CRONOGRAMA QUINZENAL MATERNAL II

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Avenida Eduardo Roberto Daher, nº 1.135 – Centro – Complexo Administrativo (Bloco B) secretariadeeducacao@itapecerica.sp.gov.br

4668-9461 / 4668-9484 ––

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CRONOGRAMA QUINZENAL MATERNAL II

SEGUNDA-FEIRA (13/09)

TERÇA-FEIRA (14/09)

QUARTA-FEIRA (15/09)

QUINTA-FEIRA (16/09)

SEXTA-FEIRA (17/09)

 HISTÓRIA: A MENINA QUE PAROU O TRÂNSITO.

 ATIVIDADE:

MEIOS DE TRANSPORTE – TERRESTRES.

 ATIVIDADE:

ALINHAVO DA INICIAL DO NOME.

 VÍDEO: OS PEIXES.

 ATIVIDADE:

CARACTERÍSTICAS DOS PEIXES.

 POEMA: O AVIÃO.

 ATIVIDADE:

MEIOS DE TRANSPORTE - AÉREOS.

 ATIVIDADE:

FOGUETE DO NOME.

 MÚSICA: AS FORMAS GEOMÉTRICAS.

 ATIVIDADE:

TRIÂNGULO E RETÂNGULO.

 ATIVIDADE:

FORMAS GEOMÉTRICAS DE MASSINHA.

 HISTÓRIA: A MENINA E O BARQUINHO.

 ATIVIDADE:

MEIOS DE TRANSPORTE – AQUÁTICOS.

 ATIVIDADE:

BASQUETE NO BALDE.

SEGUNDA-FEIRA (20/09)

TERÇA-FEIRA (21/09)

QUARTA-FEIRA (22/09)

QUINTA-FEIRA (23/09)

SEXTA-FEIRA (24/09)

 MÚSICA:

CONTANDO ATÉ 10.

 ATIVIDADE:

CONTAGEM COM GRÃOS.

 HISTÓRIA:

CHAPEUZINHO VERMELHO NO TRÂNSITO.

 ATIVIDADE:

TRÂNSITO.

 ATIVIDADE MUSICAL: AS CORES DO SEMÁFORO.

 MÚSICA:

TUBARÃO.

 ATIVIDADE:

FANTOCHE DO TUBARÃO.

 MÚSICA: O PATINHO COLORIDO.

 ATIVIDADE:

SEQUÊNCIA DE CORES.

 MÚSICA: A BATALHA DO MOVIMENTO.

 ATIVIDADE:

CIRCUITO NOME E MOVIMENTO.

ORIENTAÇÕES ÀS FAMÍLIAS



TODAS AS ATIVIDADES DEVEM SER FEITAS COM A SUPERVISÃO DE UM ADULTO.



TODAS AS AULAS POSSUEM UM VÍDEO COM A EXPLICAÇÃO DAS ATIVIDADES.



ANTES DE INICIAR AS ATIVIDADES, LEIA O CADERNO E ORGANIZE TODOS OS

MATERIAIS QUE SERÃO NECESSÁRIOS.

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ATIVIDADE: MEIOS DE TRANSPORTE - TERRESTRES

PINTE SOMENTE OS MEIOS DE TRANSPORTE TERRESTRES.

HABILIDADES:

 APRECIAR E PARTICIPAR DE CONTAÇÕES DE HISTÓRIAS REALIZADAS DE DIFERENTES MANEIRAS. → (EI02EF08).

 CONHECER E IDENTIFICAR OS DIFERENTES MEIOS DE TRANSPORTE E SUAS CARACTERÍSTICAS. → (EI02EO06).

AULA 1

ASSISTA AO NOSSO VÍDEO E TENHA UMA BOA AULA

Fonte: PINTEREST.COM

MEIOS DE TRANSPORTE TERRESTRE

OS TRANSPORTES TERRESTRES SÃO TODOS QUE SE DESLOCAM POR RUAS, ESTRADAS, RODOVIAS E TRILHOS.

