as prioridades de atendimento em situações de emergência/ urgência.

Expressar-se como cidadão e profissional de saúde na prestação de primeiros socorros às vítimas.

Identificar os recursos disponíveis na comunidade de forma a viabilizar o atendimento de emergência eficaz e o mais rapidamente possível.

Identificar as situações de emergência/ urgência.

Atuar de acordo com a necessidade e a possibilidade de atendimento à vítima.

Verificar a forma mais rápida, segura e eficaz de pronto atendimento à vítima zelando pela sua integridade e a do socorrista.

Aplicar técnicas de manutenção da vida e prevenção de complicações até a chegada de

No documento HABILITAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DE TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO (páginas 111-127)