Os questionários utilizados na pesquisa TIC Kids Online Brasil se basearam nos instrumen- tos de coleta desenvolvidos para a EU Kids Online. Os questionários europeus foram tradu- zidos para o português a partir dos questionários-modelo em inglês. Na sequência, foram adaptados ao contexto brasileiro. A fim de garantir que os conceitos abordados pela pes- quisa fossem compreendidos pelos entrevistados brasileiros, foram realizados testes cogni- tivos e pré-testes. Com esse mesmo objetivo, a metodologia da pesquisa também foi discu- tida por um grupo de especialistas.
TESTES COGNITIVOS
Foram realizadas oito entrevistas cognitivas para testar perguntas críticas e os conceitos que sustentam essas questões. O objetivo dos testes foi entender o caminho cognitivo dos respon- dentes e a compreensão deles sobre os conceitos investigados. Os testes cognitivos foram importantes para identificar dificuldades em relação à tradução, à compreensão de termos específicos e à duração do questionário.
Foram testados os questionários para crianças e adolescentes (tanto os de autopreenchimen- to quanto os aplicados face a face por um entrevistador) e os questionários para os pais ou responsáveis.
PRÉ-TESTE
Além disso, foram realizadas 20 entrevistas de pré-teste em diferentes regiões geográficas e com entrevistados de diferentes idades para testar a fluidez do questionário, avaliar o tempo de resposta, a complexidade relacionada ao preenchimento do questionário e também para ajus- tar questões e categorias de respostas.
REUNIÃO DO GRUPO DE ESPECIALISTAS E wORKShOP SOBRE A TIC KIDS ONLINE BRASIL
Com o objetivo de validar a metodologia de pesquisa, realizou-se um encontro com um gru- po de especialistas para debater questões relacionadas à pesquisa TIC Kids Online Brasil. O evento reuniu mais de 25 especialistas sobre o tema, incluindo acadêmicos e representantes do governo e de organizações internacionais.
Além disso, a fim de discutir a implementação do referencial europeu no Brasil, foi organiza- do um workshop com a presença de especialistas internacionais que estiveram diretamente envolvidos na pesquisa EU Kids Online. Esses participantes forneceram lições inestimáveis a partir do que aprenderam por meio de sua experiência na condução dessa pesquisa na Europa.
Português
INFORMAÇÕES SOBRE O QUESTIONÁRIO
Os dados foram coletados por meio de questionários com perguntas estruturadas e pré-defini- das (respostas únicas ou múltiplas) para a faixa etária de 9 a 16 anos. As crianças e os adoles- centes responderam a dois questionários diferentes: um aplicado por um entrevistador (face a face) e outro de autopreenchimento. O questionário de autopreenchimento abrange assuntos mais sensíveis e foi desenhado para que a criança ou adolescente pudesse responder pergun- tas sem a interferência de outros pessoas, de modo a proporcionar um ambiente mais confor- tável e evitar declarações distorcidas. A pesquisa incluiu dois tipos de questionários de auto- preenchimento desenhados de acordo com diferentes faixa etárias: de 9 a 10 anos de idade e de 11 a 16 anos de idade.
Além do questionário para crianças e adolescentes, a pesquisa incluiu um questionário adicio- nal para os pais ou responsáveis, conforme ilustrado (Figura 1). Todos os questionários foram aplicados em papel impresso (Paper Administered Personal Interviewing – PAPI).
