CRONOGRAMA QUINZENAL JARDIM I

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1

Avenida Eduardo Roberto Daher, nº 1.135 – Centro – Complexo Administrativo (Bloco B) secretariadeeducacao@itapecerica.sp.gov.br

4668-9461 / 4668-9484

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CRONOGRAMA QUINZENAL JARDIM I

SEGUNDA-FEIRA (18/10)

TERÇA-FEIRA (19/10)

QUARTA-FEIRA (20/10)

QUINTA-FEIRA (21/10)

SEXTA-FEIRA (22/10)

 HISTÓRIA:

AZUL E LINDO:

PLANETA TERRA, NOSSA CASA.

 ATIVIDADE:

MEIO AMBIENTE.

 ATIVIDADE:

DESCOBRINDO A IMAGEM.

 VÍDEO E ATIVIDADE:

LETRA R.

 ATIVIDADE:

MEIOS DE COMUNICAÇÃO.

 ATIVIDADE:

NÚMEROS E QUANTIDADES.

 LENDA E ATIVIDADE:

TANGRAM.

 ATIVIDADE:

ESCRITA ESPONTÂNEA.

 ATIVIDADE:

SÓLIDOS GEOMÉTRICOS.

 MÚSICA:

BRINCADEIRAS ANTIGAS.

 ATIVIDADE:

BRINCADEIRA – PULAR ELÁSTICO.

 ATIVIDADE:

ALFABETO.

SEGUNDA-FEIRA (25/10)

TERÇA-FEIRA (26/10)

QUARTA-FEIRA (27/10)

QUINTA-FEIRA (28/10)

SEXTA-FEIRA (29/10)

 ATIVIDADE:

CONTAGEM.

 ATIVIDADE:

EXPERIMEN- TANDO OS 5 SENTIDOS.

 MÚSICA: QUE TAL?

 ATIVIDADE:

CONFECÇÃO DE CARTAZ.

 ATIVIDADE:

TELEFONE COM SUCATA.

 VÍDEO E ATIVIDADE:

LETRA S.

 ATIVIDADE:

CONFECÇÃO DOS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS .

.

 ATIVIDADE:

NUMERAL MISTERIOSO.

 ATIVIDADE:

JOGO DE MÃOS.

PONTO FACULTATIVO

“FUNCIONÁRIO PÚBLICO”

ARTE

ATIVIDADE: BRINCADEIRA DE CRIANÇA – PÁGINAS 25 E 26.

EDUCAÇÃO FÍSICA

ATIVIDADE: DANÇA - RITMO – PÁGINAS 27, 28 E 29.

ROTINA

LEITURA DO ALFABETO E DOS NÚMEROS.

ORIENTAÇÕES ÀS FAMÍLIAS

 TODAS AS ATIVIDADES DEVEM SER FEITAS COM A SUPERVISÃO

DE UM ADULTO.

 TODAS AS AULAS POSSUEM UM VÍDEO COM A EXPLICAÇÃO DAS

ATIVIDADES.

 ANTES DE INICIAR AS ATIVIDADES, LEIA O CADERNO E ORGANIZE

TODOS OS MATERIAIS QUE SERÃO NECESSÁRIOS.

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ATIVIDADE: MEIO AMBIENTE

QUAL SERIA SUA REAÇÃO AO VER UM RIO POLUÍDO, CHEIO DE LIXO?

PINTE.

NUMERE A SEQUÊNCIA CORRETAMENTE.

DESENHE UM PLANETA SAUDÁVEL.

HABILIDADE:

 CONSERVAR O PATRIMÔNIO NATURAL E CONSTRUÍDO, A FIM DE CONTRIBUIR COM A CONSERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE. → (EI03ET03).

AULA 1

ASSISTA AO NOSSO VÍDEO E TENHA UMA BOA AULA

FONTE: PINTEREST.COM

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ATIVIDADE: DESCOBRINDO A IMAGEM

ESCREVA O SEU NOME E SOBRENOME.

PINTE OS NÚMEROS DA COR DA LEGENDA E DESCUBRA O DESENHO ESCONDIDO.

HABILIDADES:

 CONSERVAR O PATRIMÔNIO NATURAL E CONSTRUÍDO, A FIM DE CONTRIBUIR COM A CONSERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE. → (EI03ET03).

 CONHECER OS NÚMEROS. → (EI03ET07).

