Os grupos de foco

A segunda etapa da investigação no terreno consistiu na organização de sessões de grupos de foco. Com esta técnica não se procura realizar entrevistas de grupo, mas promover a discussão ou de troca de opiniões, por parte de um grupo de pessoas, relativamente a um ou mais tópicos. Por isso, é importante a interação entre os participantes, que permite “conhecer melhor as atitudes, as crenças e os sentimentos das pessoas” (Ferreira 2004: 103, 104). Contudo, não se deve perder de vista o foco, o tema central que é objeto de estudo e para o qual estão direcionadas as questões, e para tal o papel do moderador é fundamental. O grupo de foco não permite, na modalidade que escolhemos, atingir um nível elevado de profundidade na informação, mas é uma fonte muito importante de novas informações que podem conduzir a outras problemáticas.

Nesta nossa pesquisa, a realização de sessões de grupos de foco teve como objetivo principal identificar e marcar as opiniões dos participantes sobre os usos do tempo e da tecnologia no espaço doméstico, evidenciando as relações de género que os atravessam. Os inquiridos foram selecionados mediante um leque específico e controlado de variáveis.

Procurou-se organizar os grupos, de modo a conduzir os participantes a uma interação vívida, através da qual fosse possível captar marcadores dos processos de interiorização e de naturalização dos papéis de género e das

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expetativas sociais em relação a homens e a mulheres. Teve-se em conta, muito especialmente, a necessidade de, através dessas interações, extrair indicadores de mudança relativamente aos modelos de organização dos tempos familiares, assim como indicadores de diferença geracional e socioeconómica.

Em termos metodológicos, as intervenções dos participantes podiam acontecer em reação a afirmações gerais, a perguntas colocadas pelo moderador ou, ainda, em reação às contribuições dos outros participantes. Mais-valias dos grupos de foco consistiram, por um lado, no registo e no confronto de várias definições e descrições de conceitos não consensuais como, por exemplo, tempo livre e trabalho doméstico e, por outro, na demonstração das descrições, vivências e representações dos intervenientes sobre a sua vida.

2.4.2.1 Temas do debate nos grupos de foco

Os temas a serem abordados foram definidos em função dos objetivos do projeto e, também, dos resultados preliminares do inquérito por questionário. Deste modo, foram incluídas as seguintes dimensões:

i) O uso das tecnologias; os modos de organização do tempo no plano diário e semanal (e a opinião sobre tal organização);

ii) As estratégias para gerir o tempo, incluindo o uso da tecnologia; iii) O tempo livre em família;

iv) A divisão das responsabilidades no agregado doméstico; v) A identidade de género e tecnologia;

vi) As estratégias para a conciliação entre trabalho e família ou vida privada.

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Optou-se por uma divisão temática que levou à construção do guião19 _em

cinco blocos:

1 – Tecnologia, género e tempo 2 – Lides da casa

3 - Conciliação vida profissional e familiar 4 – Tempo ocupado (com responsabilidades) 5 – Tempo livre

O guião foi construído de modo a constar em cada bloco o conjunto dos

tópicos a discutir, em formato de questões. De qualquer modo, procurou-se não ser muito diretivo, cabendo ao moderador o papel de gerir as interações entre os participantes, de modo a atingir os resultados desejados.

Neste sentido, iniciou-se cada bloco de tópicos com uma afirmação alusiva aos assuntos em análise, mas suficientemente provocadora, de modo a obter uma primeira reação por parte dos participantes, a partir da qual fosse possível introduzir os outros tópicos, permitindo sempre aos participantes posicionarem-se quer sobre as questões, quer sobre as posições e os comportamentos dos outros participantes.

2.4.2.2 Composição dos grupos

A principal condição para os participantes era que fizessem parte de casais e que cada grupo fosse constituído só por homens ou só por mulheres, com o intuito de evidenciar melhor as diferenças de género face às problemáticas em questão.

Numa fase inicial da formação dos grupos, elaborou-se um esquema que contemplava um número considerável de grupos com características distintas entre si e também entre os participantes de cada grupo. Mas, por razões de

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organização e logística, o número de grupos foi reduzido para quatro, com todas as sessões realizadas na Covilhã.

Previu-se a constituição de grupos com participantes de diversos grupos etários e com graus diferentes de habilitações. Previu-se, também, que os grupos mostrassem um equilíbrio numérico entre os participantes com e sem filhos em casa. Todavia, estes dois princípios metodológicos não puderam ser inteiramente satisfeitos, apesar do grande esforço nesse sentido, devido a várias resistências e desistências por parte de participantes observadas à última da hora.

Os quatro grupos foram constituídos com participantes com perfis sociodemográficos idênticos, no que concerne ao sexo e à situação perante a atividade profissional, como é possível verificar no quadro seguinte.

Quadro 5 - Constituição dos grupos de foco

Grupo Sexo Situação perante atividade profissional

1 Mulheres Empregadas

2 Mulheres Sem emprego

3 Homens Empregados

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Nos quadros a seguir, constam mais pormenores das caraterísticas dos participantes em cada um dos grupos:

Quadro 6 - Caraterísticas das participantes do grupo de foco 1 – Mulheres pertencentes a casais onde os dois trabalham

Idade Filhos Habilitações Profissão Horário _Laboral

Número Idades

A 37 0 -- Licenciatura com _{pós-graduação administrativa} Assistente 9h - 13h 14h -17/18h

B 38 2 17; 10 Licenciatura _{administrativa} Assistente 9h – 12h30 14h - 18h C 31 0 -- Licenciatura Enfermeira 10h30 - 13h 14h30 - 19h D 46 0 -- Licenciatura Consultora organizacional (conta própria) 9h30 - 18h; leva trabalho para casa

E 31 0 -- Licenciatura Socióloga (conta _própria)

9h – 12h30 14h - 18h; leva trabalho

para casa.

F 29 2 10; 8 6º Ano Engomadora (operária _fabril) 8h - 17h

G 40 1 12 12º Ano Assistente operacional 7h - 15h

H 42 2 16; 8 Licenciatura Assistente operacional 9h - 13h 15h - 18h

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Quadro 7 - Caraterísticas das participantes do grupo de foco 2 – Mulheres sem emprego

Idade Filhos Habilitações Profissão _Inatividade Tempo de

Nº Idades

A 43 4 14; 11; 9; 3 Bacharelato Designer 6 meses

B -- -- -- -- -- --

C 31 1 3 6º ano Operária têxtil 2 anos

D 62 1 36 4ª classe Operária têxtil 7 anos

E 57 2 34; 25 4ª classe Empregada de balcão

(com incapacidade) 2 meses

Quadro 8 - Caraterísticas dos participantes do Grupo de Foco 3 – Homens desempregados, em formação

Idade Filhos Habilitações Profissão Tempo de desemprego _companheira Situação da Nº Idades

A -- -- -- -- -- -- --

B 37 0 -- 6º Ano Técnico de _áudio 1 mês Trabalha e _estuda

C 43 0 -- 8º Ano (unificado do

curso geral) Carpinteiro 18 meses Trabalha

D 33 1 7 6º Ano Serralheiro _{de alumínio} 7 meses Trabalha

E 46 2 27; 17 7º Ano Técnico têxtil 8 anos Trabalha

F 28 0 -- 6º Ano

Fotógrafo; padeiro;