FONTE: http://infraroi.com.br/falta-de- planejamento-prejudica-mobilidade- urbana/

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4668-9461 / 4668-9484

ATIVIDADE: ALINHAVO DA INICIAL DO NOME

HABILIDADES:

 CONHECER A ESCRITA DO SEU NOME ASSOCIANDO A SÍMBOLOS PARA IDENTIFICÁ-LO EM SITUAÇÕES DIVERSAS PROGRESSIVAMENTE. → (EI02EF09).

 COORDENAR PROGRESSIVAMENTE O MOVIMENTO DAS MÃOS PARA SEGURAR O GIZ DE CERA, LÁPIS E OUTROS INSTRUMENTOS PARA FAZER SUAS MARCAS GRÁFICAS. → (EI02CG05).

ATIVIDADE:

 MATERIAIS NECESSÁRIOS: PAPELÃO OU ISOPOR E CADARÇO OU BARBANTE.

 FAÇA A INICIAL DO NOME DA CRIANÇA COM FURINHOS.

 A CRIANÇA DEVE PASSAR O BARBANTE NOS BURAQUINHOS DA LETRA POR DENTRO E POR FORA, COMO SE ESTIVESSE COSTURANDO.

CONTE COMO FOI A REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE COM A SUA CRIANÇA:

Fontes: https://smenf.wordpress.com/2020/05/31/letras-no-alinhavo/

Fontes: https://br.pinterest.com/pin/555139091572148921/

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ATIVIDADE: CARACTERÍSTICAS DOS PEIXES

PINTE OS ANIMAIS QUE:

 VIVEM NA ÁGUA.

 NASCEM DE OVOS.

HABILIDADE:

 IDENTIFICAR OS ANIMAIS, SUAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS E HABITAT. → (EI02ET03).

Fonte: Pinterest.com

FONTE: TEXTO - https://www.todamateria.com.br/peixes IMAGEM - https://www.fishtv.com/noticias/fish-tv/primeiro-aquario-quais-os- melhores-peixes-para-comecar

OS PEIXES

OS PEIXES SÃO ANIMAIS VERTEBRADOS, AQUÁTICOS, DE CORPO COBERTO POR ESCAMAS.

SÃO ENCONTRADOS NAS ÁGUAS SALGADAS DOS MARES E OCEANOS E NAS ÁGUAS DOCES DOS RIOS, LAGOS, AÇUDES E ATÉ NOS PÂNTANOS.

AULA 2

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ATIVIDADE: MEIOS DE TRANSPORTE - AÉREOS

HABILIDADES:

 MANIPULAR, EXPLORAR, COMPARAR, ORGANIZAR, SEQUENCIAR E ORDENAR DIVERSOS MATERIAIS. → (EI02ET01).

ATIVIDADE:

 MATERIAIS NECESSÁRIOS: ANEXO 1, LÁPIS DE COR E COPOS DESCARTÁVEIS.

 PEÇA PARA A CRIANÇA PINTAR OS MEIOS DE TRANSPORTE AÉREOS QUE ESTÃO NO ANEXO 1.

 RECORTE E COLE CADA IMAGEM NO FUNDO DE UM COPO DESCARTÁVEL, COMO DEMONSTRADO NA IMAGEM.

 MISTURE OS COPOS E PEÇA PARA A CRIANÇA ENCONTRAR OS PARES, OU SEJA, AS IMAGENS IGUAIS.

 QUANDO ENCONTRAR, ELA DEVE COLOCAR UM COPO DENTRO DO OUTRO.

FONTE: https://aulasteatroinfantil.com/tag/jogo-da-memoria/

AULA 3

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ANEXO 1

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4668-9461 / 4668-9484

ATIVIDADE: FOGUETE DO NOME

HABILIDADES:

 RECONHECER A ESCRITA DO SEU NOME ASSOCIANDO A SÍMBOLOS PARA IDENTIFICÁ-LO EM SITUAÇÕES DIVERSAS, PROGRESSIVAMENTE.

→ (EI02EF09).

ATIVIDADE:

 MATERIAIS NECESSÁRIOS: PAPEL, GIZ DE CERA, COLA, TESOURA E FITA ADESIVA.

 RECORTE 1 QUADRADINHO POR LETRA DO NOME DA CRIANÇA, E UM TRIÂNGULO PARA FORMAR A PARTE DE CIMA DO FOGUETE.

