Os „saberes da experiência‟ dos professores da UFU.

Nos registros de acontecimentos dos depoimentos que foram colhidos, nas

anotações dos cadernos e nas imagens dos fatos os nomes das pessoas que fizeram a diferença foram em especial os professores em seus perfis, posturas e modos de agir no fazer em sala de aula. Unidos todos no intuito de consagrar a instituição e enaltecer os saberes da experiência docência. Os perfis dos docentes pioneiros inspiraram o trabalho dos tempos modernos, quando nos seus primórdios a Unu72 (Universidade de Uberlândia), assim denominada, possuía outra subdivisão autárquica com várias mantenedoras e outros princípios econômicos, no começo a primeira autarquia é a Faculdade de Direito, a segunda autarquia Faculdade de Ciências Econômicas, a terceira autarquia Faculdade de Odontologia e a Universidade Federal de Uberlândia, com federalização adiada após a chegada do professor Homero Santos, consagrou os perfis de um Novo Estatuto (1978) em vigência, não obedecendo aos princípios de uma autarquia com fins lucrativos e sim visando um novo papel a ser exercido à sociedade. Os perfis dos seus primeiros professores antes de sua federalização, Genésio de Melo

72 _{Decreto nº 65.276, DE 06/10/1969, aprovado pela Junta do presidente Costa e Silva e pelo parecer do}

Conselho Federal de Educação nº 512/70, de 25/06/1970. O Estatuto da fundação foi, logo em seguida, modificando, continuando as Faculdades com autonomia financeira ( Art. 9º) e também administrativa, consequentemente (Decreto n°. 65.558 de 21/10/1969).

139 Pereira, Professor Oswaldo Vieira Gonçalves, Rondon Pacheco, Homero Santos, Salma Nasser73 .

Os procedimentos administrativos financeiros eram oriundos do Ministério Federal da Educação e a localização e/ou seu destino de aplicação para cada departamento, a reitoria que decidia em reunião, o que por sua vez, tal motivo de discussão resultava em renúncia de reitores, segundo o ex-reitor Juarez Altafin, ―É

interessante notar que, no começo a Universidade não tinha nenhuma renda, nem receita. As Faculdades, todo mês, é que destinavam da sua receita uma importância X para manter a reitoria de modo que modo que esta era mantida pelas subalternas, numa situação absolutamente humilhante... Houve um fato muito desagradável em que o Ministério da Educação e da Cultura enviou para a Universidade naquela época, a importância, de cem mil cruzeiros, destinada à implantação do restaurante universitário. O reitor, Dr. Domingos, começou a tomar as providências todas para poder implantar o restaurante com aquela verba recebida do ministério. De repente, ele recebe um telegrama do Ministro da Educação e da Cultura dizendo que aquela importância deveria ser repassada 50% para a Faculdade de Engenharia e 50% para a Escola Medicina. Isto foi uma ato de violência contra a Universidade porque desrespeitou sua autonomia. O Dr. Domingos ficou muito desgostoso com esse fato, com muita razão o que vai ocasionar dentro de um futuro muito breve a sua renúncia da Reitoria, quando assumiu então o vice-reitor, Dr. Juarez Altafin”. (Imaginário Social UFU, 1994). De quatro em quatro anos as salas alugadas dos prédios da avenida Afonso Pena, Avenida João Pinheiro e Rua Machado de Assis, durante a Gestão de Juarez Altafin funcionaram bem, após a integração das Escolas novos cursos se criaram, com a integração de uma perspectiva cumprida de acordo com o princípio da autonomia financeira. Após a federalização O Professor Gladstone Rodrigues da Cunha assumiu por mais quatro anos e mesmo mediante as crises de falta de recursos os diretores, os professores e comunidade universitária em geral em discussão de Assembleia intencionaram a construção de Infraestrutura em Campus Integrado, os quais, se constituíram a partir da década de noventa em três Campi, assim denominados, Campus Santa Mônica (Departamento da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras e demais

73 _{A professora com participação nessa época de primórdios mantinha contato com os eventos da reitoria,}

em seus órgãos superiores próprios, deliberativos e executivo. Antes de sua federalização a UFU a reitoria não tinha seus próprios recursos e sobrevivia graças a contribuições das faculdades isoladas, de Direito, Ciências Econômicas e Odontologia. Segundo o depoimento do secretário da reitoria do Profº. José Pires de Oliveira. (ALTAFIN, Juarez. Primeiros tempos : depoimentos sobre pessoas e fatos do início da Universidade Federal de Uberlândia/Juarez Altafin. Uberlândia: UFU, 1997. 154p.)

