MANUAL DO ALUNO 5º ANO B - ENSINO FUNDAMENTAL. 1º Bimestre 2014 DISCIPLINA PORTUGUÊS

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MANUAL DO ALUNO

5º ANO B - ENSINO FUNDAMENTAL 1º Bimestre – 2014

DISCIPLINA – PORTUGUÊS

Professora: Rosângela Prova 1: 26/02 /14 Conteúdos:

 Leitura e interpretação de texto.

Apostila de TEORIA – Grupo 01

 Vamos entender as sílabas? – p. 37 e 38

 Pontuando as histórias de nossas vidas. p. 44 a 47

 Substantivos comuns ou próprios, simples ou compostos, concretos ou abstratos. p. 58 e 59

Apostila de atividades ( páginas previstas):

 p. 41 e 42, 51 a 55, 61 a 64  Caderno e folhas impressas.

Prova 2: 26/03/14 Conteúdos:

 Leitura e interpretação de texto.

Apostila de TEORIA – Grupo 02 e 03

 Fonemas, encontros vocálicos e encontros consonantais. p. 12 a 14  Os pronomes pessoais. p. 26 a 28

 O novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. p. 11  Soltando o verbo. p. 34 a 36.

Apostila de atividades (páginas previstas):

 G 02 - p. 24 e 25, 31.

 G 03 – p. 25 e 26, 44 e 45.

Atividade ( tarefas + entrevista) - Valor de 0 a 10 pontos

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DISCIPLINA – REDAÇÃO Professora: Rosângela

Prova 1: 21/02/14 Conteúdos:

Construção de texto narrativo, observando pontuação, ortografia, coerência, coesão e criatividade. Estudar os elementos da narração (caderno).

Prova 2: 28/03/14

Conteúdos: Atividade escrita a partir da leitura do livro: “Cadê o super herói?” – Walcyr Carrasco

– Editora Moderna

Atividade ( tarefas + atividade em dupla) - Valor de 0 a 10 pontos

DISCIPLINA – MATEMÁTICA Professora: Maria Luciana

Avaliação 1: 25/02/14 Conteúdos:

APOSTILA DE TEORIA

Grupo 1, capítulo 1, p. 65 a 78. (Os números naturais) Grupo 1, capítulo 2, p. 107 a 112. (A utilização dos números) Grupo 1, capítulo 3, p. 125 a 131. (Adição de números naturais)

APOSTILA DE ATIVIDADES

ESTUDE (todas as atividades realizadas em sala referentes a estes capítulos e conteúdos

específicos citados na teoria).

Avaliação 2: 01/04/14 Conteúdos:

APOSTILA DE TEORIA

Grupo 2, capítulo 4, p. 35 a 41. (Subtração de números naturais) Grupo 2, capítulo 5, p. 63 a 78. (Multiplicação de números naturais) Grupo 3, capítulo 6, p. 49 a 62. (Divisão de números naturais)

APOSTILA DE ATIVIDADES

ESTUDE (todas as atividades realizadas em sala referentes a estes capítulos e conteúdos

específicos citados na teoria).

ATIVIDADE (TAREFAS): (valor 0,0 a 10,0)

O aluno será avaliado continuamente no decorrer de todo o bloco em relação à: - participação

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- cumprimento de tarefas de casa e de classe - presença do material durante as aulas - comportamento

- e eventualmente outros itens que a professora julgar pertinentes à série.

Professora: Alessandra Avaliação 1: 19/02/2014

GRUPO I: NOVOS CAMINHOS

Páginas: 191 até 197.

Conteúdos:

 Cristovão Colombo e o Descobrimento da América.

 O Brasil nos tempos Coloniais.

 O Império Brasileiro

Atividades previstas

 Páginas: 198 a 203

Avaliação 2: 19/03/2014

GRUPO II: GRANDES NAVEGAÇÕES

 Páginas: 153 A 158

Conteúdos:

 Segundo Reinado e a Cafeicultura

 Aspectos políticos

 O desenvolvimento da Cafeicultura

 A Modernização do Brasil e o Barão de Mauá

Atividades previstas:

 Páginas: 159 a 164 GRUPO III: AÇÃO E REAÇÃO

 Páginas: 137 a 148.