 MONTE COM A CRIANÇA, MOSTRANDO A POSIÇÃO QUE CADA LETRA OCUPA NO NOME.

 NOMEIE AS LETRAS E PEÇA PARA A CRIANÇA REPETIR.

 FIXE COM A FITA ADESIVA O FOGUETE EM UM LOCAL DA CASA QUE FIQUE DE FÁCIL ACESSO PARA A CRIANÇA.

FONTE: https://www.youtube.com/watch?v=pLzSurt41B4

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ATIVIDADE: TRIÂNGULO E RETÂNGULO

PINTE OS ESPAÇOS, UTILIZANDO COTONETE COM TINTA, PARA FORMAR O TRIÂNGULO E O RETÂNGULO.

HABILIDADES:

 PARTICIPAR DE SITUAÇÕES QUE ENVOLVAM MÚSICAS, CANTIGAS DE RODA E TEXTOS POÉTICOS. → (EI02EF02).

 RECONHECER AS FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS: TRIÂNGULO E RETÂNGULO. → (EI02ET01).

Fonte: https://oespacoeducar.com.br/2021/03/03/atividade- formas-geometricas-cotonete/

AULA 4

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ATIVIDADE: FORMAS GEOMÉTRICAS DE MASSINHA

HABILIDADES:

 RECONHECER AS FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS: TRIÂNGULO E RETÂNGULO. → (EI02ET01).

 COORDENAR PROGRESSIVAMENTE O MOVIMENTO DAS MÃOS PARA SEGURAR O GIZ DE CERA, LÁPIS E OUTROS INSTRUMENTOS PARA FAZER SUAS MARCAS GRÁFICAS. → (EI02CG05).

ATIVIDADE:

 MATERIAL NECESSÁRIO: MASSINHA DE MODELAR.

 PRIMEIRAMENTE, MOSTRE PARA A CRIANÇA COMO CONFECCIONAR AS COBRINHAS DE MASSINHA.

 EM SEGUIDA, MOSTRE CADA FORMA GEOMÉTRICA PARA QUE ELA TENTE UTILIZAR AS COBRINHAS DE MASSINHA PARA REPRODUZIR.

FONTE: https://br.pinterest.com/pin/666955026062589056/

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4668-9461 / 4668-9484

ATIVIDADE: MEIOS DE TRANSPORTE - AQUÁTICOS



HABILIDADES:

 ENFRENTAR DESAFIOS EM BRINCADEIRAS E JOGOS PARA DESENVOLVER CONFIANÇA EM SI PRÓPRIO. → (EI02EO02).

ATIVIDADE:

 PARA A CONFECÇÃO DO NOSSO BARQUINHO DE GARRAFA PET, IREMOS PRECISAR DE: 1 GARRAFA PET, MASSINHA, PALITO, PAPEL, COLA E BACIA COM ÁGUA.

 CORTE O FUNDO DA GARRAFA.

 FIXE, NA PARTE INTERNA, UMA PEQUENA BOLINHA DE MASSINHA.

 RECORTE UM TRIÂNGULO DE PAPEL E COLE EM UMA DAS PONTAS DO PALITO.

 PRENDA O PALITO NA MASSINHA.

 COLOQUE EM UMA BACIA COM ÁGUA PARA A CRIANÇA BRINCAR.

 A CRIANÇA PODE ASSOPRAR PARA QUE ELE SE MOVIMENTE NA ÁGUA.

AULA 5

FONTE: https://br.pinterest.com/pin/796152040370184309/

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4668-9461 / 4668-9484

ATIVIDADE: BASQUETE NO BALDE

HABILIDADES:

 PARTICIPAR DE JOGOS E BRINCADEIRAS AMPLIANDO A COORDENAÇÃO MOTORA. → (EI02CG02).

ATIVIDADE:

 MATERIAIS NECESSÁRIOS: BALDE, BOLINHAS E TECIDO.

1º MOMENTO

 POSICIONE O BALDE A UMA DISTÂNCIA DA CRIANÇA E UM POUCO ACIMA DA SUA CABEÇA. DESSA FORMA, A CRIANÇA PRECISARÁ ESTICAR OS BRAÇOS PARA LANÇAR AS BOLINHAS DENTRO DO BALDE.

