CRONOGRAMA QUINZENAL JARDIM I

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Avenida Eduardo Roberto Daher, nº 1.135 – Centro – Complexo Administrativo (Bloco B) secretariadeeducacao@itapecerica.sp.gov.br

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CRONOGRAMA QUINZENAL JARDIM I

SEGUNDA-FEIRA (01/11)

TERÇA-FEIRA (02/11)

QUARTA-FEIRA (03/11)

QUINTA-FEIRA (04/11)

SEXTA-FEIRA (05/11)

PONTO FACULTATIVO

FERIADO

“DIA DE FINADOS”

 VÍDEO E ATIVIDADE:

LETRA T.

 ATIVIDADE:

COLETA SELETIVA.

 MÚSICA: CADA COISA TEM SEU FORMATO.

 ATIVIDADE:

SÓLIDOS GEOMÉTRICOS.

 ATIVIDADE:

ALFABETO.

 MÚSICA:

BARATAS ALIENÍGENAS.

 ATIVIDADE:

NOÇÃO ESPACIAL.

 ATIVIDADE:

DIREITA E ESQUERDA.

SEGUNDA-FEIRA (08/11)

TERÇA-FEIRA (09/11)

QUARTA-FEIRA (10/11)

QUINTA-FEIRA (11/11)

SEXTA-FEIRA (12/11)

 HISTÓRIA: A FILA DOS NÚMEROS.

 ATIVIDADE:

TORRE DOS NÚMEROS.

 ATIVIDADE:

BRINCADEIRA COM BOLA.

 ATIVIDADE:

GRÁFICO.

 ATIVIDADE:

ERUPÇÃO COLORIDA.

 ATIVIDADE:

CONFECÇÃO DO TAMBOR.

 ATIVIDADE MUSICAL:

FUMAÇA.

 ATIVIDADE:

CAÇA BOLINHAS.

.

 VÍDEO E ATIVIDADE:

LETRA V.

 ATIVIDADE:

NÚMEROS E QUANTIDADES.

 ATIVIDADE:

PROCLAMAÇÃO DA REPÚBLICA.

 ATIVIDADE:

CONFECÇÃO DE VISEIRA.

 MÚSICA:

MARCHA SOLDADO DIFERENTE.

ARTE

ATIVIDADE: MÚSICA – PÁGINAS 21 E 22

EDUCAÇÃO FÍSICA

ATIVIDADE: RITMO – 23 E 24

ROTINA

LEITURA DO ALFABETO E DOS NÚMEROS.

ORIENTAÇÕES ÀS FAMÍLIAS

 TODAS AS ATIVIDADES DEVEM SER FEITAS COM A SUPERVISÃO

DE UM ADULTO.

 TODAS AS AULAS POSSUEM UM VÍDEO COM A EXPLICAÇÃO DAS

ATIVIDADES.

 ANTES DE INICIAR AS ATIVIDADES, LEIA O CADERNO E ORGANIZE

TODOS OS MATERIAIS QUE SERÃO NECESSÁRIOS.

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ATIVIDADE: LETRA T

ESCREVA O SEU NOME E SOBRENOME.

HABILIDADES:

 CONHECER E RECONHECER AS LETRAS DO ALFABETO EM DIVERSAS SITUAÇÕES. → (EI03EF09).

 ESCREVER O NOME PRÓPRIO. → (EI03EF09).

AULA 1

ASSISTA AO NOSSO VÍDEO E TENHA UMA BOA AULA

A LETRA DO DIA É...

RECORTE DE REVISTAS OU DESENHE UMA IMAGEM QUE COMECE COM A

LETRA T.

UTILIZE ESSE ESPAÇO PARA TREINAR A ESCRITA DA LETRA T.

FONTE: PINTEREST.COM

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ATIVIDADE: COLETA SELETIVA

HABILIDADES:

 COLETAR, SELECIONAR E REAPROVEITAR O LIXO PRODUZIDO, CONHECENDO A IMPORTÂNCIA DE PRESERVAR A FLORA E A FAUNA. → (EI03ET03).

