Física da radiação - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

ASSINATURA(S) DO(S) RESPONSÁVEL(EIS): Dr Fernando Fre

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

7. Física da radiação

7.1. Ondas e espectros eletromagnéticos 7.2. Radiação corpuscular e eletromagnética 7.3. Dualidade onda-partícula

7.4. Modelos de átomos 7.5. Níveis de energia

7.6. Emissão e absorção atômica 7.7. Radioatividade natural e artificial

METODOLOGIA DE ENSINO

Aulas Expositivas: descritivas e explicativas Elaboração de Projetos

X Aulas Expositivas: dialogadas X Elaboração de Relatórios

X Estudo Dirigido Visita Técnica

Portfolio: livros, revistas, internet, depoimentos Excursões/ Estudo de campo

Aulas Práticas: Análise de Casos Trabalhos Individuais

X Aulas Práticas: laboratório Trabalhos em Grupo

Aulas Práticas: softwares de simulações Apresentação oral

Aulas Práticas: demonstrações Dinâmicas de grupo

Outra:

Até 20% do conteúdo da disciplina será disponibilizado via plataforma de ensino à distância ( Teleduc, Moddle) ou outro recurso.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

MOURÃO Jr., C.A.; ABRAMOV, D.M. Curso de biofísica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2009. 241p.

OKUNO, C.C.R. Física para Ciências Biológicas. São Paulo: Harbra, 1986. 490p.

RODAS DURÁN,J.H. Biofísica: fundamentos e aplicações. São Paulo: Prentice-Hall, 2003 318p.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

BAUER, W. WESTFALL, G.D.; DIAS, H. Física para Universitários. Relatividade, Oscilações, Ondas e Calor. São Paulo: McGraw-Hill, 2013. 372p.

BAUER, W. WESTFALL, G.D.; DIAS, H. Física para Universitários. Mecânica. São Paulo: McGraw-Hill, 2012. 484p.

MUSSENZVEIG, H.M. Curso de física básica. V.2. Fluídos, Oscilações e Ondas, Calor. São Paulo: Edgard Blucher, 1985.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

A Avaliação escrita (X) G Estudo de caso ou simulações

B Avaliação oral H Leitura e discussão de textos

C Avaliação prática I Participação em dinâmicas

D Exercício (s) J Projeto ou trabalho de campo

E Relatório (s) (X) K Produção de texto ou artigo

F Autoavaliação L Produção de modelos, cartazes, outros

M Outro: Instrumentos:

Avaliação escrita (A) Relatórios (Es)

Será aprovado o aluno que obtiver nota igual ou superior a 5,0 (cinco) e no mínimo 70% de frequência.

O aluno com nota final entre 3,0 e 4,9 terá direito a fazer recuperação. Sistema de Recuperação

Realização de uma avaliação individual.

O aluno que obtiver nota igual ou superior a 5,0 será considerado aprovado.

Acompanhamento do aluno durante o semestre: o professor determinará horário semanal, extra- aula, em que ficará à disposição dos alunos para revisões e esclarecimentos de dúvidas sobre os assuntos de aula.

EMENTA (Tópicos que caracterizam as unidades dos programas de ensino)

Apresentação dos conceitos e métodos físicos que fundamentam o entendimento da natureza e da vida. Aplicação das unidades, grandezas e escalas na resolução de problemas. Estudo dos conceitos básicos de mecânica, termodinâmica, dinâmica de fluidos, fenômenos ondulatórios e radiação. Estabelecimento de relações entre a Física e a Biologia através de situações problema, demonstrações e experiências.

