Jakeline Jacinto do Nascimento133; Cíntia Maria Batista Dantas134; Vinícius Teixeira
Silva135; Eduarda Pereira de Sousa136; José Diener Feitosa Marques Segundo137; Marcos
Chagas Mota138
Resumo: Um dos grandes problemas da saúde mental que afeta pessoas de diferentes faixa etárias de idades é a demência.
Doença mental caracterizada por prejuízo cognitivo, dessa maneira é muito importante que os pacientes afetados pela demência obtenham esse diagnóstico de forma mais rápida possível, para que possam ser tomados os devidos cuidados. Atualmente o método de como o diagnóstico é praticado com os pacientes trata-se de uma técnica manual, fazendo com que ocorra uma perda excessiva de tempo em sua aplicação, chegando a não obtenção de resultados confiáveis na conclusão final do teste. Portanto, o objetivo geral deste trabalho é analisar o Mini Exame do Estado Mental (MEEM) e propor melhorias de aplicação por meio do uso da tecnologia através da gamificação, desta forma, a metodologia utilizada foi através da aplicação de um questionário, para que pudesse ser levantados onde o MEEM poderia ser mais dinâmico utilizando a gamificação.
Palavras-chave: Gamificação. Tecnologia. Terceira Idade.
Introdução
O Mini Exame do Estado Mental (MEEM), foi projetado por Folstein em 1975 com o objetivo de ser uma avaliação clínica, prática de mudança do estado cognitivo em pacientes geriátricos. Segundo Chaves (2008), O MEEM examina capacidade como orientação temporal, espacial, memória de curto prazo, habilidades de linguagem e cálculo.
133Aluna do 4º Semestre do Curso de Analise e Desenvolvimento de Sistema. E-mail: jakelinejacinto20@hotmail.com 134Aluna do 4º Semestre do Curso de Analise e Desenvolvimento de Sistema. E-mail: cmbd201344@gmail.com 135Aluno do 7º Semestre do Curso de Fisioterapia: E-mail: vinicius22teixeira@gmail.com
136Professora da Faculdade Vale do Salgado: E-mail: eduarda@fvs.edu.br 137Professor da Faculdade Vale do Salgado: E-mail: josediener@fvs.edu.br 138Professor da Faculdade Vale do Salgado: E-mail: marcosmota@fvs.edu.br
Atualmente é formado por um breve questionário de 30 pontos, usado para o rastreamento de perdas cognitivas sendo aplicado especificamente para os idosos acima de 65 anos de idade, é feito manualmente medindo funções incluindo (aritmética, memória e orientação) como resultado desse teste, é possível obter um diagnóstico de possíveis casos de demência ou qual o nível desta no idoso. Mas, segundo Renato (2010), esse procedimento poderia ser realizado através dos recursos de informática, sendo que a tecnologia seria um excelente método, por oferecer diversas ferramentas nas quais são possíveis ter inúmeros relatórios trazendo diferentes informações.
Além disso, o uso de tecnologias como a gamificação pode aumentar o engajamento e despertar o interesse dos pacientes na prática do exame.
Desta forma, pretende-se neste trabalho discutir a gamificação aplicada a saúde e mostrar a possibilidade e uma proposta de usá-la como fonte de dinamizar este exame.
Objetivos
Objetivo Geral:
Analisar o Mini Exame do Estado Mental (MEEM) e propor melhorias de aplicação por meio da Gamificação.
Objetivos Específicos:
● Realizar pesquisas bibliográficas sobre MEEM; ● Acompanhar a aplicação do teste;
● Elicitar problemas relacionados ao MEEM;
● Analisar a viabilidade de utilização da Gamificação no MEEM; ● Propor uma melhoria através da Gamificação;
Metodologia
A metodologia utilizada foi a entrevista estruturada em forma de questionário. Sendo que à entrevista ocorreu baseando em uma abordagem qualitativa tratando-se de uma investigação
182 científica, que foca no caráter específico dos resultados examinados, estudando assim as suas particularidades e experiências individuais.
De acordo com Lakatos (1985), o método de pesquisa qualitativa, é onde os entrevistados estão mais seguros para falar os seus pontos de vista sobre os assuntos que estão sendo abordados no momento da pesquisa, portanto que estejam relacionados com o propósito estabelecido em pauta.
Entretanto, os seus resultados não são objetivos, pois o propósito não é a quantidade dos resultados, mas sim conseguir compreender o comportamento de um determinado grupo.
Além desta, utilizamos da pesquisa bibliográfica que conforme Salomon (2004) fundamenta-se em conhecimentos proporcionados pela biblioteconomia e documentação, entre outras ciências e técnicas empregadas de forma metódica envolvendo a identificação, localização e obtenção da informação, fichamento e redação do trabalho científico. Esse processo solicita uma busca planejada de informações bibliográficas para elaborar e documentar um trabalho de pesquisa científica.
Resultados e Discussão
A pesquisa foi realizada com uma professora, graduada em Psicologia, esta ocorreu em uma Instituição de Ensino Superior Privado no município do Icó-CE, em agosto de 2017. Onde foi respondido 05(Cinco) questões subjetivas com o intuito de obter informações referentes ao MEEM. A mesma está relatada abaixo e serviu de base para a análise e proposta de melhorias.
Inicialmente foi questionado o Mini Exame do Estado Mental, conceito que foi necessário para entender o objeto de estudo. E como resposta foi relatada que se trata de uma avaliação clínica, onde pessoas com sintomas e problemas de demência fazem para obter um diagnóstico sobre o nível de sua doença.
Foi questionado como esta avaliação era organizada. Foi exposto que o MEEM é subdividido em duas partes, a primeira, abrange (orientação, memória e atenção) com pontuação máxima de vinte um pontos, e a segunda é abordada habilidades específicas como (nomear e compreender) com pontuação máxima de nove pontos, totalizando um escore de trinta pontos. O resultado é dado a partir destes valores, onde os valores mais altos do escore indicam maior desempenho cognitivo. Pois nestes estão abordadas questões referentes à memória recente e registro da memória imediata (orientação temporal e espacial) atenção, cálculo e linguagem.
Com base nos conhecimentos repassados pela profissional de como funciona o processo de exame, e para que pudéssemos analisar a viabilidade técnica de utilizar a gamificação, foi questionado qual é a maior dificuldade encontrada para se aplicar o exame, e pudemos obter que a técnica de execução do exame ainda é aplicada manualmente, fazendo com que seus resultados não contenham tanta eficiência e qualidade quanto deveriam. Durando aproximadamente 10 a 15 minutos para a sua aplicação, diretamente proporcional com a dificuldade do paciente.
Conclusões
Através dos dados obtidos com a pesquisa, observa à existência de uma dificuldade em sua aplicação porque ainda é um exame aplicado de forma manual, aplicado por cada profissional responsável de formas diferente, desta forma, ampliando um tempo determinado e considerando o grau de dificuldade de cada paciente. Deste modo, viabiliza a proposta de solução por intermédio de um processo de informatização, que tem como conceito utilizar a gamificação como finalidade de tornar mais ágil sua utilização.
Agradecimentos
A elaboração deste trabalho não poderia ter sido possível sem a colaboração, estímulo e orientação dos nossos mestres, desde o início até o presente momento dentro da instituição à qual estamos inseridos. Gostaríamos de expressar nossa gratidão, para que essa tarefa se tornasse uma realidade, queremos demonstrar os nossos sinceros agradecimentos por todo tempo dedicado para conosco a cada reunião de orientação.
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