[PDF] Top 20 Geometria Basica Aula 13 Volume1
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Geometria Basica Aula 13 Volume1
... No caso de pol´ıgonos com mais de trˆes lados isso n˜ao ´e verdade, nem mesmo para quadril´ateros. Um retˆangulo com base e altura n˜ao congruentes ´e equiˆangulo, pois todos os seus ˆan[r] ... See full document
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Geometria Basica Aula2 Volume1
... Como j´a dissemos, o que temos visto at´e agora s˜ao propriedades e ca- racter´ısticas de objetos ideais. Em Desenho Geom´etrico estuda-se como obter boas aproxima¸c˜oes dessas id´eias, usando apenas r´egua e compasso ... See full document
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Geometria Basica Aula10 Volume1
... na aula 3 a no¸c˜ao de congruˆencia de ...nesta aula, a no¸c˜ao de semelhan¸ca entre dois triˆangulos que, intuitivamente falando, significar´a que os mesmos tˆem a mesma ... See full document
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Geometria Basica Aula21 Volume02
... exerc´ıcio 13 desta aula) que o segmento CD ´e o ´ unico, dentre aqueles que ligam um ponto de r a um ponto de s, que ´e perpendicular a r e a s ao mesmo ... See full document
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Geometria Basica Aula9 Volume1
... Compare os triˆangulos P AY e P AX. Segue de LAA que P AY ≡ P AX (note que P A ´e comum aos dois triˆangulos). Da´ı, obtemos que P X ≡ P Y , ou seja, que a distˆancia de P `a reta ← AB ´e igual `a distˆancia de P `a → ← ... See full document
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Geometria Basica Aula5 Volume1
... Temos dois casos a considerar: P ∈ r e P / ∈ r. O caso em que P ∈ r pode ser demonstrado facilmente a partir dos axiomas sobre medi¸c˜ao de ˆangulos (veja a aula 2). No caso em que P / ∈ r, tome pontos distintos A ... See full document
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Geometria Basica Aula4 Volume1
... Considere um segmento de reta AB. De acordo com os axiomas de medida de segmentos vistos na aula 2, existe um n´ umero real positivo que representa a medida de AB. Chamemos esse n´ umero de c. Ainda de acordo com ... See full document
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Geometria Basica Aula3 Volume1
... Considere um segmento de reta AB. De acordo com os axiomas de medida de segmentos vistos na aula 2, existe um n´ umero real positivo que representa a medida de AB. Chamemos esse n´ umero de c. Ainda de acordo com ... See full document
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Geometria Basica Aula7 Volume1
... mediatriz do segmento determinado pelos pontos de interse¸c˜ao dos c´ırculos. Com efeito, tra¸cando-se os segmentos OA, OB, O ′ A , O ′ B e AB, for- mamos os triˆangulos is´osceles OAB e O ′ AB , ambos de base AB (veja ... See full document
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Geometria Basica Aula1 Volume1
... Na leitura desta primeira aula, n˜ao se preocupe em fixar ou decorar axiomas. O mais importante, por enquanto, ´e formar uma boa id´eia de ponto, reta e plano e do que est´a sendo dito a respeito deles. Ao ler os ... See full document
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Geometria Basica Aula12 Volume1
... Note que os formatos das figuras s˜ao diferentes. Quando se trata de figuras semelhantes, ´e natural saber qual ´e a maior, mas para comparar o tamanho de figuras de formatos diferentes ´e preciso um cuidado especial. ... See full document
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O papel do método no ensino: da maiêutica socrática à terapia wittgensteiniana :: Brapci ::
... Faz parte do jogo de linguagem das ciências empíricas recorrer ao empírico como critério de legitimação de suas proposições, o que não ocorre com os princípios da matemática. A lei da gravidade tem uma pretensão ... See full document
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Aula 13 Números Complexos
... Tarefa: Exercitar com os exercícios propostos do livro texto:.. Pág?[r] ... See full document
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Ensino de geometria com software GeoGebra: aplicações em sala de aula
... de geometria dinâmica, para que os mesmo sejam capazes de produzir materiais relacionados principalmente a geometria, que possam ser utilizados pelos alunos e por outros professores dentro do laboratório de ... See full document
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Missão Polyedros: UM diálogo entre a arte analógica e a digital e o ensino de geoMetria esPacial através de atividades gaMificadas
... Nesse aspecto, quando a gamificação é aliada à utilização das TDIC ou de materiais concretos, emerge como uma alternativa com grande po- tencial, uma vez que estratégias como o traba- lho em equipe, por exemplo, ... See full document
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A emergência da singularidade em uma cena didática de uma aula de geometria.
... de aula, onde se queira produzir uma perspectiva dialógico-discursiva, é interessante não oferecer ao aluno uma simples confirmação, mas pô-lo em dúvida, tanto quando responde conforme o conhecimento acadêmico, ... See full document
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Ciênc. educ. (Bauru) vol.19 número2
... artigo, Geometria dinâmica na sala de aula: o desenvolvimento do futuro professor de Matemática diante da imprevisibilidade, apresentam resultado de pesquisa que objetivou analisar a apropriação e ... See full document
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CONCEPTOS DE BIOQUÍMICA BASICA
... Los otros dos (Arginina e Histidina) son necesarios en la dieta sólo en etapas de rápido crecimiento, como en la infancia. Adaptado de Bioquímica de Mathews, Van Holde y Ahern, 3ª. La[r] ... See full document
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MUTSU-KO KOBASHIGAWA PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS DE MATEMÁTICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL: DAS
... Pesquisadora: A gente sabe que tirar somente um professor da sala para ir à capacitação na Diretoria não surte o efeito esperado. Uma, não dá tempo para quem veio, fazer o repasse; o tempo do HTPC também está ... See full document
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008 Rodrigo Pavão APRENDIZAGEM E MEMÓRIA
... A curva de esquecimento de Ebbinghauss (Figura 2 esquerda) é uma evidência experimental dos dois tipos de memória: o decaimento rápido inicial das lembranças associado a memória prim[r] ... See full document
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