(Розділові знаки в реченнях зі звертаннями)
Обращения, то есть слова и сочетания слов, называ ющие адресата речи, обычно выделяют запятыми, а при особой эмо- циональной нагруженности — восклицательным знаком, сто- ящим после обращения.
Среди простых предложений выделяют междометные предложения, а также предложения, состоящие из сочетания частиц — утвердительных, отрицательных и вопросительно- восклицательных. Такие слова-предложения оформляют как обычные простые предложения — в конце предложения ста- вят точку, многоточие, вопросительный и восклицательный знаки или их сочетание. Междометия и частицы могут быть включены и в состав предложения; в таких случаях необхо- димо различать междометия и частицы, слова утвердитель- ные и частицы и т. д.
Обращения Междометия
запятые
Обр., . , обр., . , обр . Земля родная, о тебе и сны, и думы наши (А. Т. Твардовский).
Пылай, камин, в моей пустынной келье (А. С. Пушкин).
Отчего ты печально, вечернее небо?
(И. А. Бунин)
восклицательный знак
восклицательный знак
Обр.!
Россия, Русь!
Храни себя, храни!
(Н. М. Рубцов)
Межд., . , межд., . О, привет тебе, зверь мой любимый!
(С. А. Есенин) Ушица, ей-же-ей, на славу сварена.
(И. А. Крылов)
Ура! Мы ломим, гнутся шведы.
(А. С. Пушкин) Но, увы! желанья не сбылись мои.
(А. Н. Плещеев) запятые
Межд.! , межд.! .
Частицу О от обращения не отделяют знаками препина- ния.
Как хорошо ты, о море ночное! (Ф. И. Тютчев)
Во всех этих случаях восклицательный знак ставят, если слово произносится с восклицательной интонацией.
257. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Найдите в предложениях обращения.
1. О вы почтенные, старые тени, которые носитесь в ноч- ную пору над этим озером, усыпите нас! (А. П. Чехов) 2. Как я любил Кавказ мой величавый твоих сынов воинственные нравы (М. Ю. Лермонтов). 3. Не зови меня ты воля не зови в поля! (А. А. Блок) 4. Поплачь поплачь Настенька дочушка моя. Лети лети ластынька лети за моря (А. Т. Твардовский).
5. Да неужели вам мало ненасытный вы этакий! (Ф. М. До- стоевский) 6. Милый друг ты мой не стыдись не вешай го- лову... (А. А. Фадеев) 7. О мой милый мой нежный прекрасный сад!.. (А. П. Чехов) 8. О муза пламенной сатиры приди на мой призывный клич! (А. С. Пушкин)
258. Вспомните, в какой речи роль обращений могут исполнять имена существительные, обозначающие неживые предметы.
Прочитайте поэтические строки; спишите, расставляя недоста- ющие знаки препинания.
1. Безмолвное море лазурное море стою очарован над безд- ной твоей (В. А. Жуковский). 2. Шуми шуми послушное вет- рило волнуйся подо мной угрюмый океан (А. С. Пушкин).
3. Что ты клонишь над водами ива макушку свою... И дро- жащими листами, словно жадными устами, ловишь беглую струю? (Ф. И. Тютчев) 4. Тучки небесные вечные странники Степью лазурною цепью жемчужною мчитесь вы, будто как я же, изгнанники с милого севера в сторону южную (М. Ю. Лер- монтов). 5. Колокольчики мои цветики степные Что глядите на меня, тёмно-голубые? (А. К. Толстой)
259. Прочитайте текст. Переведите с украинского языка на русский.
Перевод запишите. Определите тип и стиль речи. Подберите заголовок, который отражал бы основную мысль текста.
Степе мій, урожайнику! Лежиш ти, повитий красою, ше- почеш стиглим колосом! Скільки раз на рік ти міняєш свою оздобу? Навесні ти лежав чорнотілий, клубочився сизим ма- ревом випарів... Напоєний вологою, наснажений сонцем,
прийняв ти в лоно своє золотий засів. Потім зарум’янився, зазеленів першими сходами, а згодом обіслався ніжними кили- мами — ярицвітами. Аж згодом гойдав ти на собі хвилясту, зе- лену піну злаків, красувався срібним колосом, цвів сережками, клубочився золотим пилом квітування, половів хмарками і за- кипів золотим литвом повнозерного колосу. І ось ми прийшли на твій поклик. Твої недавні весняні сівачі стали женцями.
