Objetivo: Saber de que forma as aulas de dança influenciaram na auto
perceção e no gosto pela atividade rítmica corporal expressiva
Bloco 1 – Relação com o próprio corpo e com o dos colegas:
1 – O que pensas quando vês o teu reflexo?
(Entrevistado 1) Eu vejo uma pessoa introvertida, de baixa estatura, eu sou orgulhoso disso, não gostava de ser muito alto. E foi graças às aulas de dança que isto melhorou muito.
(Entrevistado 2) Sinto-me à vontade.
(Entrevistado 3)Penso que estou feliz com a minha imagem, penso bem. 2 – Quando observas o corpo dos teus colegas, o que pensas?
(Entrevistado 1) Reparo mais nas qualidades do que nos defeitos, mas eu nunca faço comparações do corpo dos meus colegas com o meu.
(Entrevistado 2) Tal como vejo o meu, aceito e respeito.
(Entrevistado 3) Penso bem, sou uma pessoa que aceita as diferenças e cada qual é como é e só temos de respeitar.
3 – O que sentes quando danças?
(Entrevistado 1) Energia, eu não sei explicar, é algo inconsciente, é como um fogo que vem dentro de nós.
(Entrevistado 2) Antes não gostava da dança, mas agora sinto-me confortável e gosto de me exprimir.
(Entrevistado 3) Sinto-me bem, mas não gosto muito de dançar.
4 – Que dificuldades sentiste nas danças a pares com contacto físico?
(Entrevistado 1) Foi mais o constrangimento, que eu não sei até que ponto a pessoa confia em mim, se acha aquilo correto ou não.
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(Entrevistado 3) Em acompanhar os movimentos da outra pessoa. No contacto
físico senti-me bem.
5 – Qual é o papel do corpo na Dança?
(Entrevistado 1) Qualquer tipo de pessoa pode dançar.
(Entrevistado 2) Muito importante, porque sem o corpo não conseguimos dançar.
(Entrevistado 3) Exprimir a nossa emoção em relação ao ritmo da música. 6 – As aulas de danças afetaram a tua relação com a turma/grupo? Justifica.
(Entrevistado 1) Proporcionou uma maior união.
(Entrevistado 2) Foi muito positivo, porque fui capaz de mostrar outra parte de mim e eles também.
(Entrevistado 3) Melhoraram a relação com a turma, pois quando eles se exprimem também nós o podemos fazer.
Bloco 2 – Questões de género e estereótipos acerca da dança:
7 – O que pensas acerca da participação dos rapazes na Dança? Quais as diferenças entre a participação dos rapazes e das raparigas?
(Entrevistado 1) Eu não sei qual é a diferença, todas as pessoas são iguais. Acho que não há diferenças, os rapazes não vão fazer os movimentos de raparigas.
(Entrevistado 2) Na nossa turma, não se vê muito, porque acho que os rapazes gostam tanto de dançar como as raparigas, mas também acho que eles se sentiam confortáveis para dançarem à nossa frente. Mas de uma forma geral, penso que não existem diferenças.
(Entrevistado 3) Eu acho que os rapazes deviam participar mais na dança, é um
facto que as raparigas participam muito mais que os rapazes, e acho que as raparigas têm mais facilidade em se exprimirem.
8 – O que sentes quando danças com alguém do sexo oposto? E com alguém do mesmo sexo?
(Entrevistado 1) É sempre constrangedor, se for com um amigo mais próximo,
levávamos aquilo mais no gozo, não havia problemas.
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(Entrevistado 3) É igual, tenho é de conhecer a pessoa, não consigo dançar com desconhecidos, primeiro tenho de ganhar confiança com a pessoa em questão. 9 - Que evolução sentiste na tua opinião acerca da dança, desde o início até ao final das aulas de Educação Física?
(Entrevistado 1) Aprendi muito mais sobre o ritmo, a dança, os passos e a sua sincronização. A dança é muito mais do que eu pensava. É como se fosse uma pauta de música e o corpo as suas notas.
(Entrevistado 2) Foi uma grande evolução, até porque eu não gostava de dançar, mas acabei por ganhar esse gosto.
(Entrevistado 3) Evolui, porque senti no fim mais facilidades do que no inicio, passando assim a gostar um bocadinho mais de dança.
10 – Até que ponto a abordagem da dança correspondeu às tuas expetativas iniciais?
(Entrevistado 1) Eu não tinha grandes expetativas pois eu não sei dançar muito bem. Eu sou também introvertido, tinha a certa impressão que não ia correr muito bem, mas foi o contrário…. Eu adorei as aulas de dança.
(Entrevistado 2) Eu tinha umas expetativas um bocado negativas, não gostava de
dança, mas acabei por me divertir e comecei a conhecer aspetos dos meus colegas que desconhecia.
(Entrevistado 3) Superou as minhas expetativas, porque no inicio não gostava e passei a gostar, mas fundamentalmente melhorou a maneira como eu me expressava em relação à música.
11 – Qual o contributo que as aulas de dança para a forma como vês a tua vida?
(Entrevistado 1) Deu me mais autoconfiança, pelo menos a mim. Deu me mais confiança, no inicio nos pensávamos que não tínhamos jeito para a dança, por causa do corpo ou qualquer coisa assim, acho que as aulas de dança melhorou a forma como nos vemos ao espelho, melhorou a imagem.