Conteúdo:

 Guerra do Paraguai

 Crise do Segundo Reinado

 A questão Igreja x Império

 Abolição e suas consequências

 Páginas: 142 a 148

Atividades:

Em Grupo - Álbum de Gravuras Brasil Imperial

Entregar dia: 5ºano A - 27.03.2014 5ºano B - 26.03.2014

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Roteiro do trabalho: Os alunos farão em casa uma pesquisa sobre as imagens marcantes do período

Brasil Império.

Após, em ordem cronológica (ano crescente de 1822 a 1889) um álbum conste os principais acontecimentos com as Gravuras/Quadros e legenda abaixo explicando os fatos.

Material: Capa, Folhas Tamanho A3, Imagens da pesquisa já recortadas de acordo com o espaço da folha, Cola print, Tesoura, Caneta etc...

Segue resumo de alguns fatos marcantes que poderão ser abordados na pesquisa: Cronologia

do Império no Brasil

O Império durou 67 anos. Durante este período ocorreram importantes mudanças no nosso país, como o tipo de politica, o crescimento acelerado de algumas cidades, a expansão do café, a implantação das ferrovias e da eletricidade, as Revoltas Sociais, as lutas para o fim da escravidão (suas leis) a chegada do telefone e da fotografia entre outros avanços tecnológicos.

Haverá alguns resumos no caderno para auxiliar o aluno(a) nos seus estudos.

O(A) aluno(a) será avaliado(a) continuamente no decorrer de todo o bimestre em relação à participação, cumprimento de tarefas de casa e de classe, presença do material durante as aulas, comportamento e eventualmente outros itens que a professora julgar pertinentes, o esquecimento, ou o não cumprimento ou ainda atrasos de entrega envolvendo as citações acima acarretarão no desconto do valor da nota no quesito Atividades e caso ocorra essas eventualidades o fato seguirá via agenda.

DISCIPLINA – GEOGRAFIA Professora: Alessandra

Avaliação 1: 06/03/2014

GRUPO I: NOVOS CAMINHOS

 Páginas: 203 a 218

Conteúdos:

 Formação do Sistema Solar

 A lua

 Eclipses

 Atividades previstas:

 Páginas: 212 a 214 e 217 a 218

Avaliação 2: 03/04/2014

GRUPO II: MODERNIZAÇÃO

 Páginas: 165 a 179

Conteúdos:

 Nascimento do Planeta Terra

 Meridiano de Greenwich

 Páginas: 173 a 179 GRUPO III: AÇÃO E REAÇÃO

 Páginas: 149 a 159 Conteúdos:  Localização na Terra  Planisfério Político  Hemisférios Atividades previstas:  Páginas: 154 a 159

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Atividades:

Em Grupo - Tema divisão do tempo

Relógio de água e Relógio de Areia Valor: 0 a 10

Entregar/Expor: 26.03.2014

Roteiro do trabalho:

Os alunos serão organizados em grupos e sortearemos o relógio que será confeccionado por cada grupo.

Material de sugestão:

 Garrafa Pet

 Rolhas

 Tampas do mesmo tamanho, furadas na mesma dimensão (solicite a ajuda de um adulto, ou

da professora, em hipótese nenhuma faça isto sozinho!)

 Durex transparente (para ser colocado nas bordas após a PET estar recortada)

 Tesoura

 Durex Colorido ( para acabamento quando necessário)

 Areia Peneirada (Em lojas de aquários há areia já peneirada para venda)

 Água Filtrada

Objetivos da atividade em Grupo:

Construa somente o relógio sorteado por seu grupo, após a confecção calcule com um cronômetro

o tempo total e parcial (escala) no recipiente.

Faça uma pesquisa da origem para apresentar a turma no dia da apresentação, contendo as informações principais.

Seguem os resumos e dados sobre os relógios e sites de sugestão.

Relógio de água: Consiste em dois recipientes, colocados em níveis diferentes: um na parte superior contendo o líquido, e outro, na parte inferior, com uma escala de níveis interna, inicialmente vazio. Através de uma abertura parcialmente controlada no recipiente superior, o líquido passa para o inferior, observando-se o tempo decorrido pela escala.

Este tipo de instrumento evoluiu tecnicamente de forma a permitir uma medição do tempo com maior exatidão.

