CRONOGRAMA QUINZENAL JARDIM I

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Avenida Eduardo Roberto Daher, nº 1.135 – Centro – Complexo Administrativo (Bloco B) secretariadeeducacao@itapecerica.sp.gov.br

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CRONOGRAMA QUINZENAL JARDIM I

SEGUNDA-FEIRA (15/11)

TERÇA-FEIRA (16/11)

QUARTA-FEIRA (17/11)

QUINTA-FEIRA (18/11)

SEXTA-FEIRA (19/11)

FERIADO

“PROCLAMAÇÃO DA REPÚBLICA”

 HISTÓRIA: QUE COR É A MINHA COR.

 ATIVIDADE:

ÁRVORE GENEALÓGICA.

 ATIVIDADE:

BRINCADEIRA AFRICANA – LABIRINTO DE MOÇAMBIQUE.

 VÍDEO E ATIVIDADE:

LETRA W.

 ATIVIDADE:

RECICLAGEM.

 MÚSICA: VIRA VIRA É A SOLUÇÃO.

 ATIVIDADE:

DENGUE.

 ATIVIDADE:

NÚMERO E QUANTIDADE.

 HISTÓRIA:

RECONTO AFRICANO.

 ATIVIDADE:

DESCOBRINDO PALAVRAS.

 ATIVIDADE:

BRINCADEIRA AFRICANA – TERRA, MAR E AR.

SEGUNDA-FEIRA (22/11)

TERÇA-FEIRA (23/11)

QUARTA-FEIRA (24/11)

QUINTA-FEIRA (25/11)

SEXTA-FEIRA (26/11)

 VÍDEO E ATIVIDADE:

LETRA X.

 ATIVIDADE:

SEQUÊNCIA DE CORES.

 MÚSICA: XÔ XUÁ.

 ATIVIDADE:

DENGUE, AQUI NÃO!

 ATIVIDADE:

SEQUÊNCIA NUMÉRICA.

 HISTÓRIA:

ABAYOMI.

 ATIVIDADE:

CONFECÇÃO DA ABAYOMI.

 ATIVIDADE:

DANÇA DE GANA.

 MÚSICA: NEM TUDO QUE SOBRA É LIXO.

 ATIVIDADE:

GRÁFICO.

 ATIVIDADE:

BRINQUEDO RECICLÁVEL – PEBOLIM.

 ATIVIDADE:

INSTRUMENTO MUSICAL – CAXIXI.

 ATIVIDADE MUSICAL:

AMAWOLÉ.

ARTE

ATIVIDADE: MÚSICA – PÁGINAS 24 E 25.

EDUCAÇÃO FÍSICA

ATIVIDADE: CIRCUITO MOTOR – PÁGINAS 26 E 27.

ROTINA

LEITURA DO ALFABETO E DOS NÚMEROS.

ORIENTAÇÕES ÀS FAMÍLIAS

 TODAS AS ATIVIDADES DEVEM SER FEITAS COM A SUPERVISÃO

DE UM ADULTO.

 TODAS AS AULAS POSSUEM UM VÍDEO COM A EXPLICAÇÃO DAS

ATIVIDADES.

 ANTES DE INICIAR AS ATIVIDADES, LEIA O CADERNO E ORGANIZE

TODOS OS MATERIAIS QUE SERÃO NECESSÁRIOS.

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ATIVIDADE: ÁRVORE GENEALÓGICA

HABILIDADES:

 PERCEBER AS DIVERSAS ORGANIZAÇÕES FAMILIARES. → (EI03ET06).

 CONSCIENTIZAR-SE SOBRE A IMPORTÂNCIA DE RESPEITAR AS DIFERENTES CULTURAS E POVOS, VALORIZANDO SUAS TRADIÇÕES, COSTUMES E CRENÇAS. → (EI03EO06).

ATIVIDADE:

 MATERIAIS NECESSÁRIOS: PAPEL, LÁPIS GRAFITE, LÁPIS DE COR E FOTOS DA FAMÍLIA (OPCIONAL).

 PRIMEIRAMENTE, CONVERSE COM A CRIANÇA SOBRE A ESTRUTURA FAMILIAR, SE TEM BISAVÓS E TATARAVÓS, SE POSSÍVEL, APRESENTE FOTOS E O NOME DOS FAMILIARES.