AZUL 1 ^VERDE 2

^VERMELHO

3 MARROM 4 LARANJA 5

FONTE: EDUCAÇÃOETRANSFORMAÇÃO.COM.BR

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ATIVIDADE: LETRA R

HABILIDADES:

 CONHECER E RECONHECER AS LETRAS DO ALFABETO EM DIVERSAS SITUAÇÕES. → (EI03EF09).

 ESCREVER O NOME PRÓPRIO. → (EI03EF09).

AULA 2

A LETRA DO DIA É...

RECORTE DE REVISTAS OU DESENHE UMA IMAGEM QUE COMECE COM A

LETRA R.

UTILIZE ESSE ESPAÇO PARA TREINAR A ESCRITA DA LETRA R.

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ATIVIDADE: MEIOS DE COMUNICAÇÃO

CIRCULE QUAL DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO ABAIXO TRANSMITE SOM E IMAGEM.

COLE FIGURAS OU DESENHE, DE ACORDO COM O QUE SE PEDE.

HABILIDADES:

 CONHECER E IDENTIFICAR OS DIFERENTES MEIOS DE COMUNICAÇÃO E SUAS CARACTERÍSTICAS. → (EI03EO).

 EXPRESSAR E REPRESENTAR COM DESENHO E OUTROS REGISTROS GRÁFICOS SEUS CONHECIMENTOS, SENTIMENTOS E APREENSÃO DA REALIDADE. → (EI03EO04).

TELEVISÃO JORNAL

AGORA, DESENHE O MEIO DE COMUNICAÇÃO QUE VOCÊ MAIS GOSTA.

UM MEIO DE COMUNICAÇÃO QUE UTILIZA A LINGUAGEM FALADA.

UM MEIO DE COMUNICAÇÃO QUE UTILIZA A LINGUAGEM ESCRITA.

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ATIVIDADE: NÚMEROS E QUANTIDADES

RECORTE AS FIGURAS E COLE DE ACORDO COM O NUMERAL.

HABILIDADES:

 CONHECER OS NÚMEROS E AS RESPECTIVAS QUANTIDADES. → (EI03ET07).

 RECONHECER A SEQUÊNCIA NUMÉRICA ATÉ 9 AMPLIANDO ESSA POSSIBILIDADE. → (EI03ET07).

AULA 3

FONTE: WWW.ARTEDEENSINAREAPRENDER.COM.BR

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ATIVIDADE: TANGRAM

PARA ESSA ATIVIDADE TEREMOS 2 MOMENTOS.

1º MOMENTO:

 PINTE O TANGRAM DO ANEXO 1, CONFORME AS CORES

INDICADAS E RECORTE.

 EM SEGUIDA, UTILIZANDO O SEU TANGRAM, MONTE AS FIGURAS

ABAIXO.

2º MOMENTO:



ESCOLHA UMA DAS IMAGENS ACIMA E MONTE, COLANDO NO ANEXO 2.

HABILIDADES:

 PERCEBER SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS COM APOIO DE IMAGENS. → (EI03ET01).

 RECONHECER E NOMEAR AS FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS. → (EI03ET01).

FONTE: https://leiturinha.com.br/blog/conheca-a-historia-do-tangram-e-confira-9- imagens-para-montar/ FONTE: https://br.pinterest.com/pin/734649 757957388375/

O TANGRAM É UM QUEBRA-CABEÇA CRIADO PELOS CHINESES. COM ELE PODEMOS CRIAR VÁRIAS FORMAS E DESENHOS.

ELE É FORMADO POR SETE PEÇAS.

CISNE GATO PEIXE

BARCO CACHORRO CASA

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ANEXO 1

AMARELO LARANJA

VERDE ROSA

VERMELHO AZUL CLARO

AZUL ESCURO

(10)

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ANEXO 2

COLE NO ESPAÇO ABAIXO, A FIGURA QUE VOCÊ ESCOLHEU

MONTAR COM O SEU TANGRAM.

(11)

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ATIVIDADE: ESCRITA ESPONTÂNEA

ESCREVA, À SUA MANEIRA, O NOME DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO ABAIXO.

HABILIDADES:

 REGISTRAR SUAS IDEIAS UTILIZANDO DESENHOS, SÍMBOLOS E PALAVRAS ESCRITAS À SUA MANEIRA. → (EI03EF09).

 CONHECER E IDENTIFICAR OS DIFERENTES MEIOS DE COMUNICAÇÃO E SUAS CARACTERÍSTICAS. → (EI03EO06).

