Arqueologia islâmica
6.2.1.2. Docente responsável e respectivas horas de contacto na unidade curricular (preencher o nome completo):
Catarina Ferrer Dias Viegas Taveira (75 Horas)
6.2.1.3. Outros docentes e respectivas horas de contacto na unidade curricular:
não se aplica
6.2.1.3. Other academic staff and lecturing load in the curricular unit:
6.2.1.4. Objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes):
Os principais objectivos são: adquirir conhecimentos acerca da presença islâmica no território peninsular e, particularmente, no território actualmente português (O1);
analisar as principais fontes utilizadas no estudo da época islâmica, reconhecendo as suas potencialidades e limitações (O2); conhecer as diferente metodologias para o estudo do mundo islâmico (O3);
desenvolver uma leitura crítica acerca dos principais modelos explicativos de diferentes aspectos da arqueologia islâmica, quer em contexto urbano, quer rural (O4);
reconhecer os principais aspectos da cultura material do período islâmico procurando contextualizá-los (O5).
6.2.1.4. Learning outcomes of the curricular unit:
The main objectives are: to acquire knowledge about the islamic presence in the peninsular territory and particularly in the today Portuguese territory (O1);
analyze the main sources used in the study of the islamic period, recognizing its potential and limitations (O2); knowing the different methodologies for the study of the islamic world (O3);
develop a critical reading on the main interpretative models of different aspects of Islamic archeology, whether in the urban or rural contexts (O4);
recognize the main aspects of the material culture of the islamic period looking contextualize them (O5)
6.2.1.5. Conteúdos programáticos:
CP1. Aspectos introdutórios. A diversidades das fontes e as metodologias utilizadas para o estudo do período islâmico. CP2. Caracterização geral do período muçulmano na Península Ibérica (séc.VIII-séc.XIII).
CP3. Elementos caracterizadores da cidade muçulmana: alguns exemplos concretos. CP4. O povoamento rural e sistemas defensivos. Estudo de casos concretos.
CP5. As principais produções cerâmicas muçulmanas.
6.2.1.5. Syllabus:
CP1. Introductory aspects. The diversity of sources and methodologies used to study the Islamic period. CP2. General characterization of the islamic period in the Iberian Peninsula (8th –13th cent.).
CP3. Elements characterizing the islamic towns: case studies. CP4. The rural settlement and defensive systems. Case studies. CP5. The main islamic ceramic productions.
6.2.1.6. Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objectivos da unidade curricular.
O conhecimentos acerca da presença islâmica no território peninsular e, particularmente, no território actualmente português (O1) obtem-se de forma transversal em todos os pontos do programa. Particularmente a análise das principais fontes e das
metodologias utilizadas no estudo do mundo islâmico: suas potencialidades e limitações (O2 e O3) são abordados no CP1; a abordagem crítica acerca dos principais modelos explicativos de diferentes aspectos da arqueologia islâmica, quer em contexto urbano, quer rural (O4) correspondem aos CP3, CP4;
O reconhecimento dos principais aspectos da cultura material do período islâmico procurando contextualizá-los (O5) é especificamente tratado no ponto CP5.
6.2.1.6. Demonstration of the syllabus coherence with the curricular unit's objectives.
The knowledge about the islamic presence in the peninsular territory and particularly in the today Portugal(O1) is obtained transversally in all parts of the UC. Particularly the analysis of the main sources and methods used in the study of provincial Roman world: its potential and limitations (O2 and O3) are covered in CP1. The critical analysis of the main interpretative models of different aspects of Roman archeology, both in the urban and rural context (O4) correspond to CP3 and CP4;
The recognition of the key aspects of the material culture of the Roman period and their contextualizition (O5) is specifically addressed in Section CP5.
6.2.1.7. Metodologias de ensino (avaliação incluída):
As aulas são do tipo teórico prático e recorrem a meios audiovisuais (apresentação PPT). Existem algumas aulas práticas de manuseamento de materiais arqueológicos. A avaliação segue o RGA baseando-se num teste escrito presencial e na realização de um trabalho prático sobre um tema do programa. A apresentação oral dos trabalhos é seguida de debate e a participação activa nas aulas é valorizada.
Bibliografia e outros recursos online (PDF, link para sites de interesse para a disciplina, etc.), são disponibilizados através da página da disciplina no Moodle.
Visita guiada à Lisboa islâmica.
6.2.1.7. Teaching methodologies (including evaluation):
The classes are of the of practical and theoretical type and use the audiovisual media (PPT presentation). There are some practical lessons for handling archaeological materials. The evaluation follows the RGA and is based on a written test and a paper on a theme of the syllabus. The oral presentation of the work is followed by a debate and active participation in class is valued. Bibliography and other resources online (PDF link to sites of interest to the course, etc.) are available through the Moodle course page.
Guided visit to islamic Lisbon
6.2.1.8. Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objectivos de aprendizagem da unidade curricular.
O tipo de aulas teórico práticas permite um contacto com as diferentes temáticas da unidade curricular. A discussão crítica dos modelos explicativos é incentivada com o recurso ao debate alargado que segue a apresentação dos trabalhos práticos. O manuseamento de arqueológicos permite o contacto com as diferentes categorias da cerâmica islâmica.
6.2.1.8. Demonstration of the coherence between the teaching methodologies and the learning outcomes.
The theoretical and practical type of classes allows a contact with the different themes of the course. A critical discussion of interpretative models is encouraged with the use of extended debate following the presentation the papers. The handling of archaeological finds allows contact with the different categories of islamic pottery.
6.2.1.9. Bibliografia principal:
Catarino, H. (1997/98), O Algarve Oriental durante a ocupação islâmica. Povoamento rural e recintos fortificados, 3 vols, Al-Ulyã, nº 6, Loulé Arquivo Histórico Municipal de Loulé.
Bazzana, A. , Cressier, P., e Guichard, P., (1988), Les Châteaux Ruraux d'Al-Andalus. Histoire et Archéologie des Husun du Sud-Est de l'Espagne, Madrid, Casa de Velázquez, XI, Madrid.
Barceló, M. et all. (1988) Arqueología Medieval. En las Afueras del Medievalismo. Barcelona. Gomes, R.V., Cerâmicas Muçulmanas do Castelo de Silves, Xelb, vol. 1, Silves, 1988.
Mazzoli-Guintard, C. (2000) Ciudades de Al-Andalus. España y Portugal en la Época musulmana (s. VIII-XV). Granada: Almed. Picard, C. (2000) Le Portugal musulman (VIIIe – XIIIe siècle). L’Occident d’al-Andalus sous la domination islamique. Paris: Maisonneuve et Larose.
Rosselló-Bordoy, G., (1991), El Nombre de las Cosas en Al-Andalus: una proposta de terminologia cerámica, Palma de Mallorca, Museo de P.M. (monografíes d'Art i Arqueologie, 1).
Mapa IX - Seminário 1