Яким же ти розкішним і багатим став, степе наш! Весело і любо засівати тебе хлібом, зодягати, прикрашати тебе зелом молодих лісів, напувати твої яри і вибалки срібноводдям став- ків і озер. Любо тебе заквітувати голубим льоном, червоними квітами еспарцету, рожевими китичками конюшини... Весело обробляти тебе, бо горнешся ти, красеню, до сівачів, господарів своїх. Для них ти розквітаєш своєю красою, для них плодоно- сиш.
(За І. А. Цюпою)
•
Приходилось ли вам когда-либо наблюдать за степью?•
Выпишите предложения с обращениями. Продолжите ряд выпи- санных предложений своими (три-четыре предложения). Опреде- лите роль обращений в предложениях.260. Выпишите только те предложения, в которых есть обращения, соответствующие определённому виду: 1-я группа — официаль- ное, 2-я группа — неформальное, 3-я группа — любовное (дру- жеское). Прокомментируйте постановку знаков препинания при обращениях.
1. Ты смотри, каналья, не утопи нас! (М. Е. Салтыков- Щедрин) 2. Быть может, за грехи мои, мой ангел, я любви не стою… (А. С. Пушкин) 3. Ваше благородие! Отдайте мне бед- ную мою Дуню (А. С. Пушкин). 4. Подойди сюда, малец, ты тоже (А. А. Фадеев). 5. Ты жива ещё, моя старушка? (С. А. Есе- нин) 6. Господин ты мой, Степан Парамонович, я скажу тебе диво дивное (М. Ю. Лермонтов). 7. Творец тебя мне ниспо- слал, тебя, моя мадонна, чистейшей прелести чистейший обра- зец! (А. С. Пушкин) 8. Любимая, меня вы не любили! (С. А. Есе- нин) 9. Что вы, милостивый государь, не знаете, куда зашли?
(М. Ю. Лермонтов) 10. Как же так, господин коллежский со- ветник? (Н. В. Гоголь)
261. Прислушайтесь, какие обращения используют, обращаясь друг к другу: а) незнакомые люди в магазине, транспорте, на улице, б) одноклассники, родственники, друзья.
Результаты своих наблюдений запишите. Подготовьте, основыва- ясь на наблюдениях, устное сообщение на тему «Как мы обраща- емся к окружающим» или по нескольким обращениям составьте
«языковой паспорт» человека.
§ 37. Вводные слова, словосочетания, их основные группы по значению
(Вставні слова, словосполучення, їх основні групи за значенням)
Вводные слова и словосочетания не являются членами предложения. С их помощью говорящий выражает своё отно- шение к содержанию высказывания (уверенность или неуве- ренность, эмоциональную реакцию и др.). Например: К сожа- лению, у него не было акварельных красок (В. А. Солоухин).
Эту же функцию могут выполнять и вводные пред- ложения. Например: Меня, смею сказать, полюбили в доме (И. С. Тургенев) — по структуре определённо-личное односоставное предложение; В жизни, знаешь ли ты, всегда есть место подвигам (Максим Горький) — по структуре дву- составное предложение. На письме вводные слова, словосоче- тания и предложения обычно выделяют запятыми.
Вводные слова
выражают Примеры
уверенность конечно, разумеется, несомненно, безусловно, бесспорно, ес тественно, действительно, как правило, без сомнения
неуверенность наверное, вероятно, кажется, очевидно, видимо, по-видимому, возможно, пожалуй, по всей вероятности, может быть, должно быть
чувства к счастью, к несчастью, к сожалению, к удивлению, чего доб рого, на беду, к нашему удовольствию, в самом деле
источник сообщения
по-моему, по моему мнению, по-твоему, говорят, по сообще нию кого-либо, по мнению кого-либо, по словам кого-либо, по слухам, помнится, дескать, мол, как известно, по выражению кого-либо, по сообщениям печати
Вводные слова
выражают Примеры
порядок мыслей, их связь, итог
во-первых, во-вторых, в-третьих, значит, так, итак, следова тельно, таким образом, кстати, наоборот, в частности, напро- тив, например, к примеру, впрочем, стало быть, между про чим, подчёркиваю, повторяю, наконец, с одной стороны, с другой стороны, кроме того
способ оформления мыслей
иными словами, короче говоря, так сказать, словом, одним словом, по совести говоря, прямо скажем, иначе говоря, лучше сказать привлечение
внимания
пожалуйста, послушайте, будьте добры, поверьте, видите ли, знаете, понимаете, допустим, скажем
степень обычности
бывало, по обыкновению, как правило
262. Прочитайте текст, найдите вводные слова, определите их зна- чение.
К счастью, папы и мамы нет дома. Значит, можно ни у кого не отпрашиваться. Я иду к Любочке, соседке, живущей по со- седству. Мне, по правде сказать, интересно бывать у неё. Во- первых, у неё много книг, которые очень интересны. Во-вто- рых, Люба любит рассказывать о своих путешествиях. Она, к удивлению, уже побывала в Италии и в Африке. В общем, у Любочки очень интересно.