APROVAÇÃO

DEPARTAMENTO CONSELHO DO CURSO CONGREGAÇÃO

ASSINATURA(S) DO(S) RESPONSÁVEL(EIS): Dr. João da Costa Chaves Júnior

PROGRAMA DAS DISCIPLINAS, ESTÁGIOS, TRABALHO DE GRADUAÇÃO

UNIDADE UNIVERSITÁRIA

UNESP - Faculdade de Ciências e Letras de Assis

CURSO Ciências Biológicas HABILITAÇÃO Licenciatura e Bacharelado OPÇÃO DEPARTAMENTO RESPONSÁVEL Ciências Biológicas ANO LETIVO 2016 IDENTIFICAÇÃO

CÓDIGO DISCIPLINA OU ESTÁGIO

Fisiologia Celular SERIAÇÃO IDEAL 1º ano OBRIG/OPT/EST Obrigatória PRÉ/CO/REQUISITOS ANUAL/SEMESTRAL 2º semestre

CRÉDITOS DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA CARGA HORÁRIA TOTAL 02 TEÓRICA 16 PRÁTICA 8 TEOR/PRAT OUTRAS 6 30

NÚMERO MÁXIMO DE ALUNOS POR TURMA: AULAS TEÓRICAS

AULAS PRÁTICAS

AULAS TEOR/PRAT OUTRAS

OBJETIVOS (Ao término da disciplina o aluno deverá ser capaz de:)

1. Explicar aspectos fisiológicos de células em estado de repouso, ativação, inativação, alteração ou morte celular.

2. Delinear os mecanismos relacionados à comunicação, transmissão de sinal intra e extracelular.

3. Relacionar diferentes tipos celulares intra-, inter- e entre indivíduos. 4. Discutir a evolução da fisiologia celular.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO (título e discriminação das unidades)

1. Membranas biológicas

2. Receptores de membranas e transdução de sinais 3. Comunicabilidade celular

4. Migração e movimentação celular 5. Secreção celular

6. Tráfego intracelular de vesículas 7. Fisiologia das endomembranas 8. Célula cancerosa

9. Biologia da invasão tumoral 10. Ciclo celular

11. Morte celular e processos de descarte de células nos tecidos 12. Transporte núcleo-citoplasmático

13. Envelhecimento celular 14. Célula-tronco

METODOLOGIA DE ENSINO

X Aulas Expositivas: descritivas e explicativas Elaboração de Projetos

X Aulas Expositivas: dialogadas Elaboração de Relatórios

X Estudo Dirigido Visita Técnica

Portfolio: livros, revistas, internet, depoimentos Excursões/ Estudo de campo

Aulas Práticas: Análise de Casos Trabalhos Individuais

X Aulas Práticas: laboratório Trabalhos em Grupo

Aulas Práticas: softwares de simulações Apresentação oral

Aulas Práticas: demonstrações Dinâmicas de grupo

X Outra:

Até 20% do conteúdo da disciplina será disponibilizado via plataforma de ensino à distância (Teleduc, Moddle) ou outro recurso.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

ALBERTS, B. [et al.] Fundamentos da biologia celular. 3ed. Porto Alegre: Artmed, 2011. 843p.

JUNQUEIRA, L.C.U.; CARNEIRO, J. Biologia celular e molecular. 8ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005. 332p.

ROSS, M.H.; PAWLINA, W. Histologia: texto e atlas. Em correlação com biologia celular e molecular. 5ed. Buenos Aires: Panamericana, Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008. 908p.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

CARVALHO, H.F.; RECCO-PIMENTEL, S.M. A célula. 3ed. São Paulo: Manole, 2013. 590 p. COOPER, G.M. A célula: uma abordagem molecular. 2ed. Porto Alegre: Artmed, 2001. 712 p.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

X Avaliação escrita Estudo de caso ou simulações

Avaliação oral Leitura e discussão de textos

X Avaliação prática X Participação em dinâmicas

Exercício (s) Projeto ou trabalho de campo

Relatório (s) Produção de texto ou artigo

Autoavaliação X Produção de modelos, cartazes, outros

Outro:

Nota Final (NF) será calculada através da média simples de 3 avaliações (P1, P2 e P3): NF= P1+P2+P3

Será aprovado o aluno que obtiver nota igual ou superior a 5,0 (cinco) e no mínimo 70% de frequência.

O aluno com nota final entre 3,0 e 4,9 terá direito a fazer recuperação. Sistema de Recuperação

Realização de uma avaliação escrita com toda a matéria do semestre. Nota final após a recuperação: = NF + Nota da recuperação

Será aprovado o aluno que obtiver nota igual ou superior a 5,0 (cinco) e no mínimo 70% de frequência.