AULA 4

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ATIVIDADE: SÓLIDOS GEOMÉTRICOS

PROCURE EM SUA CASA, OBJETOS COM OS FORMATOS INDICADOS E DESENHE. EM SEGUIDA, COM AJUDA DE UM ADULTO, ESCREVA O NOME DOS OBJETOS.

.

HABILIDADE:

 ESTABELECER RELAÇÕES ENTRE OS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS E OS OBJETOS PRESENTES NO SEU AMBIENTE. → (EI03ET01).

CILINDRO

CUBO

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ATIVIDADE: BRINCADEIRA – PULAR ELÁSTICO

HABILIDADES:

 MOVIMENTAR-SE FAZENDO USO DE DIFERENTES MOVIMENTOS CORPORAIS CADA VEZ MAIS COMPLEXOS. → (EI03CG02).

 CONHECER BRINCADEIRAS E ATIVIDADES ARTÍSTICAS TÍPICAS DE SUA CULTURAL LOCAL. → (EI03CG03).

ATIVIDADE:

 MATERIAIS NECESSÁRIOS: ELÁSTICO GRANDE.

 PARA ESSA ATIVIDADE O IDEAL SÃO 3 PARTICIPANTES, PORÉM É POSSÍVEL ADAPTAR UTILIZANDO MÓVEIS.

 DOIS PARTICIPANTES, DISTANTES UM DO OUTRO, COLOCAM O ELÁSTICO AO REDOR DE SUAS PERNAS, PRIMEIRAMENTE NA ALTURA DOS TORNOZELOS, FORMANDO UM RETÂNGULO.

 O OUTRO PARTICIPANTE SE POSICIONA PARA PULAR O ELÁSTICO SEGUINDO UMA SEQUÊNCIA, SEM TROPEÇAR.

 CONFORME O PARTICIPANTE FINALIZAR OS PULOS, O ELÁSTICO DEVE SER LEVANTADO PARA PROMOVER MAIORES DESAFIOS.

 ASSISTA AO VÍDEO PARA APRENDER ALGUMAS FORMAS DE PULAR.

OBSERVAÇÃO: O ELÁSTICO PODE SER SUBSTITUÍDO POR MEIA CALÇA OU ROUPAS VELHAS QUE ESTICAM. É SÓ AMARRAR E SE DIVERTIR.

Fonte:https://prensadebabel.com.br/brincadeira-de-crianca-como-e-bom-como-e-bom/pular-elastico/

CONTE COMO FOI A REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE COM A SUA CRIANÇA:

AULA 5

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ATIVIDADE: ALFABETO

LIGUE AS IMAGENS ÀS SUAS INICIAIS.

HABILIDADE:

M

L F Q

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ATIVIDADE: CONTAGEM

CONTE OS ELEMENTOS E REGISTRE O NÚMERO QUE CORRESPONDE A QUANTIDADE DE CADA UM.

HABILIDADES:

 CONHECER OS NÚMEROS E AS RESPECTIVAS QUANTIDADES. → (EI03ET07).

AULA 6

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ATIVIDADE: EXPERIMENTANDO OS 5 SENTIDOS

HABILIDADES:

 CONHECER E IDENTIFICAR OS ÓRGÃOS DOS SENTIDOS E SUAS FUNÇÕES. → (EI03ET01).

 ENFRENTAR DESAFIOS EM BRINCADEIRAS E JOGOS PARA DESENVOLVER A CONFIANÇA EM SI PRÓPRIO. → (EI03EO02).

ATIVIDADE:

NESSA ATIVIDADE IREMOS UTILIZAR DIFERENTES RECURSOS PARA AGUÇAR OS NOSSOS SENTIDOS. O ADULTO RESPONSÁVEL POR ACOMPANHAR A ATIVIDADE, DEVE LER AS INFORMAÇÕES ABAIXO, PARA PREPARAR OS MATERIAIS.

PALADAR:

1

^ MATERIAIS NECESSÁRIOS: ALIMENTOS

DE DIFERENTES TIPOS (DOCE, SALGADO, AZEDO, AMARGO) E UMA TIRA DE TECIDO.

 ORGANIZE OS ALIMENTOS EM POTINHOS, SEM A PRESENÇA DA CRIANÇA.

 CUBRA OS OLHOS DA CRIANÇA COM O TECIDO.