 JUNTO COM A CRIANÇA, DESENHE UMA ÁRVORE E FAÇA QUADRADINHOS PARA A QUANTIDADE DE FAMILIARES QUE IRÃO COLOCAR NA ÁRVORE.

COMECE A PREENCHER COM O NOME DO FAMILIAR MAIS ANTIGO QUE VOCÊS TIVEREM CONHECIMENTO NO TOPO DA ÁRVORE, ATÉ CHEGAR NA CRIANÇA.

 A CRIANÇA, POR SUA VEZ, DESENHA EM CADA ESPAÇO O FAMILIAR MARCADO.

 PARA ESSA ATIVIDADE, PODE-SE SUBSTITUIR O DESENHO POR FOTOS.

CONTE COMO FOI A REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE COM A SUA CRIANÇA:

AULA 1

ASSISTA AO NOSSO VÍDEO E TENHA UMA BOA AULA

A ÁRVORE GENEALÓGICA É A REPRESENTAÇÃO DAS PESSOAS QUE TIVERAM PARTICIPAÇÃO NA EXISTÊNCIA DE UMA PESSOA OU FAMÍLIA.

COMEÇAMOS COLOCANDO O NOME DO ANCESTRAL MAIS ANTIGO E, A PARTIR DESSE, SEUS DESCENDENTES ATÉ CHEGAR NO MEMBRO MAIS

NOVO DA FAMÍLIA. _FONTE: IMAGEM: https://pt.dreamstime.com/ilustra%C3%A7%C3%A3o-stock-C3%A1rvoreeneal%C3%B3gic%-g a-nas -imagens-crian%C3%A7a-pequena-com-seus-pais-e-av%C3%B3s-image61688197TEXTO: https://mundoeducacao.uol.com.br/curiosidades/arvore-genealogica.htm

Fontes: https://www.google.com.br/search?q=cartaz+arvore+geneal%C3%B3gica+educa%C3%A7%C3%A3o+infantil&tbm=isch&ved=2ahUKEwiR_ piire3zAhVctJUCHTo5CrgQ2-

cCegQIABAA&oq=CARTAZ+&gs_lcp=CgNpbWcQARgAMgc IIxDvAxAnMgUIABCABDIFCAAQgAQyCAgAELEDEIMBMgUIABCABDIECAAQQzIICAAQgAQQsQMyCAgAEIAEELEDMgQIABADMgUIABCABDoLCAAQgAQQsQMQgwE6BwgAELEDEEM6BAgAEB46BAgAEBM6BggAEB4QE1DetQR YzNIEYO7cBGgEc AB4AIABeIgBmwqSAQQxLjExmAEAoAEBqgELZ3dzLXdpei1pbWfAAQE&sclient=img&ei=qrh6YZGBGdzo1sQPuvKowAs&bih=625&biw=1366#imgrc=EiHuOPMvqlmkbM

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ATIVIDADE: BRINCADEIRA AFRICANA – LABIRINTO DE MOÇAMBIQUE

HABILIDADES:

 ENFRENTAR DESAFIOS EM BRINCADEIRAS E JOGOS PARA DESENVOLVER CONFIANÇA EM SI PRÓPRIO. → (EI03EO02).

ATIVIDADE:

 MATERIAIS NECESSÁRIOS: FITA CREPE OU GIZ E UMA TAMPINHA DE GARRAFA.

 É NECESSÁRIO DOIS PARTICIPANTES PARA ESSA ATIVIDADE.

 DESENHE NO CHÃO UM CIRCUITO DE RETAS, CONFORME A IMAGEM ABAIXO. EM CADA EMENDA DA RETA, FAÇA UM CÍRCULO PARA MARCAR AS POSIÇÕES DE PARADAS.

 PARA ESCOLHER QUEM AVANÇA NO LABIRINTO, IREMOS UTILIZAR UMA BRINCADEIRA ANTIGA QUE SE CHAMA “EM QUE MÃO ESTÁ”. UM DOS PARTICIPANTES COLOCA AS MÃOS PARA TRÁS DO CORPO E ESCONDE A TAMPINHA. EM SEGUIDA, COLOCA AS DUAS MÃOS PARA A FRENTE PARA QUE O OUTRO PARTICIPANTE ESCOLHA UMA.

