De maneira alguma consideramos este como um levantamento exaustivo.
A construção epistemológica da área da Comunicação no Brasil contou com o trabalho de muitas(os) outras(os) autoras e autores. Entretanto, fica a missão (ou convite) para quem ler este capítulo sentir-se provocada(o) a buscar novos conhecimentos sobre o assunto e aventurar-se em um território ainda cheio de caminhos possíveis.
Entre as produções que não foram aqui aprofundadas, indicamos, ainda, a leitura de Efendy Maldonado (2002), Romancini (2006), Muniz Sodré (2007, 2012), Barbosa (2012), Gobbi (2018), Mattos e colaboradores (2018), Peruzzo (2018) e Rüdiger (2018). Além destes, os escritos de Ciro Marcondes Filho, Antonio Faus-to NeFaus-to, Jairo Ferreira e André Lemos muiFaus-to têm a contribuir, com proposições epistemológicas originais e produtivas.
Gostaríamos de lembrar o trabalho que é desenvolvido por Luís Mauro Sá Martino, pesquisador que, desde o início dos anos 2000, vem trazendo reflexões aprofundadas a respeito da epistemologia da Comunicação no país, analisando e sistematizando a produção e os referenciais desta área de estudos, com preocupa-ções com as novas gerapreocupa-ções que estão se formando. Para esses, que estão iniciando suas pesquisas, a leitura de artigos como A disciplinarização da Epistemologia no ensino da(s) Teoria(s) da Comunicação (MARTINO, 2013) e Dos fundamentos científicos à teoria da comunicação: uma controvérsia epistemológica nas origens da área (MARTINO, 2018) podem ser providenciais.
Para concluir, acompanhamos a posição de França e Simões (2016), quando estas nos dizem que o conhecimento das chamadas “teorias”, é essencial, primei-ramente, por nos modificar como indivíduos e, com isso, podermos nos posicionar e agir no mundo, por meio de uma leitura crítica da realidade e da disposição em torná-la melhor para todas(os) que nela vivem. Por essas e outras questões, conhecer e estudar a epistemologia da Comunicação no Brasil e como ela nos
levou à consolidação como área, se torna passo primordial para se formar como pesquisador(a) e, talvez, construir o futuro que desejamos.
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