(Entrevistado 2) Isso é um pouco relativo, mas penso que me ajudou a estar mais descontraída e não ter tantas inseguranças.
(Entrevistado 3) Vejo a vida com mais ritmo e que posso comunicar com os outros não só as palavras que facilitam a comunicação.
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NÚCLEO DE ATIVIDADES RÍTMICAS E EXPRESSIVAS
Objetivo: Saber de que forma as aulas de dança influenciaram na auto
perceção e no gosto pela atividade rítmica corporal expressiva
Bloco 1 – Relação com o próprio corpo e com o dos colegas:
1 – O que pensas quando vês o teu reflexo?
(Entrevistado 1_B) Não gosto, porque me acho magra, feia, essas coisas assim.
(Entrevistado 2_B) Não gosto, porque não me sinto bem. (Entrevistado 3_B) Auto estima elevada.
2 – Quando observas o corpo dos teus colegas, o que pensas?
(Entrevistado 1_B) Queria ser como eles
(Entrevistado 2_B) Não costumo apreciar o corpo das minhas colegas
(Entrevistado 3_B) Depende dos corpos dos meus colegas, há uns que desejava
ter outros que não.
3 – O que sentes quando danças?
(Entrevistado 1_B) Que faz bem, me dá energia, quando estou triste, dançar faz- me bem
(Entrevistado 2_B) Sinto-me livre, sinto que é o meu refúgio, o local onde ninguém
me critica.
(Entrevistado 3_B) Emoção, alegria, paixão…
4 – Que dificuldades sentiste nas danças a pares/grupo com contacto físico?
(Entrevistado 1_B) Conviver com elas.
(Entrevistado 2_B) Sentia as dificuldades das outras pessoas, dificuldade em
interagir, elas comigo.
(Entrevistado 3_B) Nível de dificuldade, talvez apanhar os passos…
5 – Qual é o papel do corpo na Dança?
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(Entrevistado 2_B) Cada movimento é cada sentimento. (Entrevistado 3_B) Viver a vida, ser livre…
6 – As aulas de danças afetaram a tua relação com a turma/grupo? Justifica.
(Entrevistado 1_B) Fizeram-me bem, tive que me relacionar com elas todas.
(Entrevistado 2_B) Fez-me criar novas amizades.
(Entrevistado 3_B) Tivemos momentos de dificuldade, mas tornei-me amiga de pessoas com quem não falava, conheci mais pessoas, foi bom.
Bloco 2 – Questões de género e estereótipos acerca da dança:
7 – O que pensas acerca da participação dos rapazes na Dança? Quais as diferenças entre a participação dos rapazes e das raparigas?
(Entrevistado 1_B) Era bom que mais rapazes participassem, os rapazes têm
mais dificuldades em dançar que as raparigas, talvez por isso participem menos
(Entrevistado 2_B) Eu penso que a participação dos rapazes é importante, porque a dança não é só para raparigas também é para rapazes. E a interação entre o corpo feminino e o corpo masculino é tipo uma fusão.. As diferenças, as raparigas têm mais facilidades que os rapazes
(Entrevistado 3_B) Acho que a Dança não é só para raparigas, mas as raparigas são sempre mais femininas a dançar.
8 – O que sentes quando danças com alguém do sexo oposto? E com alguém do mesmo sexo?
(Entrevistado 1_B) Com alguém do mesmo sexo, é mais fácil, estou mais à vontade. Com os rapazes não sei, nunca dancei.
(Entrevistado 2_B) Sinto-me mais à vontade com alguém do mesmo sexo.
(Entrevistado 3_B) Do sexo oposto, talvez vergonha. Do mesmo sexo, não sei, talvez o nível de concorrência.
9 - Que evolução sentiste na tua opinião acerca da dança, desde o início até ao final da sua abordagem nas aulas de Educação Física?
(Entrevistado 1_B) Senti que evolui muito, não só na dança, sempre que tinha problemas as aulas de dança ajudavam a descarregar esses problemas
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(Entrevistado 2_B) Fez-me estar mais à vontade em palco e senti-me mais
valorizada neste grupo.
(Entrevistado 3_B) Acho que evolui, na forma como dançava, como também a minha personalidade que mudou … ganhei mais confiança.
10 – Até que ponto a abordagem da dança correspondeu às tuas expectativas iniciais?
(Entrevistado 1_B) Sempre gostei de dançar, por isso as minhas expetativas eram
elevadas, mas pensava que não me ia dar bem com os colegas.
(Entrevistado 2_B) Esperava que fosse uma seca, que era mais baseado nas danças sociais. Foi muito melhor que eu estava a espera
(Entrevistado 3_B) No início não estava muito segura, mas não quero que isto
acabe!
11 – Qual o contributo que as aulas de dança para a forma como vês a tua vida?
(Entrevistado 1_B) Ajuda-me a pensar nos meus problemas.
(Entrevistado 2_B)Tudo, para mim a dança é tudo. Estas aulas ajudaram-me a manter firme nas minhas aulas de escola, quando estava mal disposta ou num dia mau eram estas aulas que me salvavam.
(Entrevistado 3_B) Como existem várias tipos de dança, existem vários tipos de viver a vida, acho que devemos viver um dia de cada vez. Foi esse o contributo da dança, viver o dia de cada vez.
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Anexo 8: Cartaz Promocional do 13º Corta Mato Escolas e respetivos