 DESTINAR O LIXO DE FORMA CORRETA. → (EI03ET03).

ATIVIDADE:

 MATERIAIS NECESSÁRIOS: ANEXO 1, 5 ROLINHOS DE PAPEL HIGIÊNICO, PAPEL SULFITE, UMA TIRA DE PAPELÃO E TINTA GUACHE OU GIZ DE CERA NAS CORES AZUL, AMARELO, VERMELHO, VERDE E MARROM.

 O ADULTO DEVE MEDIR O PAPEL NO TAMANHO ADEQUADO PARA ENCAPAR O ROLINHO DE PAPEL.

 PEÇA PARA A CRIANÇA PINTAR CADA PAPEL COM UMA DAS CORES MENCIONADAS ACIMA.

 COLE CADA COR EM UM ROLINHO E, EM SEGUIDA, ORGANIZE OS ROLINHOS NO PAPELÃO, COLANDO-OS UM AO LADO DO OUTRO.

 PINTE E RECORTE AS IMAGENS DO ANEXO 1.

 COLE OS SÍMBOLOS DA RECICLAGEM EM CADA ROLINHO DE ACORDO COM A COR CORRETA.

 APRESENTE AS LIXEIRAS CONFECCIONADAS PARA A CRIANÇA E RELEMBRE OS MATERIAIS QUE DEVEM SER DESCARTADOS EM CADA UMA.

 MOSTRE UMA IMAGEM POR VEZ PARA QUE A CRIANÇA IDENTIFIQUE O TIPO DE MATERIAL E EM QUAL LIXEIRA COLOCAR.

CONTE COMO FOI A REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE COM A SUA CRIANÇA:

Fontes: https://www.espacoeducar.net/2019/12/moldes-de-crachas-para-montar.html

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ANEXO 1

VIDRO PLÁSTICO METAL PAPEL ORGÂNICO

Fontes: https://www.tudodesenhos.com

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ATIVIDADE: SÓLIDOS GEOMÉTRICOS

RECORTE AS FIGURAS DO ANEXO 2 E COLE RELACIONANDO AO SÓLIDO GEOMÉTRICO QUE APRESENTA O MESMO FORMATO.

HABILIDADES:

 ESTABELECER RELAÇOES ENTRE OS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS E OS OBJETOS PRESENTES NO SEU AMBIENTE. → (EI03ET01).

 CONSTRUIR GRÁFICOS COMPARANDO ALTURA, PESO E REGISTROS DE QUANTIDADES. → (EI03ET08).

AULA 2

FONTE: WWW.ARTEDEENSINAREAPRENDER.COM.BR

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ANEXO 2

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ATIVIDADE: ALFABETO

PINTE A INICIAL DO NOME DAS FIGURAS.

J L R E B D

C Q H D M C

A S B O O P

U S F B N V

HABILIDADES:

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ATIVIDADE: NOÇÃO ESPACIAL



HABILIDADES:

 ENFRENTAR DESAFIOS EM BRINCADEIRAS E JOGOS PARA DESENVOLVER CONFIANÇA EM SI PRÓPRIO. → (EI03EO02).

 PARTICIPAR DE SITUAÇÕES ONDE SEJA NECESSÁRIO REALIZAR COMANDOS DE POSIÇÕES, DE OBJETOS E PESSOAS. → (EI03ET04).

ATIVIDADE:

 MATERIAIS NECESSÁRIOS: GIZ OU FITA ADESIVA E DOIS PEDAÇOS DE FITA DE TECIDO DE CORES DIFERENTES.

 DESENHE NO CHÃO SEIS CÍRCULOS OU QUADRADOS CONFORME A IMAGEM ABAIXO, FORMANDO TRÊS FILEIRAS.

