§ 25. Односоставные предложения
176. Прочитайте лингвистическую сказку. Расскажите об особенно- стях безличных предложений. Выпишите из текста сказки без- личные предложения, определите способ выражения сказу- емого.
МОНОЛОГ БЕЗЛИЧНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Собирать сказуемые — это моё хобби. Ни один тип предло- жений не имеет такой разнообразной коллекции сказуемых, какой могу похвастаться я. Собирать мне её помогли и инфини- тивы, и слова-состояния, и безличные глаголы, и даже личные, которые специально ради меня принимают значение безлич- ных. Есть в моей коллекции одно особенное слово с неуживчи- вым и нетерпимым характером — я говорю, конечно, о слове нет. Это уникальный экземпляр.
Иметь сказуемое очень выгодно — сразу приобретаешь столько знакомых! Обстоятельства всех типов и дополнения просто как магнитом притягиваются… И значений у меня столько, что есть из чего выбирать. Я и выбираю — смотря по настроению. Выбрав значение, долго и не спеша переби- раю свои сказуемые и отыскиваю самое подходящее. Захо- чется мне по-настоящему передать чьё-либо состояние — по- жалуйста, могу, есть у меня сказуемые — слова-состояния.
Захочется потребовать, приказать — тут же отыщется на роль сказуемого вполне приличный инфинитив. «Молчать!» — го- ворю. Или: «Не входить!» Нужно ведь иногда одному побыть.
А бывает, такая тоска-печаль найдёт, что попросишь другой инфинитив поработать сказуемым, да и скажешь с чувством:
«Э-эх, не найти мне счастья!» А отрицательное слово Нет возь- мёт и поддакнет: «Нет в жизни счастья, нет…» Тут я, бывало, вспомню, как меня любят, почувствую себя полезным и нуж- ным и как крикну безличными предложениями: «Хватит ныть! Нельзя портить всем настроение!» И опять за работу.
А работы у меня всегда хватает. И это тоже безличное предло- жение.
Есть только одна вещь, которую я не могу сделать: пробо- вало, но не получается. Действующее, активное лицо не могу назвать. А ведь именно того и хочется, чего не умеешь…
(В. В. Волина) 177. Прочитайте предложения. Спишите, вставляя, где необходимо,
пропущенные буквы. Найдите без личные предложения, опреде- лите их сказуемое и укажите, чем оно выра жено.
1. Кругом было тихо, так тихо, что по жу..анию комара можно было следить за его полётом. 2. Весело было слышать среди этого мёртвого сна природы фырканье усталой тройки и неровное побряк..ванье русского колокольчика. 3. Душно стало в сакл.., и я вышел на воздух освежи..ся. 4. Он [Печо- рин] явился ко мне в полной форме и объявил, что ему велено остат..ся у меня в крепост.. . 5. Он как тополь между ними — только н.. расти, н.. цвести ему в нашем саду. 6. А лошадь его славилась в целой Кабарде, и, точно, лучше этой лошади н..чего выдумать н..возможно. Недаром ему завид..вали все на- ездники и н.. раз пытались её украсть, только н.. уд..валось.
7. Лучше было бы мне его [коня] бросить у опушки и скрыт..ся в лесу пешком, да жаль с ним расстават..ся. 8. Когда отец воз- вратился, то н.. дочери, н.. сына не было.
(М. Ю. Лермонтов) 178. Распределите предложения по двум группам (письменно):
а) с безличными глаголами, б) с личными глаголами в безлич- ном употреблении. Ответ аргументируйте.
1. Ещё в сенях его обожгло свежим холодом (В. А. Смирнов).
2. Пахнет ёлками и снегом (Н. М. Рубцов). 3. Вот смерклось.
Были все готовы заутра бой затеять новый и до конца стоять (М. Ю. Лермонтов). 4. Друзей-то у него после дедушки Мазая не осталось никого (Н. М. Рубцов). 5. В воздухе посвистывало и выло (Г. Павленко). 6. Она поглядела,— на крыльце лежал свёрток, в свёртке пищало (В. Ф. Панова). 7. Веет древней гор- дою печалью от развалин скорбных деревень (Ю. В. Друнина).
