4. Realização da Prática Profissional: Ensinar e aprender 45
4.3. Área 3: Desenvolvimento Profissional Cultivar a Liderança Positiva
4.3.5. Apresentação e Discussão dos Resultados 130
4.3.5.1. Reconhecimento das circunstâncias do terreno: a Diagnose
4.3.5.2.1. Análise Quantitativa 134
A Tabela 2 mostra os valores de média e desvio padrão nos dois momentos aferidos bem como os valores de z e p relativos à categoria Coope- ração que englobou um total de onze perguntas.
Tabela 2 - Valores de Médias, desvios padrão, Z e p referentes à Cooperação, nos 2 momen-
tos da avaliação.
Nº da
Questão 1º Momento 2º Momento
Cooperação σ σ Z Ρ 1 2,60 1,05 3,25 0,55 -2,015 ,036 2 3,75 0,44 3,85 0,37 -,816 ,414 3 3,60 0,60 3,85 0,37 -1,667 ,096 4 2,80 1,01 3,00 0,92 -,569 ,569 5 3,25 0,79 3,40 0,75 -,690 ,490 6 3,55 0,83 3,60 0,82 -,216 ,829 7 3,30 0,87 3,45 0,69 -,690 ,490 8 3,05 0,83 3,40 0,75 -1,485 ,138 9 3,50 0,59 3,30 0,73 -1,100 ,271 10 3,05 0,69 3,15 0,81 -,577 ,564 11 2,70 0,98 3,15 0,88 -1,713 ,087
- 135 -
Verificaram-se melhorias estatisticamente significativas numa questão, "Se
alguns membros da tua equipa têm problemas nas aulas, todos querem ajudar a resolver essas situações para se manterem unidos" (z= -2,015; ρ=,036). Con-
tudo, é de referir que os valores de média subiram do primeiro ( 3,2) para o segundo momento ( 3,4), em 10 das 11 questões. Nomeadamente na ques- tão "A pontuação da minha equipa depende da aprendizagem de todos os ele-
mentos” (1º momento: 3,75; 2º momento: 3,85); na questão "É uma boa ideia ajudarem-se uns aos outros dentro da tua equipa (1º momento: = 3,60; 2º momento: = 3,85); na questão: "Eu gosto de cooperar com os meus
colegas de equipa" (1º momento: = 2,85; 2º momento 3,00); na questão: "Eu esforço-me muito, mesmo que não goste do exercício" (1º momento: = 3,25; 2º momento = 3,40); na questão: "Estás satisfeito com o nível de desejo
de vencer da tua equipa" (1º momento: 3,55; 2º momento = 3,60); na questão: "Se alguns membros da tua equipa têm problemas nas aulas, todos
querem ajudar a resolver essas situações para se manterem unidos" (1º
momento: 3,30; 2º momento = 3,45); na questão: "Todos os elementos
da tua equipa se ajudam uns aos outros. Por exemplo, a ensinar o jogo, um exercício, a preencher uma ficha de jogo" (1º momento: = 3,05; 2º momento
= 3,40); na questão: "Se a tua equipa não jogar, nem trabalhar em conjunto
sairão prejudicados" (1º momento: 3,05; 2º momento 3,15); e na ques- tão: "Eu ajudo os meus colegas de equipa a aprender" 1º momento: =2,70; 2º
momento 3,15).
A Tabela 3 apresenta os resultados relativos à categoria Participação e
Sentimento de Afiliação, que engloba um total de oito perguntas. Registaram-
se incrementos estatisticamente significativos numa questão "O trabalho da tua
equipa não fica concluído até todos os elementos terem aprendido o exercício" (z= -1,781; ρ =,075).
- 136 -
Tabela 3: Valores de Médias, desvios padrão, Z e p referentes à Participação e Sentimento de
Afiliação, nos 2 momentos da avaliação
De referir que os valores de média subiram do primeiro para o segundo momento ( = 3,4), em 5 das 8 questões. Nomeadamente na questão:
"A tua equipa oferece-te oportunidades suficientes para melhorares a tua pres- tação nos treinos" (1º momento: = 3,05; 2º momento = 3,30); na questão:
"Após teres trabalhado em equipa descobriste que todos tinham coisas em comum" (1º momento: = 3,35; 2º momento = 3,55); na questão: "Gostas de
fazer parte da tua equipa" (1º momento: = 3,05; 2º momento = 3,50); e na questão: "O trabalho da tua equipa não fica concluído até todos os elementos
terem aprendido o exercício" (1º momento: = 3,05; 2º momento = 3,55). A Tabela 4 apresenta os resultados relacionados com a categoria Intera-
ções Sociais e de Pequenos Grupos, que engloba um total de dez perguntas
incrementos estatisticamente significativos em três das oito questões. Nº da
Questão 1º Momento 2º Momento
Participação e
Sentimento de
Afiliação
σ σ Z ρ 12 3,20 0,77 3,20 0,95 -,028 ,978 13 3,05 0,76 3,30 0,57 -1,213 ,225 14 3,35 0,88 3,55 0,76 -1,155 ,248 15 3,20 1,01 3,10 1,12 -,491 ,623 16 3,60 0,60 3,60 0,60 -,000 1,00 17 3,05 1,19 3,50 0,76 -1,603 ,109 18 3,60 0,68 3,70 0,47 -,707 ,480 19 3,05 0,89 3,55 0,83 -1,781 ,075- 137 -
Tabela 4 - Valores de Médias, desvios padrão, Z e p referentes à Interações Sociais e de
Pequenos Grupos, nos 2 momentos da avaliação.