 AMARRE AS FITAS DE CORES DIFERENTES NO PULSO DA CRIANÇA (PARA DIFERENCIAR ESQUERDA E DIREITA) E A POSICIONE NO CÍRCULO DO MEIO.

 O ADULTO DEVE DAR COMANDOS DE MOVIMENTO PARA QUE A CRIANÇA EXECUTE, EXEMPLOS:

 PARA FRENTE – A CRIANÇA PASSA PARA A MARCA DA FRENTE.

 PARA ESQUERDA (MENCIONE A COR DO PULSO) – A CRIANÇA SE MOVIMENTA PARA A MARCA DA ESQUERDA.

 PARA TRÁS – A CRIANÇA SE MOVIMENTA PARA TRÁS.

 SEMPRE ASSOCIE DIREITA E ESQUERDA COM AS CORES QUE ESTÃO NOS PULSOS DA CRIANÇA PARA QUE ELA ASSOCIE O NOME AO LADO.

AULA 3

FONTE: https://www.youtube.com/watch?v=5yLsFq C_YX0

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ATIVIDADE: DIREITA E ESQUERDA

PINTE SOMENTE QUEM ESTÁ INDO PARA A ESQUERDA.

AGORA, PINTE SOMENTE QUEM ESTÁ INDO PARA A DIREITA

.

HABILIDADES:

 PARTICIPAR DE SITUAÇÕES ONDE SEJA NECESSÁRIO REALIZAR COMANDOS DE POSIÇÕES, DE OBJETOS E PESSOAS. → (EI03ET04).

Fonte:https://atividadespedagogicas.net/2018/06/atividades-de-lateralidade.html

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ATIVIDADE: TORRE DOS NÚMEROS

HABILIDADES:

 RECONHECER A SEQUÊNCIA NUMÉRICA ATÉ 9 AMPLIANDO ESSA POSSIBILIDADE. → (EI03ET07).

ATIVIDADE:

 MATERIAIS NECESSÁRIOS: ROLINHOS DE PAPEL HIGIÊNICO, PAPELÃO, TINTA E CANETA COLORIDA.

 PINTE OS ROLINHOS COM CORES DIVERSAS.

 CORTE OS ROLINHOS EM TRÊS PARTES E ANOTE EM CADA PARTE UM NÚMERO (SEQUÊNCIA DE 1 A 10).

 CORTE NOVE CÍRCULOS DE PAPELÃO.

 APRESENTE O MATERIAL PARA A CRIANÇA E PEÇA QUE ELA MONTE A SEQUÊNCIA DOS NÚMEROS.

 OS CÍRCULOS DE PAPELÃO SÃO PARA COLOCAR ENTRE OS PEDAÇOS DE ROLINHO, GERANDO ESTABILIDADE PARA A TORRE.

 SE A TORRE CAIR, A CRIANÇA DEVE RECOMEÇAR.

 PODE-SE REPRODUZIR OUTRA TORRE PARA VER QUEM CONSEGUE FINALIZAR A SEQUÊNCIA PRIMEIRO.

AULA 4

FONTE: https://www.google.com.br/search?q=torre+de+numeros+com+rolinhos+DE+PAPEL+HIGIENICO&tbm=isch&ved=2ahUKEwj0jvOAxsrzAhUoLbkGHSB PBjMQ2-

cCegQIABAA&oq=torre+de+numeros+com+rolinhos+DE+PAPEL+HIGIENICO&gs_lcp=CgNpbWcQAzIHCCMQ7wMQJ1DRFliDGGC3G2gAcAB4AIABd4gB4gGSAQMwLjKYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZ8ABAQ&sclient=img&ei=_HhoYfSgJqja5OUPoJ6ZmAM&bih=568&biw=1366#imgrc=xXLQJG37wxG6vM

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ATIVIDADE: BRINCADEIRA COM BOLA

HABILIDADES:

 PARTICIPAR DE JOGOS E BRINCADEIRAS AMPLIANDO A COORDENAÇÃO MOTORA. → (EI03CG02).