 SE O PARTICIPANTE ACERTAR, ELE CAMINHA NO LABIRINTO, SE ERRAR, É A VEZ DO OUTRO PARTICIPANTE FAZER O MESMO COM A TAMPINHA.

 OS PARTICIPANTES SÓ AVANÇAM NO LABIRINTO SE ACERTAREM A MÃO QUE ESTÁ COM A TAMPINHA.

 VENCE O JOGADOR QUE CHEGAR AO CENTRO DO LABIRINTO PRIMEIRO.

Fonte: http://www.pmbraganey.pr.gov.br/images/media/20916650609288d18470e.pdf

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ATIVIDADE: LETRA W

ESCREVA O SEU NOME E SOBRENOME.

HABILIDADES:

 CONHECER E RECONHECER AS LETRAS DO ALFABETO EM DIVERSAS SITUAÇÕES. → (EI03EF09).

 ESCREVER O NOME PRÓPRIO. → (EI03EF09).

A LETRA DO DIA É...

ABAIXO TEMOS ALGUMAS IMAGENS QUE COMEÇAM COM A LETRA W. PINTE COM

CAPRICHO.

UTILIZE ESSE ESPAÇO PARA TREINAR A ESCRITA DA LETRA W.

FONTE: PINTEREST.COM

AULA 2

WHATSAPP

WAFFER

WINDSURF

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ATIVIDADE: RECICLAGEM

ACOMPANHE A LEITURA.

IMPORTANTES AÇÕES PARA SALVAR O MEIO AMBIENTE

HABILIDADE:

 CONSERVAR O PATRIMÔNIO NATURAL, A FIM DE CONTRIBUIR COM A CONSERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE. → (EI03ET03).

RECICLAR É MAIS QUE DAR UM NOVO DESTINO PARA SEU LIXO. É POUPAR ÁGUA, ENERGIA E CONTRIBUIR COM O MEIO

AMBIENTE. ^FO^N^T^E

: https://www.dicionariodesimbolos.com.br/simbolos-reciclagem/

E NA ATIVIDADE DE HOJE IREMOS REGISTRAR EM DESENHOS IMPORTANTES AÇÕES PARA PROTEGER O MEIO AMBIENTE.

DESENHE O QUE SE PEDE NOS ANEXOS 1 E 2, E PINTE COM CAPRICHO.

EM SEGUIDA, COLE NAS MARCAÇÕES RESPEITANDO A ORDEM AO LADO.

CONSUMO DE ENERGIA

USO DE ÁGUA

USO DE DESCARTÁVEIS

CONSUMO DE COMBUSTÍVEIS

DESPERDÍCIO DE ALIMENTOS

SACOLAS PLÁSTICAS

VÁRIAS VEZES O MESMO COPO

RETORNÁVEIS

EMBALAGENS

PAPEL

VIDRO

PLÁSTICO

METAL

Fontes: HTTPS://PEDAGOGAINGRID.COM

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ANEXO 1

EU PR OT EJO O M EU PL ANETA

PARA PRESERVAR O MEU PLANETA EU DEVO...

COL E REDUZ IR

REDUZIR:ÉDIMINUIR O CONSUMO, REDUZIR A QUANTIDADE DE LIXO E DESTA FORMA REDUZIMOS AS DESPESAS COM A DESTINAÇÃO FINAL DOS RESÍDUOS. PINTE A CENA QUE APRESENTA UM OBJETO QUE DEVEMOS REDUZIR O USO.

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ANEXO 2

COL E REUTI LI Z A R

REUTILIZAR:ÉUSARNOVAMENTEEMBALAGENS, DAR UMNOVO DESTINO ÀOBJETOSQUESERIAM LANÇADOSNO LIXO,REAPROVEITAR MATERIAIS, POUPANDO ENERGIA E MATÉRIA-PRIMA. DESENHE UMA AÇÃO QUE REPRESENTA COMO PODEMOS REUTILIZAR:

RECICLAR: É RECUPERAR MATERIAIS QUE USAMOS NO NOSSO COTIDIANO. AO INVÉS DE JOGAR NO LIXO, VAMOS DAR UM NOVO DESTINO A ELES.