Sites:

http://educarparacrescer.abril.com.br/blog/isto-da-certo/2011/03/21/7-experiencias-com-agua-para-fazer-em-casa/

http://www.cienciaempauta.am.gov.br/2013/02/relogio-de-agua/

Relógio de Areia: É constituída por duas âmbulas (recipientes cónicos ou cilíndricos) transparentes que se comunicam entre si por um pequeno orifício que deixa passar uma quantidade determinada de areia de uma para a outra - o tempo decorrido a passar de uma âmbula para a outra corresponde, em princípio, sempre ao mesmo período de tempo.

Sites:

http://atrevidinha.uol.com.br/atrevidinha/beleza-idolos/37/artigo47872-1.asp.htm http://artesanatolocal.blogspot.com.br/2011/12/ampulheta-de-garrafa-pet.html

Haverá alguns resumos no caderno para auxiliar o aluno(a) nos seus estudos.

O(A) aluno(a) será avaliado(a) continuamente no decorrer de todo o bimestre em relação à participação, cumprimento de tarefas de casa e de classe, presença do material durante as aulas, comportamento e eventualmente outros itens que a professora julgar pertinentes, o esquecimento, ou o não cumprimento ou ainda atrasos de entrega envolvendo as citações acima acarretarão no desconto do valor da nota no quesito Atividades e caso ocorra essas eventualidades o fato seguirá via agenda.

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DISCIPLINA: CIÊNCIAS Professora: Eliana Avaliação1: 24/02/14 Conteúdos: Grupo 1: Apostila de TEORIA:  Conservação Ambiental. Pág. 165 a 174. Apostila de ATIVIDADES.

 PÁGINAS PREVISTAS GRUPO 1: 175, 176, 177, 181, 182, 183, 184, 188.

Avaliação 2: 31/03/14 Conteúdo: Grupos 2 e 3: Apostila de TEORIA:  Recursos Naturais. Pág. 125 a 135.  Vegetais. Pág. 119 a 124. Apostila de ATIVIDADES.

 PÁGINAS PREVISTAS GRUPO 2: 139, 146, 147.

 PÁGINAS PREVISTAS GRUPO 3: 128, 129, 132, 133, 134, 135, 136.

Atividades:

A nota de atividade será atribuída de acordo com a participação do aluno em classe,

cumprimento dos prazos para entrega de tarefas/trabalhos/atividades, assim como a presença de todo material nas aulas (livro, caderno, materiais solicitados pela professora). O

esquecimento das citações acima acarretará no desconto de tal atividade.

Obs.

 SERÃO COBRADOS NAS AVALIAÇÕES SOMENTE OS CONTEÚDOS

TRABALHADOS ATÉ A DATA DAS MESMAS E A PÁGINAS FEITAS EM SALA.

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DISCIPLINA: ENSINO RELIGIOSO

Professora: Isabel

1.Avaliação 1: 20/03/2014

Conteúdo para prova: COLEÇÃO MARCHA CRIANÇA 5O ANO

UNIDADE 1: O valor de cada um. (página 05 até 30) -Você é um ser social

-Fraternidade na escola -Somos diferentes

-Coração aberto para amar

*Algumas páginas possuem desenhos grandes e outras são exercícios. Eu já conversei com os alunos sobre como estudar para a prova. Nos textos e páginas do livro há grifos e anotações sobre o que estudar.

2.ATIVIDADES: 20/02/2014

Roda de Conversa: “Gestos de Fraternidade”

1ª etapa: TAREFA ESPECIAL PARA SER FEITA COM A FAMÍLIA

-até o dia 20/02, todos os alunos deverão realizar a atividade da página 17 do Livro de Ensino Religioso: colagem de 01 imagem sobre “Gesto de Fraternidade” (jornais/revistas/internet) e elaboração de uma frase sobre a importância do gesto representado pela imagem.

2a etapa: APRESENTAÇÃO DA TAREFA

-em sala de aula, no dia 20/02, os alunos terão a oportunidade de apresentarem suas frases e comentários sobre o tema.

3.DISCIPLINA E PARTICIPAÇÃO:

É importante salientar que o aluno disciplinado e participativo é aquele que tem seu material em ordem, presta atenção nas aulas, sabe ouvir o professor e os colegas, respeita o próximo e se expressa verbalmente sobre os assuntos abordados.