8. Мне не хватает нежности твоей, тебе моей заботы не хватает (С. П. Щипачёв). 9. Вдруг облаком тебя покроет... (Б. А. Ахма- дулина) 10. Темнеет в полночь и светает вскоре (Б. А. Ахмаду- лина). 11. Но рассвело. Свет боле не иском (Б. А. Ахмадулина).
12. Яблок на сосне не бывает (пословица).
179. По образцам замените личные предложения безличными (письмен но). (Работа по вариантам)
1-й вариант. Образец. Я хочу изучать историю своей страны.— Мне хочется изучать историю своей страны.
1. Я не хотел отставать от других. 2. Он не сидит дома.
3. Бабушка не спит. 4. Я не верил в успех поездки.
2-й вариант. Образец. Снег занёс все дороги.— Снегом занес- ло все дороги.
1. Дождь освежил зелень. 2. Ветер сломал сук на дереве.
3. Град попортил всходы. 4. Тонкий ледок подёрнул лужи.
5. Огонь в ту же минуту охватил всю кровлю. 6. Всё небо затя- нули серые облака. 7. Ураган снёс множество хижин.
3-й вариант. Образец. У меня есть лыжи.— У меня нет лыж.
1. У меня есть коньки. 2. Здесь были белые грибы. 3. У меня была лошадь. 4. У меня было свободное время. 5. У него было стремление рисовать.
180. Спишите текст, расставляя недостающие знаки препинания и вставляя, где надо, пропущенные буквы. Подчеркните грам- матические основы, укажите вид односоставных предложений.
Объясните условия выбора орфограмм. Сделайте вывод о роли безличных предложений в художественном тексте.
К ночи в погоду становится очень хол..дно и р..систо. Нады- шавшись на гумне ржаным ар..матом новой соломы и мякины, бодро идёш.. к ужину мимо садового вала. Голоса на деревне или скрип ворот раздают..ся по студёной з..ре необыкновенно ясно. Темнеет. И вот ещё зап..х, крепко тянет душистым дымом вишнёвых суч..ев. Поз..ней ноч..ю, когда на деревне погаснут огни, когда в небе уже высоко блещет бри..иантовое созвездие Стожар, ещё раз проб..жишь в сад.
(И. А. Бунин) 181. Прочитайте текст, переведите его на русский язык. Перевод за- пишите. Определите стилевую принадлежность текста. Найдите односоставные предложения, в которых действие или состоя- ние мыслится независимо от деятеля. Сделайте вывод о стили- стической роли безличных предложений в речи.
Надворі тихо, аж мертво. Місяць високо піднявся на небо. Золо та, широка та довга смуга все ворушилася. Мені здавалося, що з того золотого плеса от-от виринуть якісь фан- тастичні привиддя або зеле ноокі русалки. З чорного боку неначе вискочила здорова рання зірка й застрягла в небі над чорною смугою в імлі. Уже починало зоріти. Зірка ніби потяг ла за собою з бору рожевий тонесенький та прозорий серпанок. Вона замиготіла ніби сріблом та діамантами. По- вний місяць висів серед неба й лив жовтий золотистий світ.
З правого бе рега гори наближалися до Дніпра. Їх було видно виразно, як удень. Було видно вузькі долини з садками, з бі- лими хатами.
Тихо на горах. Мертво в балках та долинах. Ніде ні звука!
Не чу ти навіть найменшого шелесту. Як гарно! То була дивна, пишна ніч...
(За І. С. Нечуєм-Левицьким) 182. Составьте и запишите программу-памятку «Мои планы на за- втрашний день», используя в своей работе безличные предло- жения и слова надо, необходимо, нужно, можно, нельзя, сле- дует, сто*ит. Укажите способ выражения сказуемого.