 COLOQUE NA BOCA DELA PEQUENAS PORÇÕES DOS ALIMENTOS, SENDO UM POR VEZ.

 PERGUNTE SE ELA SABE DO QUE SE TRATA. EM SEGUIDA, NOMEIE O TIPO DO SABOR (DOCE, SALGADO ETC.).

OLFATO:

2

 MATERIAIS NECESSÁRIOS: PEDAÇOS DE TECIDOS, TEMPEROS E PRODUTOS DIVERSOS (ORÉGANO, CAFÉ, CANELA, ALECRIM, PEDAÇOS DE SABONETE, ENTRE OUTROS).

 MONTE SACHÊS, SEM A PRESENÇA DA CRIANÇA, SENDO UM PRODUTO EM CADA.

 OFEREÇA UM POR VEZ, PARA QUE A CRIANÇA POSSA CHEIRAR E IDENTIFICAR O PRODUTO.

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FONTE: https://www.google.com/search?q=ATIVIDADE+LUDICA+COM+O+5+SENTIDOS&tbm=isch&ved=2ahUKEwj0w9enpKLzAhVjRLgEHXFLBB4Q2- cCegQIABAA&oq=ATIVIDADE+LUDICA+COM+O+5+SENTIDOS&gs_lcp=CgNpbWcQA1DsEliaH2DYIGgAcAB4AIABpgGIAe0FkgEDMy40mAEAoAEBqgELZ3dzLXdpei1pbWf

AAQE&sclient=img&ei=8VxTYbSHJuOI4dUP8ZaR8AE&bih=568&biw=1349&hl=pt-BR

AUDIÇÃO:

3

_ MATERIAIS NECESSÁRIOS: BRINQUEDOS

SONOROS E INSTRUMENTOS MUSICAIS OU COM SUCATAS.

 SEPARE OS OBJETOS NA AUSÊNCIA DA CRIANÇA E COLOQUE EM UMA CAIXA.

 POSICIONE A CRIANÇA DE FORMA QUE FIQUE DE COSTAS PARA VOCÊ.

 REPRODUZA O SOM DE UM OBJETO POR VEZ, PARA QUE A CRIANÇA TENTE IDENTIFICAR.

 EM SEGUIDA, PERMITA QUE ELA EXPLORE O OBJETO.

TATO:

4

^ MATERIAIS NECESSÁRIOS: OBJETOS COM

TEXTURAS E TEMPERATURAS VARIADAS (MACIO, ÁSPERO, LISO, GELADO) E UMA TIRA DE TECIDO.

 SEPARE OS MATERIAIS SEM A PRESENÇA DA CRIANÇA.

 CUBRA OS OLHOS DA CRIANÇA COM O TECIDO.

 COLOQUE UM OBJETO POR VEZ NAS MÃOS DA CRIANÇA, PARA QUE ELA SINTA A TEXTURA E DESCUBRA O OBJETO.

 NOMEIE O TIPO DE TEXTURA.

VISÃO:

5

 MATERIAL NECESSÁRIO: BRINQUEDOS DA CRIANÇA OU OBJETOS DA CASA.

 PRIMEIRAMENTE, CRIE UMA SEQUÊNCIA COM OS OBJETOS.

 PERMITA QUE A CRIANÇA OBSERVE A POSIÇÃO DOS OBJETOS.

 EM SEGUIDA, PEÇA QUE ELA SE VIRE, ENQUANTO VOCÊ MISTURA OS OBJETOS.

 PEÇA QUE ELA ORGANIZE OS OBJETOS DA FORMA COMO ESTAVAM.

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ATIVIDADE: CONFECÇÃO DE CARTAZ

HABILIDADES:

 CONSERVAR O PATRIMÔNIO CULTURAL E CONSTRUÍDO, A FIM DE CONTRIBUIR COM A CONSERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE. → (EI03EF09).

 EXPRESSAR-SE UTILIZANDO VARIEDADES DE MATERIAIS ARTÍSTICOS.

→ (EI03TS02).

ATIVIDADE:

 MATERIAIS NECESSÁRIOS: ESPONJA DE LAVAR LOUÇA, TINTA GUACHE E ANEXO 3.

 PINTE O TRONCO DA ÁRVORE COM A COR MARROM.

 MOLHE A ESPONJA NA TINTA GUACHE VERDE, E CARIMBE CRIANDO A COPA DA ÁRVORE.