Sistema de Recuperação

Realização de uma avaliação individual.

O aluno que obtiver nota igual ou superior a 5,0 será considerado aprovado.

EMENTA (Tópicos que caracterizam as unidades dos programas de ensino)

Estudo da evolução da fisiologia celular como ciência. Apresentação dos aspectos comunicativos, sensitivos, bioquímicos e metabólicos das células em diferentes estados de ativação. Comparação fisiológica entre células viáveis, células em processo de morte celular e células sob alterações genéticas. Aprofundamento das consequências e possíveis intervenções na fisiologia celular de diferentes origens.

APROVAÇÃO

DEPARTAMENTO CONSELHO DO CURSO CONGREGAÇÃO

ASSINATURA(S) DO(S) RESPONSÁVEL(EIS): Drª Karina Alves de Toledo

PROGRAMA DAS DISCIPLINAS, ESTÁGIOS, TRABALHO DE GRADUAÇÃO

UNIDADE UNIVERSITÁRIA

UNESP - Faculdade de Ciências e Letras de Assis

CURSO Ciências Biológicas HABILITAÇÃO Licenciatura e Bacharelado OPÇÃO DEPARTAMENTO RESPONSÁVEL Ciências Biológicas ANO LETIVO 2016 IDENTIFICAÇÃO

CÓDIGO DISCIPLINA OU ESTÁGIO

Genética Geral SERIAÇÃO IDEAL 1º ano OBRIG/OPT/EST Obrigatória PRÉ/CO/REQUISITOS Biologia Celular ANUAL/SEMESTRAL 2o_semestre

CRÉDITOS DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA CARGA HORÁRIA TOTAL 04 TEÓRICA 56 PRÁTICA 04 TEOR/PRAT OUTRAS 60

NÚMERO MÁXIMO DE ALUNOS POR TURMA: AULAS TEÓRICAS

AULAS PRÁTICAS

AULAS TEOR/PRAT OUTRAS OBJETIVOS (Ao término da disciplina o aluno deverá ser capaz de:)

1. Descrever os conceitos e definições associados ao arcabouço teórico da genética. 2. Explicar a dinâmica da transmissão de características hereditárias.

3. Relacionar os mecanismos de herança, genes, cromossomos e ambiente.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO (título e discriminação das unidades)

1. História e desenvolvimento das ideias sobre herança biológica 2. Interação alélica: herança Mendeliana

3. Alelismo: codominantes, semidominantes, múltiplos e letais 4. Interação gênica

5. Probabilidade e teste do qui-quadrado

6. Citogenética: cariótipo, organização do DNA de cromossomos de eucariotos 7. Ligação, crossing over e mapeamento cromossômico

8. Herança quantitativa 9. Herdabilidade

10. Herança extra nuclear e efeito materno 11. Mitose e meiose

12. Alterações cromossômicas: estrutural e numérica 12. Importância evolutiva dos rearranjos cromossômicos 13. Determinação e diferenciação sexual

METODOLOGIA DE ENSINO

X Aulas Expositivas: descritivas e explicativas Elaboração de Projetos

X Aulas Expositivas: dialogadas Elaboração de Relatórios

X Estudo Dirigido Visita Técnica

Portfolio: livros, revistas, internet, depoimentos Excursões/ Estudo de campo

Aulas Práticas: Análise de Casos Trabalhos Individuais

X Aulas Práticas: laboratório Trabalhos em Grupo

X Aulas Práticas: demonstrações Dinâmicas de grupo Outra:

Até 20% do conteúdo da disciplina poderá ser disponibilizado via plataforma de ensino à distância ( Teleduc, Moddle) ou outro recurso.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

PASSARGE, E. Genética. 3ed. Porto Alegre: Artmed, 2011. 456p.

GRIFFITHS, A.J.; MILLER, J.H.; SUZUKI, D.T.; LEWONTIN, R.C.; GELBART, W.M. Introdução à Genética. 8ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006. 743p.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

KLUG, W.S.; CUMMINGS, M.R.; SPENCER, C.A.; PALLADINO, M.A. Conceitos de Genética. 9ed. Porto Alegre: Artmed, 2010. 863p.