COL E REC IC LA R

DESENHE UM MATERIAL QUE PODE SER RECICLADO SE TRANSFORMANDO EM NOVOS PRODUTOS:

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ATIVIDADE: DENGUE

PINTE AS IMAGENS ABAIXO QUE INICIAM COM A MESMA INICIAL DA

DENGUE.

PINTE AS IMAGENS QUE REPRESENTAM OS SINTOMAS DA DENGUE.

HABILIDADES:

 CONHECER AS FORMAS DE CONTÁGIO, PREVENÇÃO E TRATAMENTO DA DENGUE. → (EI03ET03).

AULA 3

FONTE: https://www.google.com.br/search?q=sinto mas+da+dengue+para+colorir&tbm

DADO AVIÃO DEDO DOMINÓ

O MOSQUITO AEDES AEGYPTI É RESPONSÁVEL PELA TRANSMISSÃO DA

DENGUE E TAMBÉM DE OUTRAS

DOENÇAS.

^F^O^N^T^E^{: h}^ttp

s://www.saopaulo.sp.gov.br/spnoticias/como-dengue-pode-ser-transmitida/

FEBRE

DOR DE CABEÇA FALTA DE

APETITE

APETITE DISPOSIÇÃO

DORES NO CORPO

MANCHAS VERMELHAS

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ATIVIDADE: NÚMERO E QUANTIDADE

PINTE O NUMERAL QUE INDICA A QUANTIDADE DE CADA CONJUNTO.

HABILIDADES:

 RECONHECER OS NÚMEROS E AS RESPECTIVAS QUANTIDADES. → (EI03ET07).

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ATIVIDADE: DESCOBRINDO PALAVRAS



VAMOS IDENTIFICAR ALGUMAS PALAVRAS DA HISTÓRIA “RECONTO AFRICANO” ATRAVÉS DA LETRA INICIAL E PINTAR DE ACORDO COM O QUE SE PEDE NAS ORIENTAÇÕES.

FAÇA UM DESENHO DA HISTÓRIA:

HABILIDADES:

 APRECIAR E PARTICIPAR DE CONTAÇÕES DE HISTÓRIAS REALIZADAS DE DIFERENTES FORMAS. → (EI03EF08).

AULA 4

VERDE – PALAVRA QUE COMECE COM A

AZUL – PALAVRA QUE COMECE COM B

AMARELO – PALAVRA QUE COMECE COM D

VERMELHO – PALAVRA QUE COMECE COM F

LARANJA – PALAVRA QUE COMECE COM H

MARROM – PALAVRA QUE COMECE COM S

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ATIVIDADE: BRINCADEIRA AFRICANA - TERRA, MAR E AR

HABILIDADES:

ATIVIDADE:

 É NECESSÁRIO MAIS DE DOIS PARTICIPANTES PARA ESSA ATIVIDADE, POR ISSO, REÚNAM SUA FAMÍLIA.

 PARA INICIAR, ESCOLHAM QUEM SERÁ O LÍDER DA BRINCADEIRA, OU SEJA, QUEM IRÁ DIZER OS COMANDOS.

 DESENHE UMA RISCA NO CHÃO OU UTILIZE UM TECIDO OU CABO DE VASSOURA PARA ISSO.

 EM SEGUIDA, VAMOS MARCAR QUAL LADO SERÁ A TERRA E QUAL LADO SERÁ O MAR. SUGERIMOS QUE UTILIZE UM DESENHO OU BRINQUEDO QUE REPRESENTE CADA LADO (PEIXE PARA O MAR/CARRO PARA TERRA).

 TODOS OS PARTICIPANTES, COM EXCEÇÃO DO LÍDER, SE POSICIONAM NO LADO QUE REPRESENTA A TERRA.

 ENTÃO, O LÍDER COMEÇA COM OS COMANDOS:

 MAR – TODOS PASSAM PARA O LADO DA RISCA QUE REPRESENTA O MAR.

 TERRA – TODOS PASSAM PARA O LADO QUE REPRESENTA A TERRA.

 AR – TODOS PULAM.

 O PROCEDIMENTO VAI SE REPETINDO. É IMPORTANTE QUE AS ORDENS DO LÍDER SEJAM DADAS CADA VEZ MAIS RÁPIDAS E ALTERNANDO (COMO NA BRINCADEIRA VIVO OU MORTO).