Nomeadamente na questão "Ao fazeres parte da tua equipa ajudou-te a
perceber que existem colegas que pensam de forma diferente" (z= -2,1550; ρ =,032); na questão "Sentes que tu e os teus colegas de equipa estão unidos na realização dos exercícios" (z= -2,565; ρ =,010); e na questão "Os alunos
aprendem muitas coisas importantes uns com os outros" (z= -2,652; ρ =,008). De referir que os valores de média subiram do primeiro , para o segundo momento ( = 3,3), em 10 das 10 questões. Nomeadamente na ques- tão: "Todos os alunos da tua equipa têm coisas importantes para oferecer uns
aos outros" (1º momento: = 2,65; 2º momento = 3,00); na questão: "Eu par-
tilho as minhas ideias com os da minha equipa quando penso que os vai aju- dar" (1º momento: = 3,40; 2º momento = 3,80); na questão: "Ao fazeres par-
te da tua equipa ajudou-te a perceber que existem colegas que pensam de forma diferente" (1º momento: = 3,00; 2º momento = 3,65); na questão:
"Sentes um sentimento de interajuda com os elementos da tua equipa na reali- zação dos exercícios" (1º momento: = 2,85; 2º momento = 2,95), na ques- tão: "Sentes que tu e os teus colegas de equipa estão unidos na realização dos
exercícios" (1º momento: = 3,10; 2º momento = 3,75), na questão: "Sentes
te próximo dos teus colegas de equipa durante a realização dos exercícios" (1º
momento: = 2,70; 2º momento = 3,20), na questão: "Sentes que na tua
equipa costumam definir em conjunto a responsabilidade de cada um" (1º
Nº da
Questão 1º Momento 2º Momento
Interações
Sociais e de
Pequenos
Grupos
σ σ Z ρ 20 2,65 0,93 3,00 0,65 -1,001 ,317 21 3,40 0,82 3,80 0,41 -1,903 ,057 22 3,00 0,92 3,65 0,59 -2,150 ,032 23 2,85 0,99 2,95 0,95 -,453 ,651 24 3,10 0,79 3,75 0,44 -2,565 ,010 25 2,70 1,03 3,20 0,83 -1,331 ,183 26 2,80 0,77 3,30 0,73 -1,849 ,064 27 2,85 0,88 3,10 0,72 -1,508 ,132 28 2,85 0,93 3,45 0,61 -2,652 ,008 29 2,85 0,88 3,20 0,77 -1,615 ,106- 138 -
momento: = 2,80; 2º momento = 3,30), na questão: "Sentes que se ouvirem
as ideias de todos os elementos da equipa terão mais sucesso" (1º momento: = 2,85; 2º momento = 3,10), na questão: "Os alunos aprendem muitas coisas
importantes uns com os outros" (1º momento: = 2,85; 2º momento = 3,45), e na questão: "Eu encorajo os outros" (1º momento: = 2,85; 2º momento = 3,20).
A Tabela 5 apresenta os resultados relativamente à categoria Autode-
senvolvimento, que engloba um total de cinco perguntas. Verificaram-se
incrementos estatisticamente significativos numa das questões, nomeadamente em "O trabalho em equipa tornou-te mais autónomo" (z= -3,300; ρ =,001).
De referir que os valores de média subiram do primeiro , para o segundo momento ( = 3,4), em 3 das 5 questões. Nomeadamente na questão:
"O trabalho em equipa fez com que descobrisses que és capaz de realizar um exercício sem a professora estar constantemente a dar-te instruções" (1º
momento: = 2,75; 2º momento = 2,95); na questão: "O trabalho em equipa
tornou-te mais autónomo" (1º momento: = 2,85; 2º momento = 3,55); e na questão: "Eu esforço-me muito" (1º momento: = 3,15; 2º momento = 3,30).
A Tabela 6 apresenta os resultados relativamente à categoria Perceção
de Competência, que engloba um total de sete perguntas. Não foram verifica-
dos incrementos estatisticamente significativos.
Tabela 5: Valores de Médias, desvios padrão, Z e p referentes ao Autodesenvolvimento, nos 2
momentos da avaliação. Nº da Questão 1º Momento 2º Momento
Autodesenvolvimento
σ σ Z ρ 30 2,75 0,97 2,95 1,14 -,287 ,774 31 3,50 0,67 3,40 0,68 -,462 ,644 32 3,85 0,37 3,80 0,52 -,577 ,564 33 2,85 0,81 3,55 0,51 -3,300 ,001 34 3,15 0,67 3,30 0,87 -,676 ,499- 139 -
Tabela 6: Valores de Médias, desvios padrão, Z e p referentes à Perceção de Competência,
nos 2 momentos da avaliação
De referir que os valores de média subiram do primeiro , para o segundo momento ( = 3,1), em 6 das 7questões. Nomeadamente na questão:
"Sinto-me capaz de corrigir os meus colegas na realização dos exercícios" (1º
momento: = 3,05; 2º momento = 3,45); na questão: "Eu aprendo coisas importantes com outros colegas" (1º momento: = 2,85; 2º momento = 3,05); na questão: "Sinto que sou eu que decido" (1º momento: = 2,10; 2º momento = 2,20); na questão: "Sinto-me capaz para completar os exercícios" (1º momento: = 3,30; 2º momento = 3,50); na questão: "Sinto-me confiante na
capacidade de realização dos exercícios" (1º momento: = 3,15; 2º momento = 3,35); e na questão: "Sinto que estou a aprender através da forma como rea-
lizo os exercícios" (1º momento: = 3,35; 2º momento = 3,40).