FIGURA 1
INFORMAÇõES SOBRE OS qUESTIONÁRIOS DA PESqUISA TIC KIDS ONLINE BRASIL 2012
TIPO DE QUESTIONÁRIO
APLICADO PELO ENTREVISTADOR (FACE A FACE)
9 a 10 anos
AUTOPREENChIMENTO
9 a 10 anos
11 a 16 anos
CONTEúDO
Padrões de uso da Internet por parte da criança ou adolescente
Percepções sobre a mediação dos pais ou responsáveis em relação aos riscos da Internet
Experiência relativa aos riscos da Internet
Percepções sobre a mediação dos pais ou responsáveis
Fontes de educação, conselho e apoio CRIANÇAS E ADOLESCENTES
TIPO DE QUESTIONÁRIO APLICADO PELO ENTREVISTADOR (FACE A FACE)
CONTEúDO
Demografia dos domicílios e acesso à Internet
Experiências e atitudes dos pais ou responsáveis acerca da Internet
Percepções sobre o uso da Internet e a exposição a riscos da criança ou do adolescente selecionados
Mediação dos pais em relação aos riscos da Internet para a criança ou o adolescente selecionados
Fontes de educação, conselho e apoio PAIS OU RESPONSÁVEIS
Português
PLANO AMOSTRAL
O plano amostral da pesquisa TIC Kids Online Brasil abrangeu todos os aspectos relativos à especificação e seleção da amostra. O plano amostral descreve os cadastros utilizados, o dese- nho da amostra e os procedimentos de seleção e ponderação da amostra.
POPULAÇÃO-ALVO
A população-alvo da pesquisa são crianças e adolescentes brasileiros entre 9 e 16 anos e usuá- rios da Internet, isto é, que tivessem usado a Internet nos três meses anteriores à pesquisa.
UNIDADE DE REFERÊNCIA
A unidade de referência da pesquisa TIC Kids Online Brasil é a população de usuários de Internet com idades entre 9 a 16 anos e os pais ou responsáveis mais bem informados sobre as suas rotinas e utilização da Internet.
CADASTROS E FONTES DE INFORMAÇÃO
As fontes de dados utilizadas para obter informações sobre a população-alvo para fins do dese- nho amostral foram o Censo 2010 – a base para a seleção aleatória de municípios e setores censitários – e o Cadastro Nacional de Endereços para Fins Estatísticos (CNEFE)2 – utilizado como referência para a seleção dos domicílios.
DESENhO DA AMOSTRA
O desenho amostral da pesquisa TIC Kids Online Brasil 2012 considerou os princípios básicos da teoria da amostragem, tais como conglomerados, estratificação e seleção com probabilida- des desiguais para posterior seleção de unidades.
O plano amostral da pesquisa considerou amostragem por conglomerados em três estágios pelo método de probabilidade proporcional ao tamanho (PPT) e a estratificação das unidades de amostragem.
Os três estágios resumem-se a seguir.
2 O Cadastro Nacional de Endereços para Fins Estatísticos (CNEFE) contém uma lista de 78 056 411 endereços em áreas urbanas e rurais, distribuídos ao longo de 316 574 setores censitários e classificados por tipo: unidades residenciais, uni- dades de ensino, unidades de saúde e outros. Os dados da lista incluem apenas endereços com nome da rua, número, complemento e coordenadas em áreas rurais. Não fornece informação económica ou social relativa ao endereço corres- pondente. Disponível em: <http://www.ibge.gov.br/home/estatistica/populacao/censo2010/cnefe/default_cnefe.shtm>.
Português
ESTÁGIO 1 – Seleção de municípios
• Estratificação por região geográfica e seleção sistemática de municípios em cada estrato com probabilidade proporcional ao tamanho;
• A medida de tamanho utilizada foi o total de crianças e adolescentes com idade entre 5 e 16 anos nos municípios.
ESTÁGIO 2 – Seleção do setor censitário
• Seleção sistemática dos setores censitários com probabilidade proporcional ao tamanho;
• A medida de tamanho utilizada foi o total de crianças e adolescentes com idade entre 5 e 16 anos nos setores.
ESTÁGIO 3 – Seleção dos domicílios
• Permutação aleatória do CNEFE, seguida pela seleção de domicílios por amostragem inversa.
ALOCAÇÃO E SELEÇÃO DA AMOSTRA
Seleção de Municípios
O primeiro estágio da seleção da amostra que trata da seleção dos municípios envolveu uma seleção sistemática dentro dos estratos TIC definidos (ver Anexo I).