 AQUELES QUE FOREM ERRANDO VÃO SE RETIRANDO DA BRINCADEIRA. O QUE FICAR POR ÚLTIMO VENCE.

 PARA UMA NOVA RODADA, TROQUEM O LÍDER, ASSIM TODOS PARTICIPAM.

Fonte: https://www.google.com.br/search?q=ATIVIDADE+TERRA+MAR&tbm

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ATIVIDADE: LETRA X

HABILIDADES:

A LETRA DO DIA É...

ABAIXO TEMOS ALGUMAS IMAGENS QUE COMEÇAM A LETRA X. PINTE COM

CAPRICHO.

UTILIZE ESSE ESPAÇO PARA TREINAR A ESCRITA DA LETRA X.

AULA 5

XALE

XILOFONE

XUXA

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ATIVIDADE: SEQUÊNCIA DE CORES

HABILIDADE:

 CLASSIFICAR E ORDENAR (SERIAÇÃO) OS OBJETOS SEGUNDO ALGUNS CRITÉRIOS → (EI03ET01)

ATIVIDADE:

 MATERIAIS NECESSÁRIOS: DESENHOS DOS ANEXOS, LÁPIS DE COR, TESOURA, COLA E PAPELÃO.

 PINTE OS DESENHOS DE ACORDO COM A COR INDICADA.

 O SORVETE SEM A INDICAÇÃO DE COR SERÁ PARA A CRIANÇA PINTAR COM UMA SEQUÊNCIA À SUA ESCOLHA.

 RECORTE OS DESENHOS DO ANEXO 1 (CASQUINHA E BOLAS DE SORVETE) E AS FICHAS ABAIXO.

 DE ACORDO COM AS FICHAS ABAIXO, UTILIZANDO A CASQUINHA E AS BOLINHAS DO ANEXO 1, MONTE OS SORVETES RESPEITANDO A SEQUÊNCIA DE CORES.

 PARA MAIOR DURABILIDADE, COLE OS DESENHOS NO PAPELÃO.

FICHAS

Fonte: https://comodesenharbemfeito.com.br/sorvete-para-colorir/

AZUL LARANJA

MARROM VERMELHO

AMARELO PRETO

VERDE LARANJA VERDE

AZUL AMARELO

ROSA

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ANEXO 1

ROXO VERMELHO MARROM PRETO

LARANJA

AMARELO

AZUL ROSA VERDE

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ATIVIDADE: DENGUE, AQUI NÃO!

MARQUE COM UM

X AQUILO QUE DEVEMOS FAZER PARA EVITAR O

NASCIMENTO DO MOSQUITO TRANSMISSOR DA DENGUE.

OBSERVE NO QUADRO ABAIXO OS NOMES DAS DOENÇAS QUE SÃO TRANSMITIDAS PELO MOSQUITO AEDES AEGYPTI E RESPONDA:

HABILIDADES:

 CONHECER AS FORMAS DE CONTÁGIO, PREVENÇÃO E TRATAMENTO DA DENGUE. → (EI03ET03).

AULA 6

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ATIVIDADE: SEQUÊNCIA NUMÉRICA

OBSERVE A SEQUÊNCIA NUMÉRICA.

COMPLETE A SEQUÊNCIA NUMÉRICA.

HABILIDADE:

 RECONHECER A SEQUÊNCIA NUMÉRICA ATÉ 9 AMPLIANDO ESSA POSSIBILIDADE. → (EI03ET07).

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ATIVIDADE: CONFECÇÃO DA ABAYOMI

HABILIDADES:

ATIVIDADE:

 PARA A CONFECÇÃO DA ABAYOMI, SEPARE PEDAÇOS DE TECIDO E SIGA O PASSO A PASSO.

AULA 7

ABAYOMI É UMA BONECA PRETA, FEITA DE PANO, APENAS COM NÓS OU TRANÇAS.

A BONECA ABAYOMI FAZ PARTE DA HERANÇA CULTURAL AFRO- BRASILEIRA.

