E.M.E.F. DEZENOVE DE ABRIL Caxias do Sul RS ESTUDOS MONITORADOS 30 de Agosto a 03 de Setembro de 2021

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Dia 30 de Agosto de 2021 Aula de Educação Física e Arte

BOA TARDE PESSOAL! ESSA SEMANA VAMOS BRINCAR COM MÚSICA, SONS E RITMOS.

VAMOS PENSAR JUNTOS: VOCÊ ACHA QUE TODOS OS RITMOS DAS MÚSICAS SÃO IGUAIS? VOCÊ DANÇA DO MESMO JEITO TODAS AS MÚSICAS QUE OUVE? ENTÃO...

ATIVIDADE 1 – RÁPIDO, DEVAGAR, ESTÁTUA

É PRECISO DISPOR DE DIFERENTES MÚSICAS, QUE SEJAM DE RITMOS DIFERENTES. FICA LIVRE A ESCOLHA. TODOS DEVEM SE MEXER CONFORME O RITMO, NÃO É NECESSÁRIO DANÇAR, PODE CAMINHAR, MOVER-SE DE QUALQUER FORMA, MAS SEMPRE DENTRO DO RITMO DA MÚSICA QUE ESTÁ TOCANDO. QUANDO QUALQUER MÚSICA PARAR, O CORPO DEVE FICAR PARADO, COMO ESTÁTUA. SE QUISEREM PODEM FAZER A ESTÁTUA COM VENCEDOR, BASTA SAIR DA BRINCADEIRA QUALQUER UM QUE SE MEXER NA ESTÁTUA, O PROFESSOR É QUE DECIDE.

QUEM FICAR POR ÚLTIMO, É O VENCEDOR.

ATIVIDADE 2 – O JIPE DO PADRE

VAMOS ABRIR O VÍDEO DO LINK ABAIXO E VER O QUE FAZER NESSA MÚSICA. PARA COMEÇAR A APRENDER, FAÇAM MAIS DEVAGAR, CUIDANDO TODOS OS MOVIMENTOS, E AOS POUCOS VÃO DESAFIANDO A IR MAIS RÁPIDO!

LINK DA BRINCADEIRA COM O QUINTAL DA CULTURA: https://www.youtube.com/watch?

v=cVs3ycBOC4w

Acessado em 27.08.2021

ATIVIDADE 3 – O TOMATE E O CAQUI

E.M.E.F. DEZENOVE DE ABRIL – Caxias do Sul – RS

ESTUDOS MONITORADOS – 30 de Agosto a 03 de Setembro de 2021

Professoras: Catiane Madelon Cauduro Benelli, Kamyla Arrosi, Gabriela Kuze e Muriel Treichel turma: 41 e 42

Áreas do Conhecimento: Linguagem – Matemática – Ciências Humanas – Ciências da Natureza

e Ensino Religioso

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ESSA A MAIORIA JÁ CONHECE! SERÁ MAIS FÁCIL! DA MESMA FORMA, VAMOS ABRIR O LINK ABAIXO E VER O QUE FAZER DURANTE A MÚSICA. COMECEM MAIS DEVAGAR E AOS POUCOS VÃO ACELERANDO!

ATENÇÃO: MANTER O DISTANCIAMENTO! NÃO ESQUEÇAM!

LINK DA BRINCADEIRA COM O GRUPO TRI:

https://www.youtube.com/watch?v=Hew4CywaPgE

Acessado em 27.08.2021

ATIVIDADE 4 - LENGA LENGA

E PRA NÃO SER SOMENTE AS FÁCEIS, ABRAM O LINK ABAIXO E LEMBREM DESSE LENGA-LENGA. MAS ATENÇÃO, ESSE TEM REGRAS DIFERENTES, CONFORME O NÚMERO QUE VOCÊ COLOCAR. OBSERVE VÁRIAS VEZES, MUITO ATENTOS!

- SE SEU NÚMERO FOR MAIOR: BATE NO OMBRO E DIZ “PA-PA”

- SE SEU NÚMERO FOR MENOR: BATE EMBAIXO, DO LADINHO, E DIZ “MA-MA”

- SE OS NÚMEROS FOREM IGUAIS: BATE NA BOCA E DIZ “GO-GO”

ATENÇÃO: MANTER O DISTANCIAMENTO! NÃO ESQUEÇAM!

LINK DO VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=HgxazOkR9ng

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Dia 31 de Agosto de 2021 Aula de Língua Portuguesa Contos, Lendas e Mitos

Em nossas aulas durante mês de Agosto lemos muitos textos. Alguns deles eram Contos, outros eram Mitos e alguns eram Lendas. Mas qual a diferença entre eles? Converse com sua professora e colegas para melhor entender.

A palavra CONTO, em latim, era escrita de duas formas: computus – que significava contar, calcular, no sentido matemático – e commentum, que significava invenção, ficção.

Podemos entender essa palavra como história inventada, ou contada, ou as duas coisas, por isso os contos de fadas, contos da Carochinha, contos da literatura atual, contos de terror e contos de aventura.