2º MOMENTO

 PASSE O TECIDO PELA ALÇA DO BALDE PARA SEGURAR.

 POSICIONE-SE A UMA DISTÂNCIA DA CRIANÇA E BALANCE SUAVEMENTE O TECIDO PARA QUE O BALDE SE MOVIMENTE.

 A CRIANÇA DEVE LANÇAR AS BOLINHAS TENTANDO ACERTAR DENTRO DO BALDE.

 CONFORME A CRIANÇA FOR CONSEGUINDO, PODE-SE AUMENTAR GRADATIVAMENTE O BALANÇO.

Fonte: https://santicultural2013.wordpress.com/2016/11/01/ basquete-com-balde/ https://www.youtube.com/watch?v=oZhFQfq UCkk

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ATIVIDADE: CONTAGEM COM GRÃOS

HABILIDADES:

 PARTICIPAR DE ATIVIDADES E BRINCADEIRAS QUE ENVOLVAM A RECITAÇÃO DA SEQUÊNCIA NUMÉRICA POR MEIO DE ATIVIDADES, CANTIGAS E PARLENDAS. → (EI02ET07).

ATIVIDADE:

 MATERIAIS NECESSÁRIO: GRÃOS E CARTÕES DO ANEXO 2.

 RECORTE AS CARTINHAS DO ANEXO 2.

 SEPARE UM POTINHO COM GRÃOS.

 EXPLIQUE PARA A CRIANÇA QUE IRÃO CONTAR OS GRÃOS DE ACORDO COM AS CARTINHAS.

 PEGUE UMA CARTA. NÃO É NECESSÁRIO QUE SEJA NA ORDEM. DIGA QUAL É O NÚMERO PARA QUE A CRIANÇA POSSA CONTAR A QUANTIDADE DE GRÃOS NECESSÁRIOS.

 PEÇA PARA A CRIANÇA CONTAR EM VOZ ALTA, SEMPRE APONTANDO GRÃO POR GRÃO PARA NÃO ERRAR A CONTAGEM.

 COMECE ESCOLHENDO TRÊS NÚMEROS PARA SEREM CONTADOS E, CONFORME A CRIANÇA DEMONSTRAR FACILIDADE, AUMENTE A CONTAGEM.

AULA 6

FONTE: https://www.youtube.com/watch?v=gXXsLRps_d4

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ANEXO 2

1 2

3 4

5 6

7 8

9 10

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4668-9461 / 4668-9484

ATIVIDADE: TRÂNSITO

PINTE A CENA QUE MOSTRA A AÇÃO CORRETA DOS PEDESTRES.

CIRCULE SOMENTE OS ELEMENTOS QUE PODEM AJUDAR A ORGANIZAR O TRÂNSITO.

HABILIDADE:

 CONSCIENTIZAR-SE SOBRE A IMPORTÂNCIA DO RESPEITO ÀS LEIS DE TRÂNSITO. → (EI02EO06).

AULA 7

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ATIVIDADE: AS CORES DO SEMÁFORO

HABILIDADES:

 CONSCIENTIZAR-SE SOBRE A IMPORTÂNCIA DO RESPEITO ÀS LEIS DE TRÂNSITO. → (EI02EO06).

 PERCEBER AS CORES PRESENTES NA NATUREZA E NO DIA A DIA. → (EI02TS02).

 BRINCAR EXPLORANDO VELOCIDADES E RITMOS DIVERSOS (DEVAGAR E DEPRESSA). (EI02ET06).

ATIVIDADE:

 MATERIAIS NECESSÁRIOS: PAPEL E GIZ DE CERA.

 RECORTE 3 CÍRCULOS E PINTE UM DE VERMELHO, UM DE VERDE E UM DE AMARELO, REPRESENTANDO O SEMÁFORO.

 ORGANIZE SOBRE UMA MESA E POSICIONE A CRIANÇA À FRENTE, DE FORMA QUE ALCANCE COM AS MÃOS CADA CÍRCULO.

 DURANTE A MÚSICA, IREMOS TOCAR NAS CORES INDICADAS SEGUINDO O RITMO.

 ACOMPANHE NOSSO VÍDEO PARA PARTICIPAR.