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DISCIPLINA: INGLÊS Professora: Suzete

Avaliação: 27/02/2014 Conteúdo:

 Greetings (Saudações e despedidas)  Cores

 Números 1 até 100

 Vocabulário On the beach (Lesson 1); A picnic (Lesson 2)  Pronomes demonstrativos (THIS, THAT, THESE e THOSE)

Conteúdo no caderno e apostila - Páginas 01 até 10.

Avaliação: 27/03/2014 Conteúdo:

 Expressões (Uso do LIKE; Perguntas e respostas, frases afirmativas e negativas; Diferença de uso com os pronomes I, SHE/HE)

 Expressões (What is your favorite...?)

 Vocabulário Movies (Lesson 3); Hobbies (Lesson 4) Conteúdo no caderno e apostila – Páginas 11 até 20.

Atividade: Avaliação contínua. Valor: 0 a 10

Participação e todas as atividades realizadas durante o bloco (incluindo tarefas e as fichas de estudo) serão levadas em conta para composição dessa nota.

DISCIPLINA - EDUCAÇÃO FÍSICA Professor: Jamir

Em todas as aulas de Educação Física os professores responsáveis aplicarão atividades teóricas e práticas. As notas destas atividades serão lançadas no dia: 03/04/2013.

Obs: O setor de Educação Física avaliará seus alunos de forma qualitativa nas atividades práticas, respeitando os limites e habilidades dos alunos.

Atividade: Valor de 0 a 10,0 Conteúdo:

 Apresentar-se de maneira adequada para a prática esportiva nas aulas.

Avaliação: Valor de 0 a 10,0 Conteúdo:

 Noções gerais dos diferentes esportes praticados

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CRONOGRAMA DE AVALIAÇÕES

1º Bimestre

JANEIRO

SEGUNDA

TERÇA

QUARTA

QUINTA

SEXTA

1

FERIADO – CONFRATERNIZAÇÃO UNIVERSAL

2

Disciplina: Conteúdo:

3

6

7

8

9

10

13

14

15

16

17

20

21

22

23

24

27 INÍCIO DAS

AULAS

28

29

30 Reunião com

Pais: 19h30

31

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FEVEREIRO

SEGUNDA

TERÇA

QUARTA

QUINTA

SEXTA

3

4

5

6

7

10

11

12

13

14

17

18

19

Disciplina: História P1 Conteúdo: Entrega do Manual de Avaliação (1° Bloco)

20

21

Disciplina: Redação P1 Conteúdo:

24

Disciplina: Ciências P1 Conteúdo:

25

Disciplina: Matemática P1 Conteúdo:

26

Disciplina: Português P1 Conteúdo:

27

Disciplina: Inglês P1 Conteúdo:

28

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MARÇO

SEGUNDA

TERÇA

QUARTA

QUINTA

SEXTA

3

Carnaval – Recesso Escolar

4

Carnaval – Recesso Escolar

5

Quarta- Feira de Cinzas – Recesso Escolar

6

Disciplina: Geografia P1 Conteúdo:

7

Disciplina: Conteúdo: (Aniversário do Colégio)

10

11

12

13

14

17

Disciplina: Ens. Religioso Conteúdo:

18

19

Disciplina: História P2 Conteúdo:

20

21

24

25

Disciplina: Matemática P2 Conteúdo:

26

Disciplina: Português P2 Conteúdo:

27

Disciplina: Inglês P2 Conteúdo:

28

Disciplina: Redação P2 Conteúdo:

31

Disciplina: Ciências P2 Conteúdo:

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ABRIL

SEGUNDA

TERÇA

QUARTA

QUINTA

SEXTA

1

Data limite para os alunos solicitarem Prova Substitutiva

2

3

Disciplina: Geografia P2 Conteúdo: Prova Substitutiva

4

7

8

Disciplina: Conteúdo: Professores: entregar notas até 14h.