(А. Я. Бруштейн) 263. Прочитайте, найдите вводные слова и словосочетания. С какой
целью они употреблены? Выпишите только предложения с ввод- ными словами, выделяя их.
1. Короткие волосы его, очевидно, только что были причё- саны (Л. Н. Толстой).— Очевидно было, что его нисколько не интересовала личность Балашова (К. Н. Ломунов). 2. По его сло- вам нельзя было догадаться о его настроении.— По его словам, птицы любят двигаться против ветра (В. К. Арсеньев). 3. Ваше право на дополнительный отпуск бесспорно.— Самым краси- вым растением в долине Анюя был, бесспорно, амурский вино- град (В. К. Арсеньев).
264. Выпишите приведённые вводные слова, показывающие: 1) от- ношение говорящего к высказываемой мысли; 2) источник вы- сказываемой мысли; 3) связь высказанной мысли с предыду- щей; 4) порядок высказываемых мыслей.
По преданию, к огорчению, напротив, вообще говоря, по моему мнению, таким образом, разумеется, правда, во-первых, во-вторых, пожалуй, бесспорно, итак, однако, прежде всего, по-видимому, по моим наблюдениям, по взглядам такого-то, с одной стороны, с другой стороны, по сообщениям печати, по сведениям, одним словом.
265. Прочитайте текст. Найдите вводные слова. Запишите, пра- вильно расставляя знаки препинания.
Самое трудное для меня — работа со словом. Чем я руко- водствуюсь предпочитая одно слово другому? (Во)первых слово должно с наибольшей точностью определять мысль. (Во)вто- рых оно должно быть музыкально-выразительно. (В)третьих должно иметь размер требуемый ритмической конструкцией фразы.
(К. А. Федин) 266. Вставьте вместо точек вводные слова, необходимые по смыслу.
Специальным лазером можно … создать пучок невидимых инфракрасных лучей. Они … способны пронизывать многие не- прозрачные тела. … такие инфракрасные лазеры станут осно- вой совершенных микроскопов, позволяющих заглядывать внутрь тел и предметов, ныне недоступных нашему взгляду. … спутники тормозятся атмосферой Земли и постепенно снижа- ются, а потом сгорают от трения. … некоторых исследователей спутники можно «подпирать» лучами лазеров.
Слова для справок: по мнению, действительно, безусловно, может быть, как известно.
267. Прочитайте. Используя вводные слова, перескажите текст в форме диалога, один из участников которого говорит о поло- жительных качествах автомобилей, а другой — о недостатках.
По такому же образцу составьте диалог о том, за что вам нра- вится лето (зима, весна, осень), а за что — нет.
Чем хорош автомобиль? Во-первых, в нём удобно ездить:
и в дождь, и в холод сидишь, как у себя дома, тепло и уютно.
Во-вторых, он быстро передвигается: от Киева до Чёрного моря
можно добраться за день. И в-третьих, автомобили бывают самые разные: грузовые, легковые, пожарные — и работу они выполняют самую разную и нужную.
Всё это, конечно, хорошо, но когда вдохнёшь облако чёр- ного выхлопа от мощного самосвала — не прокашляешься, а поглядишь длиннющий хвост автомашины на дороге или того хуже — сам в такую пробку попадёшь — и не захочется в авто- мобиле ездить.
Есть у автомобиля и другие недостатки: он сжигает доро- гой бензин, сам может в аварию попасть и невинного пешехода покалечить. Тут и призадумаешься: с одной стороны, без авто- мобилей уже не обойтись, а с другой,— кроме пользы, немало от них вреда и неприятностей. Значит, где же выход? Выход в том, что надо искать абсолютно новые средства транспорта.
(Из журнала) 268. Запишите текст, расставляя знаки препинания. Вместо точек
вставьте подходящие по смыслу вводные слова и словосоче- тания.
Однажды … Аполлон, бог света и искусств дал задание фи- лософу Зоилу написать отзыв на произведения Гомера «Или- ада» и «Одиссея». Зоил … поручение выполнил. Аполлон про- читал придирчивую критику философа. Тот не увидел красоты.
А ведь он … стоял перед морем красоты. Аполлон в награду дал ему мешок непросеянной пшеницы и приказал выбрать за свой труд всю мякину, то есть мусор. Зоил стал … символом пустой и злобной критики.
(По В. Кёлеру) Слова для справок: говорится в древнегреческом мифе, раз- умеется, можно сказать, конечно.