 EM SEGUIDA, O ADULTO DEVE ORIENTAR A CRIANÇA A ESCREVER A SEGUINTE FRASE: VAMOS PRESERVAR A NATUREZA.

AULA 7

FONTE: https://www.google.com/search?q=ATIVIDADE+VAMOS+PRESERVAR+A+NATUREZA

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ANEXO 3

(20)

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ATIVIDADE: TELEFONE COM SUCATA

HABILIDADES:

 CONHECER E IDENTIFICAR OS DIFERENTES MEIOS DE COMUNICAÇÃO E SUAS CARACTERÍSTICAS. → (EI03EO06)

 COMUNICAR-SE COM DIFERENTES INTENÇÕES, EM DIFERENTES INTERLOCUTORES, RESPEITANDO A SUA VEZ DE FALAR E ESCUTANDO O OUTRO COM ATENÇÃO. → (EI03EF01)

ATIVIDADE:

 MATERIAL NECESSÁRIO: DOIS POTES DE IOGURTE OU COPO DE PLÁSTICO, MATERIAIS PARA DECORAR, BARBANTE NO COMPRIMENTO QUE VOCÊ QUISER E TESOURA.

 O PRIMEIRO PASSO É FURAR CADA POTE DE IOGURTE PARA PASSAR O BARBANTE.

 DEPOIS DE PASSAR A PONTA DO BARBANTE PELO FUNDO DE CADA POTE, AMARRE A PONTA DO BARBANTE PARA QUE O FIO FIQUE PRESO.

 VOCÊ AGORA TEM DOIS POTES DE IOGURTE, QUE, INTERLIGADOS PELO FIO DE BARBANTE, VIRARAM TELEFONE SEM FIO!

 AGORA, É SÓ BRINCAR.

Fonte: https://www.tempojunto.com/2014/05/27/toda-crianca-precisa-saber-o-que-e-um-telefone-sem-fio/

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ATIVIDADE: LETRA S

HABILIDADES:

AULA 8

A LETRA DO DIA É...

RECORTE DE REVISTAS OU DESENHE UMA IMAGEM QUE COMECE COM A

LETRA S.

UTILIZE ESSE ESPAÇO PARA TREINAR A ESCRITA DA LETRA S.

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ATIVIDADE: CONFECÇÃO DOS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS

CONSTRUA OS MODELOS DE SÓLIDOS GEOMÉTRICOS APRESENTADOS A SEGUIR:

VOCÊ PODE USAR ALGUNS MATERIAIS PARA A CONSTRUÇÃO DESSES SÓLIDOS, COMO:

 PALITOS DE PICOLÉ;

 MASSINHA DE MODELAR;

 PALITOS DE DENTE;

 CANUDOS.

VEJA ALGUMAS SUGESTÕES:

Fonte: https://conquistaguia.com.br/wp-content/uploads/2020/04/CQT_EF1_3A_DB_DIA3_4sem.pdf

HABILIDADES:

 ESCREVER O NOME PRÓPRIO. → (EI03EF09)

 ESTABELECER RELAÇÕES ENTRE OS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS E OBJETOS PRESENTES NO SEU AMBIENTE. → (EI03ET01)

PIRÂMIDE CUBO

PARALELEPÍPEDO

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ATIVIDADE: NUMERAL MISTERIOSO

PINTE O NUMERAL QUE ESTÁ FALTANDO NO TRENZINHO.

EM SEGUIDA, ESCREVA O NUMERAL QUE VOCÊ PINTOU, NO VAGÃO VAZIO.

HABILIDADES:

 RECONHECER A SEQUÊNCIA NUMÉRICA ATÉ 9 AMPLIANDO ESSA POSSIBILIDADE. → (EI03ET07).

AULA 9

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ATIVIDADE: JOGO DE MÃOS

HABILIDADES:

 CANTAR, GESTICULAR E EXPRESSAR EMOÇÕES ACOMPANHANDO MÚSICAS E CANTIGAS. → (EI03CG02)

 CONHECER BRINCADEIRAS ARTÍSTICAS TÍPICAS DA SUA CULTURA LOCAL. → (EI03CG03)

ATIVIDADE:

 A CRIANÇA UTILIZARÁ AS MÃOS PARA REALIZAR A ATIVIDADE.

 SERÁ NECESSÁRIO A PARTICIPAÇÃO DE DOIS OU MAIS PARTICIPANTES.

 REPRODUZINDO ALGUMAS MÚSICAS, A CRIANÇA E OUTRO PARTICIPANTE REALIZA MOVIMENTOS COM AS MÃOS.