ATIVIDADE:

 MATERIAL NECESSÁRIO: DUAS BOLAS.

 PARA ESSA ATIVIDADE SÃO NECESSÁRIOS DOIS PARTICIPANTES.

 OS PARTICIPANTES FICAM UM DE FRENTE PARA O OUTRO, A UMA CURTA DISTÂNCIA, CADA UM COM UMA BOLA.

 OS PARTICIPANTES DEVEM JOGAR A BOLA AO MESMO TEMPO, UTILIZANDO AS DUAS MÃOS, PARA TENTAR PEGAR A QUE FOI LANÇADA EM SUA DIREÇÃO.

FONTE: https://www.tempojunto.com/2018/03/26/como-variar-a-brincadeira-com-bola/

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ATIVIDADE: GRÁFICO

OBSERVE O ROBÔ E ESCREVA A QUANTIDADE DE SÓLIDOS GEOMÉTRICOS QUE FAZEM PARTE DELE.

AGORA, COMPLETE O GRÁFICO ABAIXO DE ACORDO COM OS NÚMEROS QUE VOCÊ REGISTROU.

HABILIDADES:

 ESTABELECER RELAÇOES ENTRE OS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS E OS OBJETOS PRESENTES NO SEU AMBIENTE. → (EI03ET01).

 CONSTRUIR GRÁFICOS COMPARANDO ALTURA, PESO E REGISTROS DE QUANTIDADES. → (EI03ET08).

AULA 5

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ATIVIDADE: ERUPÇÃO COLORIDA

HABILIDADE:

 FAZER MISTURAS, PROVOCANDO MUDANÇAS FÍSICAS E QUÍMICAS NA REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES DE CULINÁRIA, PINTURAS E EXPERIÊNCIAS. → (EI03ET02).

ATIVIDADE:

 MATERIAIS NECESSÁRIOS: BICARBONATO DE SÓDIO, CORANTE ALIMENTÍCIO, VINAGRE, DETERGENTE, COPO DE VIDRO E UMA COLHER DE SOPA.

 COLOQUE O VINAGRE ATÉ A METADE DO COPO.

 ADICIONE O CORANTE ALIMENTÍCIO E, EM SEGUIDA, O DETERGENTE.

 AGORA, VAMOS CRIAR A ERUPÇÃO COLORIDA. ENCHA A COLHER COM BICARBONATO E DESPEJE NO COPO.

 A ERUPÇÃO COLORIDA ACONTECE POIS A REAÇÃO QUÍMICA ENTRE O VINAGRE E O BICARBONATO GERA GÁS CARBÔNICO, QUE PROVOCA AS BOLHAS DE ERUPÇÃO.

 SE POSSÍVEL, PREPARE MAIS DE UM COPO COM CORES DIFERENTES, ASSIM, VOCÊ PODE REALIZAR MISTURAS DE CORES APÓS AS ERUPÇÕES.

Fonte:https://www.tempojunto.com/2016/03/14/surpreenda-as-criancas-com-uma-brincadeira-de-ciencias/

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ATIVIDADES: CONFECÇÃO DO TAMBOR E ATIVIDADE MUSICAL FUMAÇA

HABILIDADE:

 PARTICIPAR DA CONSTRUÇÃO DE INSTRUMENTOS MUSICAIS, UTILIZANDO- OS PARA EXECUÇÃO MUSICAL. → (EI03TS01).

ATIVIDADE: CONFECÇÃO DO TAMBOR

ATIVIDADE MUSICAL: FUMAÇA

AULA 6

Fontes: https://www.mariaimaculada.com.br/educacao-infantil- atividade-com-instrumento-musical/

 MATERIAIS NECESSÁRIOS: 1 LATA DE LEITE EM PÓ, 3 BEXIGAS, 2 PALITOS DE CHURRASCO, 2 PEDAÇOS DE ESPONJA, 2 ELÁSTICOS, COLA, TESOURA, FITA ADESIVA E MATERIAIS DIVERSOS PARA DECORAR.

