[PDF] Top 20 ,GO,2008 Provas de Magistério Professor.Rodrigo.Neves

... 11: Professor de Educação Básica/Área 1 – Componente Curricular: Matemática – 1 – De acordo com o comando a que cada um dos itens de 51 a 120 se refira, marque, na folha de respostas, para cada item: o campo ... See full document

... Segundo os PCN’s, para o ensino da Matemática não existe um úni$ co ou melhor caminho a ser trilhado pelo professor. O importante é co$ nhecer diversas técnicas de sala de aula para criar um programa de acordo ... See full document

... cesso que transcende o conhecimento da língua, que dá-se a despeito da ação dos pro- fessores e que vai de encontro à experiência dos sujeitos.. ( ) A aprendizagem da leitura implica[r] ... See full document

... Pode-se ter todos os poemas, romances ou dados no computador, como há nos livros, nas bibliotecas; pode até haver a possibilidade de buscar informações pela Internet, cruzar dados num toque de teclas, mas falta a emoção ... See full document

... C Um professor de matemática avaliou duas de suas turmas: a primeira obteve média aritmética das notas igual a 7 e a segunda, média aritmética igual a 6. Se a média aritmética das duas turmas juntas foi igual a ... See full document

... Uma fala importante do professor Gumercindo de Andrade, da rede pública de ensino, nos faz pensar. Ele diz, inspirado em Paulo Freire, que “o professor, hoje, não vai mais partir do pedagógico para o mundo ... See full document

... de maneira única (a menos da ordem) como um produto de fatores primos. C) todo subconjunto não vazio, limitado inferiormen- te, possui um menor elemento. D) todo polinômi[r] ... See full document

... de professor da classe, tomando decisões, orientando ativi- dades, estabelecendo tarefas, cobrando a pro- dução individual e coletiva do grupo não é sinal de autoritarismo de minha ... See full document

... 12 – Sobre o “pluralismo de idéias e concepções pedagógicas”, princípios estabelecidos pela LDB, avalie as seguintes afirmativas: I - O espaço escolar e o ensino nele ministrado devem ser dinamizados a partir do conceito ... See full document

... (A) porque não queria incomodar os moradores (B) à proporção que incomodava os moradores (C) a fim de que não incomodasse os moradores (D) antes que incomodasse os moradores (E) caso[r] ... See full document

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... 23. A pedagogia da autonomia proposta por Paulo Freire aborda os saberes docentes necessários à prática educativa e aponta al- guns aspectos do ensinar que precisam ser bem trabalhados pelo professor, a fim de ... See full document

... o professor com suas palavras, seus gestos, seu corpo, seu espírito que dá sentido às informações que quer fazer chegar aos ...O professor utiliza a si próprio como instrumento de ...o professor ... See full document

... 32. “A principal fragilidade ocorrida no processo didático foi tornar independentes as dimensões ensinar e aprender. Disso resultará a divisão de funções: ao professor cabe o ensino; ao aluno a aprendizagem. ... See full document

... A sociedade humana é um conjunto de pessoas ligadas pela necessidade de se ajudarem umas às outras, a fim de que possam garantir a continuidade da vida e satis[r] ... See full document

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... Considerando a realidade de uma escola que, nos anos finais do ensino fundamental, decidiu trabalhar com a metodologia de projetos para organizar o trabalho pedagógico, assinale a opção [r] ... See full document

... [r] ... See full document

... o professor ou o responsável por estabelecimento de atenção à saúde e de ensino funda- mental, pré-escola ou creche, que deixar de comunicar à autoridade competente os casos de que tenha conheci- mento envolvendo ... See full document

... a) há uma preocupação com a extrema pobreza e possíveis revoluções sociais, sendo a educação uma forma de controle social. b) permite, na sociedade de classes, uma maior mobilidade so[r] ... See full document