 ACOMPANHE A VÍDEO-AULA PARA APRENDER OS MOVIMENTOS.

Fonte: https://muzeez.com.br/historias/brincadeiras-de-palmas/RyKMM386Bx6NEvgih

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ARTE: BRINCADEIRA DE CRIANÇA

VOCÊ JÁ BRINCOU COM UM BARQUINHO DE PAPEL?

E DE BRINCAR DE AMARELINHA, SOLTAR PIPA, JOGAR BOLA, VOCÊ GOSTA?

OBSERVE AS IMAGENS:

BARQUINHO DE PAPEL I PULANDO AMARELINHA E BONECA SOLTANDO PIPA

IVAN CRUZ, NASCEU EM 1947 NO RIO DE JANEIRO. GOSTA DE PINTAR TEMAS INFANTIS E CRIOU, EM 1990, A SÉRIE

“BRINCADEIRAS DE CRIANÇA”, QUE DESENVOLVE ATÉ HOJE.

MÚSICA PARA CRIANÇA

https://www.google.com/search?q=helio+ziskind+cocoric%C3%B3&tbm=isch&ved=2ahUKEwjk0dfu-pTzAhW0r5UCHdQkAAQQ2-

ACESSE PARA VER O VÍDEO E OUVIR A MÚSICA:

BRINCADEIRA

https://www.google.com/search?q=ivan+cruz&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjt

HÉLIO ZISKIND NASCEU EM 1955 NA CIDADE DE SÃO PAULO. É MUSICO E COMPOSITOR. JÁ COMPÔS VÁRIOS TIPOS DE MÚSICAS, MAS SUA ESPECIALIDADE SÃO AS MÚSICAS PARA CRIANÇAS.

https://www.youtube.com/watch?v=cLYljK0ixtU

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COM A AJUDA DE UM ADULTO, CONFECCIONE UM BARQUINHO DE PAPEL ATRAVÉS DE DOBRADURA, USANDO FOLHA DE PAPEL SULFITE.

(CASO VOCÊ NÃO TENHA O SULFITE, PODE USAR UMA FOLHA DO CADERNO DE DESENHO).

PINTE O BARQUINHO DA COR QUE VOCÊ DESEJAR.

VEJA ABAIXO, O PASSO A PASSO PARA CONFECCIONAR O BARQUINHO DE PAPEL.

DEPOIS DE PRONTO, BRINQUE COM O SEU BARQUINHO, OUVINDO A MÚSICA BARQUINHO DE PAPEL, DE HÉLIO ZISKIND.

NO ESPAÇO ABAIXO, COMENTE COMO FOI A REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE COM A SUA CRIANÇA.

_______________________________________________________________

HABILIDADE: (EI03TS01) UTILIZAR SONS DURANTE BRINCADEIRAS DE FAZ DE CONTA, ENCENAÇÕES, CRIAÇÕES MUSICAIS.

HABILIDADE: (EI03TS02) EXPRESSAR-SE LIVREMENTE POR MEIO DE DESENHO, PINTURA, COLAGEM, DOBRADURA, E ESCULTURA, CRIANDO PRODUÇÕES BIDIMENSIONAIS E TRIDIMENSIONAIS.

ATIVIDADE

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EDUCAÇÃO FÍSICA: DANÇA - RITMO

VIMOS NA AULA PASSADA QUE A DANÇA É HARMONIA DOS MOVIMENTOS E O RITMO. HOJE, VAMOS REALIZAR ALGUMAS ATIVIDADES QUE VAI NOS AUXILIAR NO RITMO.

1 – CANTE COMIGO A CANTIGA (CANÇÃO) “BORBOLETINHA”, ACOMPANHE PELO VÍDEO:

BORBOLETINHA TÁ NA COZINHA FAZENDO CHOCOLATE

PARA A MADRINHA POTI, POTI

PERNA DE PAU OLHO DE VIDRO

E NARIZ DE PICA-PAU PAU PAU

MÚSICA:https://youtu.be/28iW_O5qWfU

AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA

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PARTE 2

1 – COM MUITA ATENÇÃO, VAMOS CANTAR E TAMBÉM FAZER O SOM BATENDO PALMAS NO MESMO RITMO, DO INÍCIO AO FINAL DA CANÇÃO.