PIERCE, E. Genética: um enfoque conceitual, 3ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2011. 802p.

SNUSTAD, P.; SIMMONS, M.J. Fundamentos de Genética. 4ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008. 778p.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

A Avaliação escrita (X) G Estudo de caso ou simulações

B Avaliação oral H Leitura e discussão de textos

C Avaliação prática I Participação em dinâmicas

D Exercício (s) J Projeto ou trabalho de campo

E Relatório (s) K Produção de texto ou artigo

F Autoavaliação L Produção de modelos, cartazes, outros

M Outro: Instrumentos: Avaliação teórica. Critérios:

Duas avaliações escritas ( com peso diferente). A nota Final ( NF) será calculada: MF = ∑ ( 1ª av x 3) + ( 2ª av. x 2)

Será aprovado o aluno que obtiver nota igual ou superior a 5,0 (cinco) e no mínimo 70% de frequência.

O aluno com nota final entre 3,0 e 4,9 terá direito a fazer recuperação. Sistema de Recuperação

Avaliação escrita com toda a matéria do semestre. O cálculo da nota final após a recuperação ( NFR):

NFR = ∑ da nota 5,0 + o valor da nota que faltou para completar a média final ( MF)

O aluno que obtiver nota igual ou superior a 5,0 será considerado aprovado.

EMENTA (Tópicos que caracterizam as unidades dos programas de ensino)

Introdução à genética. Apresentação das bases citológicas da herança. Estudo da genética mendeliana e das extensões da genética mendeliana. Demonstração do mapeamento cromossômico em eucariontes. Análise da determinação do sexo e cromossomos sexuais, mutações cromossômicas e herança extranuclear.

APROVAÇÃO

DEPARTAMENTO CONSELHO DO CURSO CONGREGAÇÃO

ASSINATURA(S) DO(S) RESPONSÁVEL(EIS): Dra. Edislane Barreiros de Souza

PROGRAMA DAS DISCIPLINAS, ESTÁGIOS, TRABALHO DE GRADUAÇÃO

UNIDADE UNIVERSITÁRIA

UNESP - Faculdade de Ciências e Letras de Assis

CURSO Ciências Biológicas HABILITAÇÃO Licenciatura OPÇÃO DEPARTAMENTO RESPONSÁVEL Educação ANO LETIVO 2016 IDENTIFICAÇÃO

CÓDIGO DISCIPLINA OU ESTÁGIO

Introdução aos Estudos da Educação

SERIAÇÃO IDEAL 1° ano OBRIG/OPT/EST Obrigatória PRÉ/CO/REQUISITOS ANUAL/SEMESTRAL 2° semestre

CRÉDITOS DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA CARGA HORÁRIA TOTAL 04

TEÓRICA

PRÁTICA TEOR/PRAT OUTRAS

NÚMERO MÁXIMO DE ALUNOS POR TURMA: AULAS TEÓRICAS

AULAS PRÁTICAS AULAS TEOR/PRAT OUTRAS

OBJETIVOS (Ao término da disciplina o aluno deverá ser capaz de:)

1. Apresentar a evolução histórica do campo educacional brasileiro e suas concepções;

2. Introduzir discussão sobre formação de professores e profissão docente, considerando aspectos antropológicos, filosóficos, sociológicos e históricos;

3. Refletir sobre concepções curriculares e suas relações com o ensino e à aprendizagem ao longo da história da educação brasileira;

4. Considerar a pesquisa como elemento estruturante da ação docente.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO (título e discriminação das unidades)

1. Conceitos de campo e capital cultural (Pierre Bourdieu); 2. Da educação jesuíta no Brasil ao século XIX;

3. A Escola Nova;

4. Da reforma Capanema aos anos 60, 70 e 80 do século XX;

5. Tendências do campo educacional dos anos de 1990 à contemporaneidade; 6. Concepções curriculares;

7. Formação de professores no Brasil.

METODOLOGIA DE ENSINO

Aulas expositivas e dialogadas; Leituras e discussão de textos; Debates;

Orientações de trabalhos e pesquisas sobre os temas desenvolvidos na disciplina.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

ALVES, C. S. et al. Identidade Profissional de Professores: um referencial para pesquisa. Educação & Linguagem, v. 10, p. 69-283, 2007.