 TAMBOR: DECORE A LATA COMO PREFERIR.

REMOVA A TAMPA DA LATA. CORTE O BICO DA BEXIGA E ABRA, ENCAIXANDO NA BOCA DA LATA.

ESTIQUE BEM E PRENDA AS LATERAIS COM OS ELÁSTICOS.

 BAQUETAS: CORTE OS BICOS DE DUAS BEXIGAS.

COLOQUE OS PEDAÇOS DE ESPONJA NOS PALITOS DE CHURRASCO E CUBRA COM A BEXIGA PRENDENDO COM A FITA ADESIVA.

 PARA ESSA ATIVIDADE MUSICAL IREMOS UTILIZAR UM COPO DE PLÁSTICO, O TAMBOR CONFECCIONADO E O PRÓPRIO CORPO.

 ACOMPANHE O NOSSO VÍDEO PARA APRENDER.

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ATIVIDADE: CAÇA BOLINHAS

HABILIDADES:

 PARTICIPAR DE JOGOS E BRINCADEIRAS AMPLIANDO A COORDENAÇÃO MOTORA. → (EI03CG02).

ATIVIDADE:

 MATERIAIS NECESSÁRIOS: BOLINHAS E COPOS DE PLÁSTICO.

 POSICIONE A CRIANÇA EM UM ESPAÇO AMPLO.

 FIQUE DE FRENTE PARA ELA, MAS MANTENDO UM ESPAÇO ENTRE VOCÊS.

 LANCE UMA BOLINHA POR VEZ NO CHÃO (ROLANDO) EM DIREÇÃO A CRIANÇA.

 A CRIANÇA DEVE CAPTURAR A BOLINHA COM COPO AINDA EM MOVIMENTO.

 É IMPORTANTE OBSERVAR O INTERVALO IDEAL PARA LANÇAR O ROLINHO. ASSIM A CRIANÇA SE CONCENTRARÁ MELHOR NO NOVO LANÇAMENTO.

FONTE: https://www.youtube.com/watch?v=TrzvCM1NPaw

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ATIVIDADE: LETRA V

HABILIDADES:

AULA 7

A LETRA DO DIA É...

RECORTE DE REVISTAS OU DESENHE UMA IMAGEM QUE COMECE COM A

LETRA V.

UTILIZE ESSE ESPAÇO PARA TREINAR A ESCRITA DA LETRA V.

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ATIVIDADE: NÚMEROS E QUANTIDADES

CONTE OS MATERIAIS E PINTE A LIXEIRA QUE APRESENTA O NÚMERO QUE CORRESPONDE À QUANTIDADE.

HABILIDADES:

 CONHECER OS NÚMEROS E AS RESPECTIVAS QUANTIDADES. → (EI03ET07).

 COLETAR, SELECIONAR E REAPROVEITAR O LIXO PRODUZIDO COMPREENDENDO A IMPORTÂNCIA DA FLORA E FAUNA. → (EI03ET03).

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ATIVIDADE: PROCLAMAÇÃO DA REPÚBLICA

DECIFRE O ENIGMA!

ELE FOI UM IMPORTANTE PERSONAGEM DA HISTÓRIA DO BRASIL!

DESCUBRA QUEM É ELE COMPLETANDO A CRUZADINHA!

HABILIDADES:

 ESCREVER O NOME PRÓPRIO. → (EI03EF09)

 PARTICIPAR DE FESTIVIDADES E COMEMORAÇÕES SIGNIFICATIVAS PARA AS CRIANÇAS, ÀS FAMÍLIAS E COMUNIDADE→ (EI03EO06)

AULA 8

Fonte: https://4.bp.blogspot.com/-e8bcxAKOVIc/VDVEMTLBcDI/AAAAAAABRJQ/p5rmSrU0b6E/s1600/PROCLAMA%C3%87%C3%83O%2BDA%2BREP%C3%9ABLICA.gif

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ATIVIDADE: CONFECÇÃO DE VISEIRA

HABILIDADE:

 USAR MATERIAIS ARTÍSTICOS PARA EXPRESSAR SUAS IDEIAS, SENTIMENTOS E EXPERIÊNCIAS. → (EI03TS02).