ACOMPANHE PELO VÍDEO:

BORBOLETINHA TÁ NA COZINHA FAZENDO CHOCOLATE

PARA A MADRINHA POTI, POTI

PERNA DE PAU OLHO DE VIDRO

E NARIZ DE PICA-PAU PAU PAU

SUGESTÃO: EXPERIMENTE TAMBÉM, SUBSTITUIR AS PALMAS POR SALTOS.

2 – AGORA, VAMOS CANTAR NOVAMENTE E ACRESCENTAR DUAS BATIDAS NA MESA. VEJA A IMAGEM E ACOMPANHE PELO VÍDEO:

EI03CG03 – CRIAR MOVIMENTOS, GESTOS, OLHARES E MÍMICAS EM BRINCADEIRAS, JOGOS E ATIVIDADES ARTÍSTICAS COMO DANÇA, TEATRO E MÚSICA.

(29)

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CRONOGRAMA QUINZENAL JARDIM I

1

2

CRONOGRAMA QUINZENAL JARDIM I

ARTE

ATIVIDADE: BRINCADEIRA DE CRIANÇA – PÁGINAS 25 E 26.

EDUCAÇÃO FÍSICA

ATIVIDADE: DANÇA - RITMO – PÁGINAS 27, 28 E 29.

ROTINA

LEITURA DO ALFABETO E DOS NÚMEROS.

ORIENTAÇÕES ÀS FAMÍLIAS

DE UM ADULTO.

ATIVIDADES.

TODOS OS MATERIAIS QUE SERÃO NECESSÁRIOS.

3

ATIVIDADE: MEIO AMBIENTE

QUAL SERIA SUA REAÇÃO AO VER UM RIO POLUÍDO, CHEIO DE LIXO?

PINTE.

NUMERE A SEQUÊNCIA CORRETAMENTE.

DESENHE UM PLANETA SAUDÁVEL.

4

ATIVIDADE: DESCOBRINDO A IMAGEM

PINTE OS NÚMEROS DA COR DA LEGENDA E DESCUBRA O DESENHO ESCONDIDO.

AZUL 1 VERDE 2

3

MARROM 4 LARANJA 5

5

ATIVIDADE: LETRA R

A LETRA DO DIA É...

6

ATIVIDADE: MEIOS DE COMUNICAÇÃO

CIRCULE QUAL DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO ABAIXO TRANSMITE SOM E IMAGEM.

COLE FIGURAS OU DESENHE, DE ACORDO COM O QUE SE PEDE.

TELEVISÃO JORNAL

7

ATIVIDADE: NÚMEROS E QUANTIDADES

RECORTE AS FIGURAS E COLE DE ACORDO COM O NUMERAL.

8

ATIVIDADE: TANGRAM

PARA ESSA ATIVIDADE TEREMOS 2 MOMENTOS.

1º MOMENTO:

INDICADAS E RECORTE.

ABAIXO.

2º MOMENTO:

ESCOLHA UMA DAS IMAGENS ACIMA E MONTE, COLANDO NO ANEXO 2.

CISNE GATO PEIXE

BARCO CACHORRO CASA

9

ANEXO 1

AMARELO LARANJA

VERDE ROSA

VERMELHO AZUL CLARO

AZUL ESCURO

10

ANEXO 2

COLE NO ESPAÇO ABAIXO, A FIGURA QUE VOCÊ ESCOLHEU

MONTAR COM O SEU TANGRAM.

11

ATIVIDADE: ESCRITA ESPONTÂNEA

ESCREVA, À SUA MANEIRA, O NOME DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO ABAIXO.

12

ATIVIDADE: SÓLIDOS GEOMÉTRICOS

PROCURE EM SUA CASA, OBJETOS COM OS FORMATOS INDICADOS E DESENHE. EM SEGUIDA, COM AJUDA DE UM ADULTO, ESCREVA O NOME DOS OBJETOS.

.

CILINDRO

CUBO

13

ATIVIDADE: BRINCADEIRA – PULAR ELÁSTICO

14

ATIVIDADE: ALFABETO

LIGUE AS IMAGENS ÀS SUAS INICIAIS.

M

L F Q

15

ATIVIDADE: CONTAGEM

CONTE OS ELEMENTOS E REGISTRE O NÚMERO QUE CORRESPONDE A QUANTIDADE DE CADA UM.

16

ATIVIDADE: EXPERIMENTANDO OS 5 SENTIDOS

PALADAR:

1

AZUL 1 ^VERDE 2