BOURDIEU, P. Algumas propriedades dos campos. In: Questões de sociologia. Rio de Janeiro: Marco Zero, 1983, p. 89-94.

GHIRALDELLI JR., P. História da educação brasileira. São Paulo: Cortez, 2006. 272p.

GOERGEN, P. L. Competências docentes na educação do futuro: anotações sobre a formação de professores. Nuances (Presidente Prudente), v. 6, n.6, p. 1-9, 2000.

LEHER, R. Florestan Fernandes e a defesa da educação pública. Educ. Soc., v. 33, n. 121, p. 1157-1173, out.-dez. 2012.

NÓVOA, A. Profissão Professor. 2 ed. Porto: Porto Editora, 1999. 191p.

SAVIANI, D. História das ideias pedagógicas no Brasil. 3 ed. Campinas: Autores Associados, 2010. 474p.

SILVA, T. T. Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo. 3ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2009. 154p.

SOUZA, J.V.A. Introdução à Sociologia da educação. Belo Horizonte : Autentica, 2007. 191p. TOMAZI, N. D. (coord). Iniciação à Sociologia. São Paulo: Atual, 2000. 264p.

XAVIER, L. N.. A construção social e histórica da profissão docente uma síntese necessária. Revista Brasileira de Educação , v. 19, p. 827-849, 2014.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

Partindo do princípio que a avaliação encontra-se articulada ao ensino e à aprendizagem, ela será utiliza nesta disciplina para organizar, adequar e mapear a construção dos conceitos desenvolvidos durante o curso. Para isso, encontrar-se-á estruturada da seguinte forma:

a. discussões individualizadas ou em grupo sobre as leituras realizadas;

b. apresentações individuais ou em grupo dos temas desenvolvidos na disciplina; c. trabalho escrito ou de prova escrita.

Será aprovado o aluno que obtiver nota igual ou superior a 5,0 (cinco) e no mínimo 70% de frequência.

O aluno com nota final entre 3,0 e 4,9 terá direito a fazer recuperação.

EMENTA (Tópicos que caracterizam as unidades dos programas de ensino)

A disciplina de Introdução aos Estudos da Educação está centrada nas discussões iniciais sobre a história da educação brasileira, os processos sociais no ensino e na aprendizagem, as concepções curriculares e a formação de professores. Busca reforçar o compromisso social do trabalho pedagógico e da profissão de professor na realidade brasileira.

APROVAÇÃO

DEPARTAMENTO CONSELHO DO CURSO CONGREGAÇÃO

ASSINATURA(S) DO(S) RESPONSÁVEL(EIS): Dr. Sergio Fabiano Annibal

PROGRAMA DAS DISCIPLINAS, ESTÁGIOS, TRABALHO DE GRADUAÇÃO

UNIDADE UNIVERSITÁRIA

UNESP - Faculdade de Ciências e Letras de Assis

CURSO Ciências Biológicas HABILITAÇÃO Licenciatura e Bacharelado OPÇÃO DEPARTAMENTO RESPONSÁVEL Ciências Biológicas ANO LETIVO 2016 IDENTIFICAÇÃO

CÓDIGO DISCIPLINA OU ESTÁGIO

Morfologia Vegetal: Órgãos Reprodutivos

SERIAÇÃO IDEAL 1º ano OBRIG/OPT/EST Obrigatória PRÉ/CO/REQUISITOS ANUAL/SEMESTRAL 2º semestre

CRÉDITOS DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA CARGA HORÁRIA TOTAL 04 TEÓRICA 32 PRÁTICA 16 TEOR/PRAT OUTRAS 12 60

NÚMERO MÁXIMO DE ALUNOS POR TURMA:0

No documento PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Curso de Graduação em Ciências Biológicas (páginas 113-123)