Foram formados dois ou três estratos de municípios. O critério utilizado foi a divisão políti- co-administrativa do território brasileiro, composto por 27 unidades federativas (UF), incluin- do o Distrito Federal. Essas unidades foram subdivididas em grupos menores no caso de três dos 27 estados (São Paulo, Rio de Janeiro e Minas Gerais), enquanto outros foram agrupados (Rondônia, Roraima, Acre, Amapá e Tocantins; Mato Grosso e Mato Grosso do Sul). Todos os municípios localizados fora dessas áreas foram considerados municípios do interior.
• O Estrato 1 foi formado pelas 27 capitais das unidades federativas brasileiras.
• O Estrato 2 foi formado por três regiões metropolitanas (RM): São Paulo, Rio de Janeiro e Belo Horizonte. Os Estratos 1 e 2 foram incluídos com certeza na amostra. A distribuição das entrevistas dentro da região metropolitana foi proporcional ao tamanho da popula- ção dos municípios em cada região.
• O Estrato 3 foi formado por todos os municípios que não se enquadram nos Estratos 1 e 2 e foi denominado interior. Os municípios foram selecionados pelo método de probabilida- de proporcional ao tamanho (PPT). Os municípios foram selecionados com base na estra- tificação implícita por mesorregião, a fim de assegurar que a amostra incluísse municípios com menor chance de serem selecionados. Isso garantiu o espalhamento das entrevistas.
Português
Seleção dos setores censitários3
Os setores censitários foram selecionados para cada um dos municípios do primeiro está- gio. Empregou-se o método de estratificação implícita utilizando o código de setor censitá- rio, cuja composição possui códigos da UF, cidade, distrito, subdistrito e bairro. Após a estra- tificação implícita, a seleção foi feita com base no método da probabilidade proporcional ao tamanho (PPT).
Seleção dos domicílios
Em cada setor censitário, os domicílios a serem abordados foram selecionados com base no CNEFE. A lista dos endereços dos domicílios a serem visitados foi permutada aleatoriamente para que fosse seguida pelo entrevistador naquela ordem até ter concluir 10 entrevistas com crianças e adolescentes usuários da Internet com idades na faixa etária de 9 e 16 anos ou então ter visitado 100 domicílios da lista, na ordem preestabelecida. Essa forma de seleção de domi- cílios é denominada amostragem inversa. Foram previstas três voltas/visitas, sendo uma delas em um dia diferente, isto é, o domicílio seria visitado em pelo menos dois dias diferentes.
Os estabelecimentos pertencentes às seguintes categorias não foram incluídos na lista de 100 visitas:
• Domicílios cujos moradores são todos estrangeiros;
• Domicílios vagos ou casas de veraneio;
• Comércio, igrejas ou escolas;
• Demolição ou domicílios em construção;
• Domicílios não encontrados.
Seleção dos respondentes
Após a seleção e a identificação dos domicílios elegíveis – aqueles com usuários de Internet na faixa etária de 9 e 16 anos – as entrevistas eram realizadas com a criança ou o adolescente e um dos pais ou responsáveis. No caso de famílias com mais de um filho na mesma faixa etária, o critério utilizado para escolher a criança ou o adolescente a ser entrevistado foi o método do próximo aniversário, ou seja, elegia-se a criança cuja data de aniversário estava mais próxima.
DIMENSIONAMENTO DA AMOSTRA
Definiu-se um plano amostral de até 2.500 crianças e adolescentes e seus respectivos pais ou responsáveis, com instrumentos de coleta diferentes para cada grupo de respondentes. Para que as respostas fossem válidas, a coleta deveria necessariamente contemplar a entrevista da crian- ça ou adolescente e a entrevista dos respectivos pais ou responsáveis no mesmo domicílio.
3 De acordo com a definição de Censo Demográfico fornecida pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), um setor censitário é a menor unidade territorial formada por uma área contínua e com limites físicos identificados, em área urbana ou rural, com dimensão apropriada para a coleta de dados. O conjunto de todos os setores censitários em um país representa todo o território nacional.
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