A PALAVRA ABAYOMI QUER DIZER “ENCONTRO PRECIOSO” E, COM

ELAS, MUITAS CRIANÇAS SE ALEGRAVAM E BRINCAVAM. ^F^O^N^T^E

: https://www.google.com.br/search?q=ABAYOMI&tbm.htm

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FONTE: https://limerique.com.br/faca-voce-mesmo/abayomi-a-boneca-que-traz-felicidade/

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ATIVIDADE: DANÇA DE GANA

HABILIDADES:

 OUVIR CANÇÕES DE DIFERENTES CULTURAS, BUSCANDO CANTAR E IMITAR GESTOS. → (EI03TS03)

 CONSCIENTIZAR-SE SOBRE A IMPORTÂNCIA DE RESPEITAR AS DIFERENTES CULTURAS E POVOS, VALORIZANDO SUAS TRADIÇÕES, COSTUMES E CRENÇAS. → (EI03EO6)

ATIVIDADE:

 PARA CANTAR A MÚSICA E REPRODUZIR OS GESTOS, ACOMPANHEM O VÍDEO: “DANÇA DE GANA”, DO CANAL QUINTAL DA CULTURA.

Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=eGl3WaMFGkY

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=eGl3WaMFGkY

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ATIVIDADE: GRÁFICO

LORENA E SUA MÃE ESTÃO ORGANIZANDO ALGUNS MATERIAIS PARA LEVAREM ATÉ O POSTO DE RECICLAGEM. OBSERVE O GRÁFICO E VEJA COMO FICARAM OS MATERIAIS SEPARADOS.

QUAL DOS MATERIAIS ABAIXO LORENA E SUA MÃE JUNTARAM MAIOR QUANTIDADE? PINTE.

QUANTAS GARRAFAS DE PLÁSTICO ELAS JUNTARAM?

HABILIDADES:

 RECONHECER OS NÚMEROS E AS RESPECTIVAS QUANTIDADES. → (EI03ET07).

 LER GRÁFICOS COLETIVAMENTE. → (EI03ET08).

AULA 8

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ATIVIDADE: BRINQUEDO RECICLÁVEL - PEBOLIM

HABILIDADES:

 COLETAR, SELECIONAR E REAPROVEITAR O LIXO PRODUZIDO COMPREENDENDO A IMPORTÂNCIA DE PRESERVAR A FLORA E A FAUNA. → (EI03ET03).

ATIVIDADE:

 MATERIAIS NECESSÁRIOS: CAIXA DE SAPATO, 4 PALITOS DE CHURRASCO, 10 PREGADORES DE ROUPA, TINTA GUACHE, TESOURA E UMA BOLINHA PEQUENA.

 NA CAIXA DE SAPATO, FAÇA 4 MARCAÇÕES DE CADA LADO, SENDO QUE A ALTURA DEVE PERMITIR QUE OS PREGADORES NÃO ENCOSTEM NO FUNDO DA CAIXA.

 PINTE 5 PREGADORES COM UMA COR DE TINTA E 5 COM OUTRA COR, FORMANDO 2 TIMES.

 APÓS SECAREM, PRENDA NOS PALITOS CONFORME A IMAGEM ABAIXO, INTERCALANDO.

 DECORE A CAIXA COMO PREFERIR.

 DESENHE UM RETÂNGULO EM CADA EXTREMIDADE DA CAIXA E RECORTE PARA FORMAR O GOL.

 AGORA, CONVIDE ALGUÉM PARA JOGAR E DIVIRTAM-SE!

PEBOLIM É UM JOGO DE FUTEBOL DE MESA COM BONECOS FIXOS EM VARETAS ROTATIVAS.

O JOGADOR DEVE MANUSEAR AS VARETAS IMPULSIONANDO A BOLINHA PARA FAZER GOL, DRIBLANDO OS BONECOS QUE REPRESENTAM O OUTRO TIME.

HOJE IREMOS CONFECCIONAR ESSE JOGO UTILIZANDO

MATERIAIS RECICLÁVEIS. ^F^O^N

TE: https://www.revistaartesanato.com.br/mesa-de-pebolim-em-caixa-de-sapato

FONTE: https://www.revistaartesanato.com.br/mesa-de- pebolim-em-caixa-de-sapato

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ATIVIDADES: INSTRUMENTO MUSICAL - CAXIXI

HABILIDADES:

 PARTICIPAR DA CONSTRUÇÃO DE INSTRUMENTOS MUSICAIS, UTILIZANDO- OS PARA EXECUÇÃO MUSICAL. → (EI03TS01).

