Técnicas de documentação gráfica em Arqueologia
6.2.1.2. Docente responsável e respectivas horas de contacto na unidade curricular (preencher o nome completo):
Catarina Ferrer Dias Viegas Taveira
6.2.1.3. Outros docentes e respectivas horas de contacto na unidade curricular:
Elisa Rosa Barbosa de Sousa (15 horas)
6.2.1.3. Other academic staff and lecturing load in the curricular unit:
Elisa Rosa Barbosa de Sousa (15 horas)
6.2.1.4. Objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes):
No final do semestre o estudante terá adquirido competências que lhe permitem a editar desenho arqueológico destinado à publicação em trabalhos académicos, relatórios e artigos científicos (OA1).
Irá igualmente familiarizar-se com algumas noções teórico-práticas acerca do desenho de campo (OA2) e do desenho cartográfico (OA3).
A leitura crítica de desenho arqueológico publicado é igualmente desenvolvida (OA4).
By the end of the semestre the student will be able to edit archaeological drawing to be published in academic and scientific papers and reports (OA1).
Other goal of this subject is to give a general overview about archeological illustration in the field (OA2) and archaeological cartography (OA3). Critical reading and analylis of published archaeological illustration is another goal of this subject.
6.2.1.5. Conteúdos programáticos:
CP1. A publicação do desenho arqueológico. Princípios básicos.
CP2. Normalização do desenho de materiais arqueológicos: edição com recurso a Illustrator. CP3. Leitura, interpretação e análise crítica de desenho arqueológico publicado
CP4. Introdução ao desenho de campo: plantas, alçados, cortes e perfis estratigráficos. CP5. Introdução ao desenho cartográfico.
6.2.1.5. Syllabus:
CP1. Basic principles of the publication of archaeological drawing.
CP2. Normalization of the illustration of archaeological materials: editing using Illustrator software. CP3. Reading, critical analysis and interpretation of published archaeological drawing.
CP4. Introduction to drawing in the field: plans, elevations, sections and stratigraphic profiles. CP5. Introduction to cartographic illustration in archaeology.
6.2.1.6. Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objectivos da unidade curricular.
A articulação coerente dos conteúdos programáticos com os objectivos da unidade desenvolvem-se segundo o esquema: OA1 –CP1 e CP2
OA2 e OA3 – CP4 e CP5 OA4 – CP3
6.2.1.6. Demonstration of the syllabus coherence with the curricular unit's objectives.
The syllabus is coherent with tthe curricular unit’s objectives following the scheme bellow: OA1 –CP1 e CP2
OA2 e OA3 – CP4 e CP5 OA4 – CP3
6.2.1.7. Metodologias de ensino (avaliação incluída):
As aulas decorrem na sala de computadores (1.2) e dividem-se em dois tipos essenciais: aulas teórico-práticas em que se expõem os temas dos CP e se interpreta o desenho arqueológico publicado e aulas práticas em que os estudantes utilizam o programa Illustrator para editar desenho arqueológico.
A avaliação, que segue os princípios gerais do RGA, é feita tendo por base testes teórico-práticos com ponderação de 75% da nota final. Os restantes 25% correspondem à avaliação da participação nas aulas, nomeadamente a apresentação do port-folio com os desenhos realizados nas aulas.
Bibliografia e outros recursos online (PDF, ficheiros para serem trabalhados no decurso das aulas, tutoriais, link para sites de interesse para a disciplina , etc.), são disponibilizados através da página da disciplina no Moodle.
6.2.1.7. Teaching methodologies (including evaluation):
Classes take place in the computer room (1.2) and are divided into two basic types: seminar type lessons in archaeological illustration editing subjects and the critical analisis of published archaeological drawings; and practical classes where students use the program Illustrator to edit archaeological drawing.
The evaluation follows the general principles of the RGA, is made based on tests (75% of the final mark). The remaining 25% correspond to the evaluation of class participation, including the presentation of the port-folio with drawings done in class. Bibliography and other online resources (PDF, files to be worked on during the lessons, tutorials, links to sites of interest to the discipline, etc..) are available through the Moodle page dedicated to the subject
6.2.1.8. Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objectivos de aprendizagem da unidade curricular.
O esquema de aulas teorico-práticas destina-se a abordar os pontos de enquadramento acerca da edição de desenho
arqueológico, aspectos gerais e objectivos do desenho de campo e do desenho cartográfico, assim como à leitura de desenho arqueológico publicado.
na edição de desenho arqueológico.
6.2.1.8. Demonstration of the coherence between the teaching methodologies and the learning outcomes.
Seminar type lessons allow the understanding of the general framework of the questions related to the editing of archaeological drawing, the main goals of both field and cartographic illustration as well as the critical analysis of published archaeological drawing.
Practical classes take place in the computer room allowing the students to use the appropriate software in the editing of archaeology illustration, namely Illustrator.
6.2.1.9. Bibliografia principal:
Dorrell, P. G. (1994) – Photography in Archaeology and conservation, (2ª ed), Cambridge University Press (Cambridge Manuals in Archaeology).
Hawker, J. M. (1999) – Archaeological field recording (edição do autor). Madeira, J. L. (2002) – O Desenho na Arqueologia, Coimbra: IAFLUC
Martingell, H.; Saville, A. (1988) - The illustration of lithic artefacts: a guide to drawing stone tools for specialist reports. Northampton: AAIS and LSS.
Bibliografia adicional é indicada no decurso das aulas.
São igualmente fornecidos três documentos pdf com tutoriais sobre tintagem de cerâmicas, utilização do “clipping mask” e montagem de estampas com recurso ao Adobe Illustrator.
Mapa IX - Sociedades de caçadores-recolectores na Península Ibérica