140 humanidades), Campus Educação Física (Escola de Educação Básica da UFU) e Campus Umuarama , com os cursos da área de saúde, medicina, laboratórios e hospitais universitários. A unidade patrimonial antes dependente do Ministério Federal da Educação continua neste século dependente e convivendo com um número maior de alunos e professores. Neste século, a participação em improviso de salas de aulas adaptadas é ainda uma situação em vigor na Universidade Federal de Uberlândia. A realidade da década de 90 na UFU74 mesmo com a intervenção orçamentária, e com uma receita maior do governo federal em seus custeios é fator para uma ampliação rearranjada. A integração dos seus 6 Campus (Campus Pontal, Campus Patos de Minas, Campus Monte Carmelo, Campus Santa Mônica, Campus Umuarama, Campus Educação Física) é tema de muita polêmica, pois o deslocamento dos professores às cidades vizinhas e as condições de trabalho75 evidenciam improvisação, precarização, intensificação e desvalorização dos saberes da experiência docente. N ocasião da virada do século a UFU, registra-se em jornais de circulação local, regional e nacional um percentual elevado de greves, paralisações e muita agitação em torno de seu desmonte e funcionamento. Os biênios e quadriênios têm sido decenais quando da instalação de greves emblemáticas para agitar o seu funcionamento. Após os trinta anos de federalização, o livro ―Tropeçando universos (artes, humanidade e ciências)‖ conta com clareza o que cada área do conhecimento produziu em termos de pesquisa, inovação e conhecimento, o que contribui para que a docência seja reconhecida e registrada no ensinar e aprender no espaço acadêmico. A coletânea agrega imagens sobre o relacionamento do Departamento do Instituto de Genética e Bioquímica de cada grupo de pesquisa e Núcleo das Ciências da Saúde em especial o Curso de licenciatura em Ciências Biológicas, o que possibilitou ilustrar o contexto das transformações mais recentes do início da expansão das Faculdades isoladas. Atualmente, a confecção dos dados estatísticos institucionais são elaboradas em coletâneas e jornais distribuídos pela reitoria para cada departamento. Nesse folhetim de circulação interna constam as informações sobre número de cursos de graduação, pós-graduação, gastos orçamentários, vagas anuais de cada curso por ano e por semestre, local e telefones de

74 _{GOMES, Aguinaldo Rodrigues, WARPECHOWSKI, Miguem Rodrigues de Sousa Netto (orgs).}

Fragmentos, imagens e memórias: 25 anos de federalização da Universidade Federal de Uberlândia.

Uberlândia: EDUFU, 2003. 218p.

75 _{COELHO, Luciana Zacharias G.F. Expansão da educação superior: um estudo sobre trabalho docente}

no Campus Pontal da Universidade Federal de Uberlândia (2006-2012). (Tese de Doutorado), 2015.

141 contato para cadastro de matrículas e também o quantitativo de evasão e repetência conforme cada curso, é uma espécie de ―Catalogo online” produzido após a implementação de informações em sistema moodle. A implementação da modernidade da disponibilização das informações passam por uma sensação de agilidade de informações o que aumenta o individualismo, a forte circulação volátil dos saberes que se processam nos encontros e discussões. A sociedade do descartável, e do lixo eletrônico em nome da inovação têm valorizado poucos os que são os sujeitos dessa história. A pesquisa que aqui se descortina considera os percursos de cada instância do trabalho do professor e caracteriza o corpo docente da instituição aqui em análise.

3.3 As variáveis da prática pedagógica e o papel da universidade na formação de