 OUVIR CANÇÕES DE DIFERENTES CULTURAS, BUSCANDO CANTAR E IMITAR GESTOS. → (EI03TS03)

ATIVIDADE: CONFECÇÃO DO CAXIXI

ATIVIDADE MUSICAL: AMAWOLÉ

AULA 9

 MATERIAIS NECESSÁRIOS: 1 GARRAFINHA, ARROZ, FITA ADESIVA E TESOURA.

 CORTE A GARRAFA EM TRÊS PARTES. SEPARE A PARTE DO GARGALO E O FUNDO.

 COM O MEIO, RECORTE UMA TIRA.

 NA PARTE DE CIMA DA GARRAFA, FAÇA DOIS RECORTES NAS LATERAIS, PASSE A TIRA QUE RECORTOU E PRENDA COM FITA ADESIVA, FORMANDO UMA ALÇA.

 JUNTE AS DUAS PARTES E PASSE A FITA SELANDO.

 COLOQUE UMA BOA QUANTIDADE DE ARROZ DENTRO PARA EMITIR O SOM DO INSTRUMENTO.

 DECORE COMO PREFERIR.

 PARA ESSA ATIVIDADE MUSICAL, IREMOS UTILIZAR O CAXIXI CONFECCIONADO PARA ACOMPANHAR A MÚSICA.

 ACOMPANHE O NOSSO VÍDEOS PARA APRENDER.

Fontes: https://www.youtube.com/watch?v=4d78LAoDStI Fontes: https://www.google.com/search?q=caxixi+&tbm

ORIGINAL

MATERIAL RECICLÁVEL

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ARTE: MÚSICA

NOTAS NA PAUTA MUSICAL

A) PINTE AS NOTAS QUE FICAM NAS LINHAS.

B) PINTE AS NOTAS QUE FICAM NOS ESPAÇOS.

https://www.google.com/search?q=atividade+pinte+as+notas+na+pauta+para+educa%C3%A7%C3%A3o+infantil&tbm=isch&ved

MÚSICA

ATIVIDADE 1

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RITMO COM PERCUSSÃO CORPORAL

NAS SEQUÊNCIAS RÍTMICAS ABAIXO, BATA PALMAS E BATA NO PEITO, CONFORME A INDICAÇÃO NO DESENHO.

HABILIDADES: (EI03TS01), (EI03TS03).

ATIVIDADE 2

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EDUCAÇÃO FÍSICA: CIRCUITO MOTOR

VOCÊ LEMBRA DOS OBSTÁCULOS DA ATIVIDADE “PASSEIO NA FLORESTA”, DO CADERNO DE ATIVIDADES ANTERIOR (PEDRA, RIO, PONTE, MONTANHA, CAVERNA)?

1 – DESENHE OS OBJETOS QUE VOCÊ TENHA EM CASA, QUE POSSAM REPRESENTAR E SUBSTITUIR OS OBSTÁCULOS DO “PASSEIO NA FLORESTA”

EM UM CIRCUITO MOTOR:

AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA

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PARTE 2

1 - PENSANDO NOS OBSTÁCULOS DO “PASSEIO NA FLORESTA”, E COM A AJUDA DE UM ADULTO, PREPARE UM CIRCUITO MOTOR COM OS OBJETOS QUE VOCÊ ACABOU DE DESENHAR E, EM SEGUIDA, REALIZE OS MOVIMENTOS PROPOSTOS. VEJA O VÍDEO EXEMPLO:

SUGESTÃO: SE HOUVER POSSIBILIDADE, REALIZE O CIRCUITO TAMBÉM NA ESCOLA.

2 – LIGUE O OBSTÁCULO AO MOVIMENTO QUE VOCÊ REALIZOU:

EI03CG02 – DEMONSTRAR CONTROLE E ADEQUAÇÃO DO USO DE SEU CORPO EM BRINCADEIRAS E JOGOS, ESCUTA E RECONTO DE HISTÓRIAS, ATIVIDADES ARTÍSTICAS, ENTRE OUTRAS POSSIBILIDADES.

EI03CG05 – COORDENAR SUAS HABILIDADES MANUAIS NO ATENDIMENTO ADEQUADO A SEUS INTERESSES E NECESSIDADES EM SITUAÇÕES DIVERSAS