FONTE: https://www.youtube.com/watch?v=8zIRnDI0N1o&t=108s

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4668-9461 / 4668-9484

ATIVIDADE: FANTOCHE DO TUBARÃO

HABILIDADES:

 IDENTIFICAR OS ANIMAIS, SUAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS E HABITAT.

→ (EI02ET03).

 EXPRESSAR-SE UTILIZANDO VARIEDADES DE MATERIAIS E RECURSOS ARTÍSTICOS. → (EI02TS02).

ATIVIDADE:

 MATERIAIS NECESSÁRIO: ANEXO 3 E GIZ DE CERA.

 PEÇA PARA A CRIANÇA PINTAR O TUBARÃO.

 RECORTE E DOBRE NAS MARCAÇÕES.

 RECORTE AS ALÇAS E COLE NA PARTE DE TRÁS DO TUBARÃO CONFORME A IMAGEM ABAIXO.

 AGORA, VAMOS CANTAR A MÚSICA “O TUBARÃO” JUNTOS.

 ACOMPANHE PELO VÍDEO.

AULA 8

FONTE: https://www.easypeasyandfun.com/printable-shark-puppet/

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ANEXO 3

A LÇA A LÇA

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ATIVIDADE: SEQUÊNCIA DE CORES

HABILIDADES:

 PERCEBER AS CORES PRESENTES NA NATUREZA E NO DIA A DIA → (EI02TS02).

 COMPARAR, CLASSIFICAR E ORGANIZAR OS OBJETOS SEGUINDO ALGUNS CRITÉRIOS ESTABELECIDOS. → (EI02ET05).

ATIVIDADE:

 MATERIAIS NECESSÁRIOS: ANEXO 4, GIZ DE CERA E PEÇAS DE MONTAR.

 RECORTE AS TORRES DO ANEXO 4 E PINTE SEGUINDO UMA SEQUÊNCIA DE CORES QUE ESTEJAM DISPONÍVEIS NAS PECINHAS DE MONTAR.

 EXEMPLO: VERMELHO – AMARELO – AZUL – VERMELHO – AMARELO – AZUL.

 CRIE UMA TORRE DIFERENTE DA OUTRA PARA QUE A CRIANÇA TENHA VÁRIAS SEQUÊNCIAS A REALIZAR.

 ENTREGUE UMA FICHA POR VEZ PARA A CRIANÇA E DISPONIBILIZE AS PECINHAS PARA QUE POSSA REPRODUZIR.

AULA 9

Fonte: http://portalcrescer.blogspot.com/2019/04/jogo-da- sequencia-com-bloco-de-montar.html

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ANEXO 4

Fonte: http://dessiral.blogspot.com/2016/04/percepcao-das- cores-com-lego-blocos-de.html

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4668-9461 / 4668-9484

ATIVIDADE: CIRCUITO NOME E MOVIMENTO



HABILIDADES:

 CONHECER A ESCRITA DO SEU NOME ASSOCIANDO A SÍMBOLOS PARA IDENTIFICÁ-LO EM SITUAÇÕES DIVERSAS, PROGRESSIVAMENTE. → (EI02EF09).

 PERCORRER TRAJETOS INVENTADOS ESPONTANEAMENTE OU PROPOSTOS. → (EI02CG02).

ATIVIDADE:

 MATERIAL NECESSÁRIO: PAPELÃO.

 RECORTE DOIS QUADRADOS DE PAPELÃO POR PARTICIPANTE.

 ORGANIZE UM ESPAÇO PARA REALIZAR O PERCURSO, MARCANDO O INÍCIO E O FIM.

 COLOQUE UM QUADRADO NA FRENTE DO OUTRO.

 O PARTICIPANTE PULA DENTRO DOS QUADRADOS EM SEQUÊNCIA. EM SEGUIDA, REMOVE O QUADRADO QUE FICOU ATRÁS E PASSA PARA FRENTE PARA PODER PULAR, E ASSIM ATÉ TERMINAR O PERCURSO.

 VENCE O PARTICIPANTE QUE CONCLUIR O PERCURSO PRIMEIRO.

AULA 10

FONTE: https://www.youtube.com/watch?v=qa0X24bpMLk