ATIVIDADE:

 PARA A CONFECÇÃO DA VISEIRA PODEMOS UTILIZAR DIVERSOS MATERIAIS: PAPELÃO, PAPEL PICADO, LÁTEX, BARBANTE, TINTA, GIZ, GLITTER, ENTRE OUTROS.

 OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E CONFECCIONE A SUA VISEIRA.

 ATENÇÃO: AS CORES DA BANDEIRA PRECISAM SER RESPEITADAS.

Fonte: https://br.pinterest.com/pin/486881409703127866/

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ARTE: MÚSICA

SÍMBOLOS MUSICAIS

PARA INDICAR QUAL DEVERÁ SER A ALTURA DAS NOTAS MUSICAIS ESCRITAS EM UMA PARTITURA, É PRECISO USAR UM SÍMBOLO CHAMADO CLAVE.

CLAVE DE SOL

https://www.verefazer.org/2018/06/Atividades-de-musica-na-educacao-infantil-para-imprimir.html

PREENCHA OS PONTILHADOS DA

CLAVE DE SOL E PINTE O

DESENHO ACIMA.

MÚSICA

ATIVIDADE 1

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SONS E SILÊNCIOS.

NA MÚSICA, USA-SE O TERMO “SILÊNCIO” PARA MARCAR PERÍODOS DE “PAUSAS”.

OBSERVE OS CÍRCULOS ABAIXO:

OS PINTADOS DE PRETO REPRESENTAM OS SONS E OS PINTADOS DE BRANCO, AS PAUSAS.

BATA UMA COLHER NA OUTRA NOS CÍRCULOS PINTADOS DE PRETO. NOS CÍRCULOS EM BRANCO, FIQUE EM SILÊNCIO.

AGORA, SUBSTITUA AS COLHERES POR PALMAS, OU SEJA, NOS CÍRCULOS PINTADOS DE PRETO, BATA UMA PALMA. E NOS CÍRCULOS EM BRANCO, FIQUE EM SILÊNCIO.

HABILIDADE: (EI03TS01) UTILIZAR SONS PRODUZIDOS POR MATERIAIS, OBJETOS E INSTRUMENTOS MUSICAIS DURANTE BRINCADEIRAS DE FAZ DE CONTA, ENCENAÇÕES, CRIAÇÕES MUSICAIS, FESTAS.

ATIVIDADE 2

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EDUCAÇÃO FÍSICA: RITMO

“PASSEIO NA FLORESTA”

1 – SIGA OS NÚMEROS DO 1 AO 5 E IDENTIFIQUE OS OBSTÁCULOS QUE

VOCÊ VAI ENCONTRAR NESTE PASSEIO NA FLORESTA. PINTE AQUELES QUE VOCÊ CONHECE O NOME:

AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA

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PARTE 2

“PASSEIO NA FLORESTA”

1 –

ACOMPANHE COM O PROFESSOR. O QUADRADO É FALA DO PROFESSOR E O CÍRCULO É A SUA RESPOSTA DE FORMA CANTADA:

2 – AGORA, VAMOS FAZER O “PASSEIO” NOVAMENTE E TAMBÉM VAMOS

ACRESCENTAR UM SOM. JUNTO COM A RESPOSTA VOCÊ VAI BATER NAS COXAS, CRIANDO UM RITMO ENTRE AS BATIDAS E SUA VOZ.

ACOMPANHE PELO VÍDEO.

EI03CG03 – CRIAR MOVIMENTOS, GESTOS, OLHARES E MÍMICAS EM BRINCADEIRAS, JOGOS E ATIVIDADES ARTÍSTICAS COMO DANÇA, TEATRO E MÚSICA.