A palavra LENDA vem do latim legenda e pode ser entendida como tudo que deve ser lido.

Por isso é que as histórias sobre a origem de alguma coisa importante para os povos são chamadas lendas.

O MITO era um ensinamento a ser transmitido a todos os seres humanos desde o nascimento,

uma lição exemplar. É uma linguagem simbólica, uma história exemplar que tem um valor

fascinante para uma determinada comunidade,

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Responder

A) Por que os índios saíram da aldeia?

B) Por que o senhor mais velho não acompanhou os índios?

C) Qual o nome da pessoa que ajudou o velho índio?

D) Qual pedido o velho índio fez ao estranho?

E) O que o velho índio deveria fazer com a amiga que recebeu de presente?

F) O que a filha do velho índio falou que emocionou o homem?

G) Você costuma realizar boas ações? Dê exemplos de exemplos de boas ações na escola, em casa, com os amigos.

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Observe as frases abaixo e faça o que se pede

UMA TRIBO DE ÍNDIOS VIVIA FELIZ NA SUA TERRA.

A) Sublinhe o adjetivo

B) Circule a palavra que contém dígrafo

YARÍ FICOU NA ALDEIA PARA CUIDAR DO SEU PAI.

A) Copie a palavra que representa um substantivo próprio

B) Faça um X embaixo das palavras que são substantivos comuns

O HOMEM DISSE AO VELHO QUE PLANTASSE, CUIDASSE, COLHESSE E BEBESSE, PARA QUE SUAS FORÇAS VOLTASSEM.

A) Sublinhe os verbos (as ações) encontrados na frase.

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Aula de Ciências da Natureza

Observação através do microscópio, de lâminas com micro-organismos, tais como fungos, bactérias,

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Dia 01 de Setembro de 2021 Aula de Matemática

Atividades no livro Bem-me-quer páginas 139 questões números 1, 2, 3, 4, página 140, página 141 números 1, 2, 3, e página 142 números 1, 2, 3, 4, 5,

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Aula de Ciências Humanas - História e Geografia

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O desenho abaixo representa o estado do Rio Grande do Sul e algumas das principais cidades

De acordo com o mapa. Quais as cidades mais próximas a Caxias do Sul?

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Qual é a sigla que representa o estado do Rio Grande do Sul? __________________

A cidade representada pelo número 26 chama-se ________________________ Ela é a capital do RS.

Siga as dicas e escreva o nome dos “vizinhos” do RS a)em cima do número 4 escreva Santa

Catarina

b)em cima do número 1 escreva Paraguai c) no lado do número 29 escreva Argentina

d) do lado do número 35 escreva Oceano Atlântico

Principais cidades do Rio grande do Sul

1. Santa Rosa 2. Três Passos

3. Frederico Westphalen 4. Erechim

5. Sananduva 6. Cerro Largo 7. Santo Ângelo

8. Ijuí

9. Carazinho 10. Passo Fundo 11. Cruz Alta 12. Não-me-toque 13. Soledade 14. Guaporé

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15. Vacaria 16. Caxias do Sul 17. Santiago 18. Santa Maria 19. Restinga Seca 20. Santa Cruz do Sul 21. Lajeado-Estrela 22. Cachoeira do Sul 23. Montenegro 24. Gramado-Canela 25. São Jerônimo 26. Porto Alegre 27. Osório 28. Camaquã

29. Campanha ocidental 30. Campanha central 31. Campanha meridional 32. Serras de Sudeste 33. Pelotas

34. Jaguarão 35. Litoral Lagunar

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Dia 02 de Setembro de 2021 Aula de Língua Portuguesa

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Aula de Matemática A)Resolva os cálculos

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B)copie os resultados e coloque-os em ordem decrescente

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C)Qual a diferença entre o resultado do maior número ímpar e do menor número par?

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D) Escreva o resultado dos cálculos por extenso

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Dia 03 de Setembro de 2021 Aula de Educação Física e Arte

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Aula de Língua Portuguesa Estudando o Parágrafo

PARÁGRAFO - Cada bloco de ideias que constitui um texto é chamado de parágrafo.

Cada parágrafo apresenta uma ideia, dividindo o texto.

É comum, na linguagem falada, repetirmos palavras ou expressões que, na linguagem escrita,não são necessárias.

Quando redigimos um parágrafo, isso precisa ser evitado, para que a leitura não se torne muito cansativa. Para isso, existem diversas palavras na língua, às quais poderemos recorrer para realizar substituições. São os sinônimos e os pronomes. É preciso “limpar” o parágrafo, isto, é cortar as repetições desnecessárias ou fazer as devidas substituições.

Observe o que realizamos, no trecho a seguir:

Os cangurus são perseguidos, porque os cangurus atacam as plantações e

porque os cangurus têm o pelo aproveitado pelos homens. A caçada ao canguru não é

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muito fácil: o canguru é rápido, o canguru ouve de longe o inimigo, o canguru nada otimamente e até no mar o canguru se atira, na aflição do canguru de escapar dos perseguidores.

Agora é sua vez! Organize os parágrafos da história de acordo com a gravura .

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