9

10

- Disponibilização do Manual de Avaliação na internet (2° Bloco)

11

14

15

16

17

Celebração Pascal

18

-Feriado Nacional – Sexta – Feira Santa - Dia de Monteiro Lobato – Dia Nacional do Livro Infantil

21

Feriado Nacional – Tiradentes

22

23

Disciplina: Conteúdo: Recuperação Bimestral (1° Bloco)

24

25

28

29

30

Disciplina: Conteúdo: 19/04 – Dia do Índio 20/04- Páscoa

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CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Ensino Fundamental – 5os

Anos

No 1º, 2º e 3º bimestres, a nota dos alunos de 5º EF será composta por: No 1º bimestre, a nota dos alunos dos 5os anos deverá ser composta por: Avaliação 1- Prova 1 – Valor 0 a 10 pontos

Avaliação 2 – Prova 2 – Valor 0 a 10 pontos Avaliação 3 – Atividade* – Valor 0 a 10 pontos

No 2º bimestre, há a aplicação do Simulado Nacional COC, ficando a composição da nota da seguinte forma:

Avaliação 1- Prova – Valor 0 a 10 pontos

Avaliação 2 – Simulado COC – Valor 0 a 10 pontos Avaliação 3 – Atividade* – Valor 0 a 10 pontos

No 3º bimestre, há a aplicação da Avaliação da Rede La Salle, valendo nota de simulado, ficando a composição da nota da seguinte forma:

Avaliação 2 – Simulado (Avaliação da Rede La Salle) – Valor 0 a 10 pontos Avaliação 3 – Atividade* – Valor 0 a 10 pontos

No 4° bimestre, há a Mostra do Conhecimento, ficando a composição da nota da seguinte forma:

Avaliação 2 – Mostra do conhecimento – Valor 0 a 10 pontos Avaliação 3 – Atividade* – Valor 0 a 10 pontos

O cálculo da média bimestral seguirá o seguinte critério: - No 1º bimestre:

Instrumentos Avaliativos Valor

Avaliação: P1 e P2 – Média Aritmética 0 – 10 pontos

Atividade (tarefas + lista**) – Média aritmética das atividades 0 – 10 pontos

- No 2º bimestre:

Avaliação: P 0 – 10 pontos

Simulado COC 0 – 10 pontos

Atividade (tarefas + lista**) – Média aritmética das atividades 0 – 10 pontos

- No 3º bimestre:

Avaliação: P 0 – 10 pontos

Simulado (Avaliação da Rede La Salle)* 0 – 10 pontos Atividade (tarefas + lista**) – Média aritmética das atividades 0 – 10 pontos

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- No 4º bimestre:

Avaliação: P + Mostra do Conhecimento – Média Aritmética 0 – 10 pontos Atividade (tarefas + lista**) – Média aritmética das atividades 0 – 10 pontos

O fechamento das notas bimestrais será feito por média aritmética entre os instrumentos avaliativos.

(**) Lista de atividades= Em cada bimestre, em cada disciplina, o(a) professor(a) deverá optar por uma das atividades citadas abaixo para ser desenvolvida com os alunos:

 Seminário  Entrevista

 Avaliação em dupla, em pares ou em grupo  Avaliação oral

 Debate  Pesquisa

OBSERVAÇÕES

Solicitamos aos responsáveis, atenção para o uniforme. No período normal de aula os alunos deverão estar com a camiseta oficial da escola, bermuda ou calça comprida da escola ou azul marinho. As camisetas de olimpíadas poderão ser usadas nas atividades extraclasse.

Solicitamos ainda, que não permitam que os alunos tragam à aula objetos como celulares, brinquedos, CD player, revistas, álbuns, figurinhas, etc ... Estes objetos são motivo de

distração e certamente irão prejudicar o rendimento escolar do dono do objeto e dos amigos

que estão ao redor. Eles não conseguem deixar de mostrar o que trouxeram durante a aula e acabam ficando extremamente ansiosos pelo intervalo (que demora a chegar). Estes objetos também servem como ponto de discórdia porque, a criança, ao ver o seu brinquedo danificado, sendo usado sem a sua permissão ou ainda, extraviado, simplesmente não consegue fazer uso de suas habilidades sociais.

Se o aluno insistir em trazer e usar tais objetos em sala de aula, será encaminhado junto com tais objetos, para a coordenação e/ou direção, para que sejam feitos os devidos encaminhamentos.

CONFIRAM TODAS AS ORIENTAÇÕES CONTIDAS EM:

 MANUAL DE AVALIAÇÕES (UM POR BIMESTRE) E

 PROGRAMAÇÃO 2014 (UMA PARA O ANO TODO - IMPRESSA) Atenciosamente

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